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1、小班语言活动教案:好朋友活动目标:1、 学念儿歌，学习使用礼貌用语。2、 能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备:玩具娃娃一个，CD 活动过程:1、教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。教师:小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了。让我们跟她打个招呼吧。（引导幼儿边对娃娃招手，边说“你好，你好”。）教师:小娃娃来了，我们要怎样欢迎她？（引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。）教师:小娃娃会怎样呢？（用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢，谢谢”。）教师:小娃娃要走了，我们跟她说再见吧。（引导幼儿边摆手边说“再见，再见”）教师小结:大家这么有礼貌，一定会有更多的好朋友。二、学念
2、儿歌好朋友。教师:有一首儿歌是说好朋友的，我们一起来听听。教师边念儿歌，边做动作。教师带领幼儿学念儿歌2-3遍。好朋友我有一双小小手，拉来许多好朋友。“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”握握手“谢谢，谢谢”拍拍手。“再见，再见“摆摆手。三、儿歌表演。教师:你有好朋友吗？你的好朋友是谁?请你喝好朋友一起念一念儿歌。幼儿自由找朋友，并和朋友一起边念儿歌边表演。四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。大班语言活动设计明，如果幼儿能够用恰当的语调朗诵诗歌，就有利于幼儿领会诗歌所表达的意境。在整个教学活动中，我试图让幼儿在轻松的氛围中，理解诗歌内容，并能用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。活动目标:、理解诗歌内容，
3、感受梦不可捉摸的特点。、学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。重点难点:重点:理解诗歌内容，并学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。难点:在朗诵过程中，领会诗歌所表达的意境。活动准备:教师事先与幼儿交谈相关梦的话题、美丽的梦背景音乐。活 动 过 程设 计 意 图一、畅谈各自的梦，回忆做梦时的情景。、有个孩子在长长的黑夜里睡熟了，嘴角却露出甜甜的微笑，你觉得他为什么会笑呢？（幼儿猜想）2、这个孩子做了一个甜甜的美梦，他梦见自己有一对漂亮的翅膀，翅膀上还长着洁白而美丽的羽毛，他像鸟儿一样在天空中翱翔，他遇到了美丽的蝴蝶仙子，蝴蝶仙子带着他来到了白花园中采集花粉。不一会儿他又遇到了蜜蜂王子，他就跟着蜜蜂王子来到
4、了蜜蜂王国，在那里他认识了许许多多的蜜蜂朋友。他心里美滋滋地想拥有一对翅膀真是太有意思了！3、你们做过梦吗？做的是什么梦？（教师简单小结：原来我们的梦有的很美好、有的很离奇、有的很滑稽、还有的有点惊险等。）二、引出诗歌找梦，理解诗歌内容。、我们能把丢失的东西找到，但是做完的梦还能找到吗？、做了美梦的孩子想把梦找到，他还写了首找梦的诗歌，我们一起来听一听吧。教师完整地朗诵诗歌两遍（播放背景音乐美丽的梦，幼儿欣赏。、这首诗歌给你什么样的感觉？4、这个孩子想找梦，他是怎么找的？找到了吗？三、尝试用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌，体验诗歌的美好意境。1、在美丽的梦音乐伴奏下，幼儿学念诗歌。2、引导幼儿讨论：
5、朗诵关于梦的诗歌应该用怎样的声音和语气呢？（提醒幼儿也可根据音乐缓慢的特点，用恬静、舒缓地语气念诗歌。）3、幼儿再次完整朗诵诗歌。4、请男孩子闭上眼睛回忆美好的梦境，女孩子有感情地朗诵诗歌。（这里男、女生可互换角色，也可安排个别幼儿朗诵）四、诗歌表演，进一步体验诗歌的美好意境。1、情景表演：幼儿闭上眼睛做睡觉状，请一位小朋友来当蝴蝶仙子，在找梦的诗歌声中，亲一亲安静入睡，做着美梦的同伴。以猜想性的问题导入，激发幼儿对“梦”的兴趣。同时在与同伴的相互交流中，提升对“梦”的经验认识。在优美的背景音乐中，让幼儿倾听梦的诗歌，理解诗歌内容，初步感受诗歌的美好意境。通过自主讨论，幼儿获得正确朗诵诗歌的方法，并在多形式的朗诵中，加深对诗歌意境的领会。将诗歌与情景表演相结合，在轻松的氛围中进一步体验诗歌的意境美。