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1、小学 班主任工作经验 交流2005年8月，我跨出校门，满怀激动的心情加入到了农村小学教师队 伍之列，从那天起，我一直耕耘在农村小学教育的田园里。在我9年的 教学生涯中，每年都担任班主任工作。我深知作 为一名农村小学的班主任， 其工作是多么的艰巨和繁重。班级是学校的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教 育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与任课教师、学校与家庭的 桥梁。要管理好一个班级，班主任必须要结合本班的实际，采取相对应措 施。在这十多年的工作中，我认真探索班 主任工作经验，总结得失。现就自 己的实际情况谈几点看法：让爱温暖留守儿童现在农村因为父母外出打工，绝大部分学生成了留
2、守儿童，他 们生活在 年迈的爷爷奶奶身边，缺少父母的关爱，同时在学习上也缺少督促，长期 下去，他们变得越来越孤僻、内向，学习自觉 性也越来越差，成绩大多不 够理想。我所带的班级同样也存有类 似的情况，针对以上现象，我在 班级 管理上做到以下几点：1、打开他们的心扉和他们做朋友我一有空就深入班级，走到他们中间，和他们聊天、玩游戏，倾听他们的 心声，并努力协助他们完成心愿。长期以往，他们愿意把心声和想法说给我听，我也积极地为他们排忧解难，让他们能感受到 老师的爱也很温暖。2、协助困难留守儿童，给予他们物质上的支持2010年，我担任六年级班主任，我班有一名学生叫王明，他 父母离异， 父亲长年在外打工
3、.他和年迈的的爷爷生活在一起，平时的生活来源就靠 爷爷捡破烂维持。该生在班级整天无精打采，学习成绩下降很快，当时我去 他家家访了解情况后，经常给 予协助，而王明在同学、老师的关爱下学习 也提起了精神，成绩 上升的很快。3、创造条件，协助他们与父母即时联系因为留守儿童长期与父母相隔两地，他们与父母缺少有效的沟 通，针对 此种情况，我每天都安排时间让他们到办公室打电话和父母聊聊天，说说 心里话，让他们也能感受到父母爱得温暖。二、让学校和家庭紧密联系家庭教育在教育中起着举足轻重的作用，所以在平时我非常注 重家访。 因为家访是做好班主任工作的重要途径，因为农村家庭 文化层次的特殊 化，在家访时就应该给
4、家长灌输一些现代教育观点，让家长知道从哪些方面去教育孩子？怎样教育孩子？并随时 经验 其 次，还应适时召开 家长会。开会时，家长和任课教师有 说不完的话，用这 种谈话方式老师会即时回答家长提出的问题，取得家长的好评，收到良好的 效应，交流沟通多了，就能了解学 生的思想动态和行为表现，即时解决他们 的思想困惑，纠正其不与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。班主任工作良行为。只有学校教育和家庭教育紧密联系在一起，才能最大限度地发挥教育的作用。三、让包容激励学生成长“在老师的眼里，没有坏孩子，只有犯错误的学生”。的确作为教师， 我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯
5、错误的教育观点。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理；对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与 家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现 在的学生很多都是独生子女，他们的独立意识非常强，容易陷入迷茫，对外 界事物很敏感，很容易走向极端。如果我们老师不能宽容，过度苛求，违背 生理 成长规律，我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个 动作 给毁了。四、让爱与严格相伴付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。 不妨想想：孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么 都没有办法防碍
6、的。 我们能说他们的父母不爱他们吗？不过为什么孩子有时还常常出现逆反心理 与父母惬气、闹情绪呢？所以，对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样 付出，付出后怎样让 学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心 去考虑去设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱 的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以 为是理所当然。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。当 然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。但是只要你真诚 农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。 的捧着一颗“爱心”，我想你离成功已经不远了。