五年级下册语文课件-《舟过安仁》人教新课标.ppt

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1、舟过安仁 【宋】杨万里,学习目标; 1背诵并默写古诗舟过安仁。 2通过看注释,边读边想象诗中情景的方法,感知诗大意,并能用自己的话讲述诗句的意思。 3通过古诗的学习,感受童年生活的情趣和快乐。,诗人简介,1 、杨万里(11271206),南宋诗人。字廷秀。吉州吉水(今属江西)人。绍兴二十四年(1154)进士,做过官也被免过职,一生创作了大量的古诗。他自名书室为“诚斋”,世称“诚斋先生”。2、代表作:宿新市徐公店、舟过安仁,自学指导1: 请同学们自由朗读古诗,把不认识的字画出来,利用工具书解决,注意朗读时的节奏,试着划分出来,5分钟后指名交流,看谁回答得更精彩。,字音、字形形近字 渔 (y )船

2、 金鱼( y ) 竹篙(go) 大搞(go) 停 棹(zho)仍掉(dio) 遮(zh)挡 甘蔗(zh) 多音字 都du 都是,都好 d 都市,首都,舟过安仁 宋 杨万里 一叶/渔船/两小童, 收篙/停棹/坐船中。 怪生/无雨/都张伞, 不是/遮头/是使风。,自学指导2: 请同学们结合课文和屏幕上注释理解诗意,把字的意思解释一下,5分钟后指名交流,看谁理解得更深刻。,字(词)意舟:船安仁:县名篙:撑船用的竹竿或木杆棹:船桨怪生:怪不得张伞:张开了伞使风:诗中指两个小孩用伞当帆,让风来 帮忙,促使船向前行驶。,句意一叶渔船两小童, 收篙停棹坐船中。,一叶渔船上,有两个小孩子, 他们收起了撑船的竹

3、竿,停下了船桨,坐在船中。,前两句诗中,诗人发现了什么奇怪现象?此时诗人的心情如何?,诗人闲来一瞥,发现两个小孩虽坐在船上,却没有划船,而且还把竹篙收起来了,船桨也停在那里的奇怪现象。此时诗人的心情是闲适的,也是比较愉快的,所以才会注意到两个孩童的所作所为。,这里有诗人的所见:一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。,怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风。,怪不得没下雨他们就张开了伞, 原来他们不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进。,也有作者的所悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用风让船前进啊!,这两句诗告诉我们两个小童张伞的原因。这里省略了诗人心中产生的疑问,直接把疑问顿解的愉悦写了出来。,舟过安仁一叶渔船两小童, 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风。,主题思想,舟过安仁充满情趣,展示了两个无忧无虑的小童童真、幼稚的行为,以及行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,表达了诗人对儿童的喜爱以及对他们聪明伶俐的赞赏之情。,宿新市徐公店,篱落疏疏一径深,树头花落未成荫。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。,背诵,当堂训练:,默写舟过安仁。,

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