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1、第一单元 沉和浮,11 物体在水中是沉还是浮,一、教学引入 说说生活中见到哪些物体在水中是沉还是浮。 二、观察物体的沉浮 1、教师演示实验，定义沉浮概念：把一小块石子放入水中，观察现象。把一木块放入水中，观察现象。再把一个稍重的塑料块放入水中，观察到塑料块的大部分浸入水中，判断塑料块是沉还是浮？ 像塑料块这样，只要物体不沉入水底，悬浮在水中，都属于浮的情况。 2、板书课题,你认为我们判断物体在水中沉浮的标准是什么呢？ 事实真的如同学们所说：重的物体会下沉，轻的物体会上浮；大的物体会下沉，小的物体会上浮吗？ 把物体在水中的沉浮归结为物体的轻重和大小来作为判断标准，可以吗？,三、观察更多的物体是沉
2、还是浮 在你们的跟前有小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜和橡皮。请先预测，哪些物体会沉，哪些物体会浮？并把预测的结果和预测的理由填入表格中。,通过对以上物体进行实验验证，我们发现对有些物体在水中是沉还是浮，作出了错误的预测判断。 讨 论：我们为什么会出现预测上的错误？ 思 考：影响物体沉浮的因素有哪些？ 通过我们的思考分析，使我们明白影响物体沉浮的因素有：物体体积的大小、物体的轻重、物体的形状、物体本身的材料、物体是否是空心等变量。在接下来的学习中，我们将围绕这些变量，进行沉浮原因的探索。,四、观察同种材料构成的物体在水中的沉浮 1、有人说物体越小，重量越轻，就越容易浮起来。你
3、认同这一观点吗？由此也给我们提出了一个新的值得我们探索的问题： 由同一种材料构成的物体，当改变它们的轻重和体积大小，它们在水中的沉浮情况会改变吗？ 2、这块橡皮在水中是沉的，萝卜是浮的，把它们切成一半大小，它的重量和体积减少了多少？它在水中的沉浮会发生改变吗？如果切成四分之一大小、八分之一大小，又会怎样呢？请把你们的预测结果填写在表格中，并写上预测理由。 3、实验验证（萝卜可用白萝卜、苹果代替）,通过实验验证的数据，使我们明白了什么？ 同一种材料构成的物体，当把它们的重量变轻、体积变小，它们在水中的沉浮状况是不变的。 反向思考：如果把同一种材料的重量、体积增加，它们的沉浮状况会改变吗？ 你们跟前有一些回形针和小木块，参照书第4页的方法进行实验操作，并把实验结果记录在以上同样的表格中，进行分析，你会得出什么结论？ 同一种材料构成的物体，当把它们重量增重、体积变大，它们在水中的沉浮状况是不变的。,由以上实验得出的结果我们再来讨论：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮规律有什么特点？ 同一种材料构成的物体，改变它的重量和体积大小，在水中的沉浮是不会改变的。知识要点： 1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。,