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1、29 掌 声,愿意 姿势 情况 热烈 情绪 讲述 鼓励 犹豫 持久 平息 注视 动听 普通话 慢吞吞 麻痹症,z sh,kung,x,sh,yu y,m b zhng,我会读,愿意 姿势 情况 热烈 情绪 讲述 鼓励 犹豫 持久 平息 注视 动听 普通话 慢吞吞 麻痹症,我会读,励,我会写,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,当同学们（ ）时，她总是默默地坐在教室的一角。,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起
2、游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,读2、3自然段，想想掌声在课文中一共响起了几次？把描写英子动作、神态变化的句子，用“”画出来,并写写你的感受，在小组内交流。,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。,在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,我想对英子说“_。”,英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,“她和同学们一起游戏说笑。”,“甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。”,英子的信,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,爱是一阵热烈的掌声。爱是一句鼓励的话语。爱是雨中的一把小花伞。爱是夏日里一缕清凉的风。爱是？,仿写,语文主题学习-爱的馈赠读一读： 117页苏珊的帽子思考： 你从中读懂了什么？,把你在生活中感受到的爱、关心和鼓励的事，选一件写下来。,