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1、幼儿园主题式课程预期活动计划时间: 班级: 执教教师:主题动物过冬活动名称小狗的棉袄涉及领域计算活动目标1. 能按照图形的颜色、形状、方向等某一方面的特征实行排序和设计序列。2. 乐意参加活动。活动准备1. 幼儿用书数图形。2. 用圆形、三角形、椭圆形、长方形等拼成的图案。3. 幼儿每人一张练习纸。活动过程一、 找图形宝宝1. 教师出示用圆形、三角形、椭圆形、长方形等拼成的图案，请幼儿说出每幅图中各出现了哪些图形，每个图形各有几个。2. 幼儿阅读幼儿用书数图形。说说每幅图都像什么，途中藏了哪些图形宝宝，每个图形各有几个。二、 试一试:帮奶奶给小沟做棉袄1. 教师:冬天到了，奶奶决定给她的宠物准
2、备冬天的棉袄，不过怎样让小狗的棉袄更漂亮一点儿呢？奶奶很苦恼，由于这需要图形宝宝的帮忙，不过，奶奶想请小朋友们协助她，一起找图形宝宝帮忙。2. 教师出示自己做的一件“棉袄”:大家看，这是我帮小狗设计的棉袄，它漂亮吗？棉袄的边上有些什么图案？你看见了哪些图形？你发现这些图形的排练有什么特点吗？3. 幼儿观察，说出棉袄各边图案的形状和颜色序列，如第一件的边的形状序列是圆形三角形椭圆形、颜色序列为红黄蓝。三、 幼儿操作1. 教师:老师这里有几件小狗的棉袄，它们都还没有完全做好，你能帮忙完成吗？引导幼儿观察形状和颜色排列的规律，看少了哪一个，然后贴入相对应颜色的图形。2. 教师:另外，奶奶还想请每个小朋友帮小狗们设计一下棉袄，请幼儿在练习纸的上下两天边按照自己的意愿，一一定的排列顺序，设计棉袄的花边。四、 展示与交流1. 教师请若干幼儿上来展示他们的作品，其他幼儿说出各条花边的形状或颜色序列。2. 幼儿相互欣赏各自设计的棉袄，感知按图形不同特征的各种排序法。反思批阅