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1、幼儿园中班语言教案:伞 活动目标: 1理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。 2能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。 活动准备: 教师材料: 1儿歌大书一本，句卡。 2大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料:动物、背景胸卡；绘画纸活动过程: 一、出示大书导入主题1师:哗啦哗啦，下雨啦！怎么办呢？ 下雨啦！我们能够撑起漂亮的小花伞，那小动物会到什么伞下躲雨呢？ 2理解大书封面及伞字。 师:看！这里有一本大书，封面上有什么？还有一个字呢！谁理解这个字呢？ 这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，我们一起来看看吧！ 二、 理解画面，模仿创编1出示小鸟，引出第一句。
2、 3请个别幼儿上来翻到第三页，观察画面，引出第三句。 师:小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真高兴，谁来接着翻书，看看谁又会在找什么伞呢？（表现青蛙和荷叶背景图）青蛙怎样到伞下的呢？（出示句卡，尝试模仿讲述。）谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来？（模仿讲述:哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！）4请个别幼儿上来翻到第四页，引出第四句。 师:青蛙找到荷叶当伞真聪明，谁再来帮我们翻大书，看看还会发生什么有趣的事情？ 你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗？（看句卡尝试讲述:哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！）5出示小鸡，引出第五句。 师:叽叽叽，谁还在雨里找伞呢？ 小鸡找不到躲雨的地方
3、，被大雨都淋湿了，多可怜呀，其实它有一把温暖的大伞，是什么伞呢？ 看到这样的画面，你心里感到怎么样？真是一把让人感动的、温暖的大伞呀！妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字吧！ 小鸡怎样到妈妈的翅膀下？大家一起把这句好听的话说出来吧！（看句卡，创编讲述:哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！）6翻到第六页观察画面，引出第六句。 师:小鸡在温暖的妈妈伞下幸福地躲雨啦，不过这两个小家伙正发愁着呢！（出示句卡，引导幼儿讲述:哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢？）其实，它们的身上就藏着一把伞，找一找吧！什么是它们的伞呢？ 7翻到第七页，引出第七句师:你说对了吗？嘿！大尾巴、小甲壳，
4、不就是最好的伞吗！（出示句卡，尝试看句卡讲述。）师:看！谁来了？ 它是怎么来的？你能用动作做做看吗？小鸟有伞吗？ 师:其实它也有一把大伞，是什么伞呢？（翻到画面第一页，表现大树图片）什么伞？ 师:我能够说句很好听的话:哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！（边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句）你会说吗？看着卡片和我一起说说吧！ 2观察第二页画面，引出第二句。 师:大树真是一把特别的伞！这又是一把什么特别的伞？（翻到画面第二页，表现蘑菇图）什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢？为什么？ 谁猜对了，到底是谁呢？ 蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好！ 蚂蚁怎么来的呀？一起来学学吧！ 我们看着卡片一起说一句好听的
5、话吧:哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！（出示句卡，引导幼儿学说。）三、 问题讨论1师:小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨，真高兴呀！想一想，小鸟为什么喜欢找大树伞呢？ 2师:蚂蚁为什么找蘑菇当伞？（依次类推）四、完整欣赏1看句卡完整朗诵儿歌。 师:其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一起来完整地欣赏一下吧！ 2看大书完整朗诵儿歌。 师:在卡片的提示下，我们能讲得这么好听，现在增大难度，看着大图书还会朗诵这首儿歌吗？试一试吧！ 五、情境表演儿歌1集体表演师:你们真棒！这么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又会念，真了不起，那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧！ 2分角色表演师:每把椅子下面都有一张胸卡，请你拿出来看一看，自己是什么角色？ 六、延伸活动:添加雨伞师:哗啦哗啦，雨还在不停的下，还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢！请你们帮忙啦，下课后，请你选择一个动物朋友，然后把你们的话和编的句子放在一起，又变成了一本好看的、相关伞的图书啦！ 附:儿歌 伞 哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！ 哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢？嘿！大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！