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每个人都有自己的社区教学设计教学目标:1、协助学生初步理解社区的概念2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。教学准备:请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到当前居住的社区、原来住在哪里等，还能够向自己的邻居了解与之相关的情况。教学过程:1、导入:看图（单元导读图）同桌交流，说说看见了什么？教师布置下面的活动:我们每一人都生活在社区中，但对于自己生活的社区，你又了解多少呢？课前，老师让同学们带着问题注意观察自己生活的社区，我想，同学们都准备好了，一定有许多话要说，下面分小组实行交流。2、小组讨论。A紧扣课文内容提出有质量的设问。B引导学生注重身边的新事物。3、个人发表。请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的图画和文字，教师提问:“同学马从小就生活再现在的社区吗？，如果搬过家的，你原来什么在什么地方？现在有什么变化？”4、教师总结。我们生活的社区不断的发展变化着。社区中的居民也在不断变化着，有些人搬走、有些人搬来。社区就像个大家庭，把我们每一个生活在其中的人联系在一起。我们都应该爱护和维护它，社区的发展需要我们大家的共同努力。:5、搜集风格各异的社区图片或照片，以及相应的文字资料。