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1、二、思考与交流盐的分类：阳离子1.2.阴离子常见盐的用途：盐类用途NaClNa2CO3NaHCOs3.盐的化学性质(1) 写出三种物质的转化关系(2) 构建盐类化学性质知识结构4.复分解反响条件：实质：5应用：制取 MgCl2的方法有哪些？(用化学方程式表示)NaClNaHCO； *NaicO;学科：化学班级：九()日期：教者：课题：丧失的“盐课时数：1类型：新授【教学目标】1. 了解“盐及其用途2. 回忆盐的化学性质构建知识体系3稳固复分解反响条件和实质【教学重点】回忆盐的化学性质构建知识体系【教学难点】稳固复分解反响条件和实质【教学过程】一、知识准备视频：了解“融雪盐成分之一一亚硝酸钠三、
2、总结与反思1 氯化镁、氢氧化镁、碳酸镁和硫酸镁四种物质，都可以跟某物质反响生成同一物质X,那么X的化学式是 别写出有关化学反响方程式。四、达标检测1 食盐是我们日常生活中常用的物质以下有关食盐用途的说法中正确的选项是A. 用加碘食盐配制生理盐水B 用食盐水除铁锈C.用食盐水腌制咸鸭蛋D .用食盐代替小苏打蒸馒头2 以下有关盐的用途中，表达错误的选项是A. 碳酸氢钠用于焙制糕点B碳酸钠用于造纸、纺织C碳酸钙用于配制波尔多液D 氯化钠用于配制生理盐水3 以下物质的转化“T表示一种物质转化为另一种物质中，每次转化只通过一步反响，不可能全部实现的是A H2O2FCO2TH 2CO3B. NaOH Na
3、NO 3 Na2CO3 NaCIC. CaCO3i CaS Ca ( OH) 2 KOHD. MgH 2tHCItAICI34.实验室现有一包白色粉末，可能由Na2CO3, Na2SO4, KCI, CuSO4中的一种或者几种组成，现请同学们对该白色粉末进行探究： 取少量白色粉末加水溶解，得到无色溶液； 向中的溶液中参加稀盐酸有气泡产生，至气泡不再产生为止; 向中溶液中参加 Ba(0H)2有白色沉淀产生。从以上现象中判断该粉末中一定有 一定没有 ，可能含有 。_写出中的反响方程式写出中的反响方程式五、课后训练1 以下化肥属于复合肥的是A. KN03B. K2SO4C. CO(NH 2)2D .
4、 Ca(H2PO4)22 .以下盐的用途中，错误的选项是()A. 用含亚硝酸钠的工业用盐烹调食物B. 用碳酸钙作补钙剂C. 用氯化钠配制生理盐水D .用碳酸氢钠治疗胃酸过多3 .以下试剂中，能把 KOH溶液、稀硫酸、CaCl2溶液一次鉴别出来的是()A. KCl溶液B. K2CO3溶液C. NaNO3溶液D.稀盐酸4 .小雨的妈妈买了一条黄金项链，小雨想通过实验探究这条黄金项链是否为锌铜合金制成的仿制品，她不能选用的试剂是()A. A1C13溶液B. Cu(NO3)2溶液C. H2SO4溶液D. AgNO 3溶液5 .以下物质的每次转化都能够一步实现的是()A. Na 2SO4T NaCl宀
5、NaNO 3B. St SO2T Na2SO4C. CuSCu ( OH ) 2TCuCl2D. Fe Fe2O3f FeSd1921年留美回国后，潜心研究制碱技术，创造了将(又称侯氏制碱法)，为纯碱和氮肥工业技术的开展作6 .我国制碱工业的先驱-侯德榜先生, 制碱与制氨结合起来的联合制碱法出了杰出奉献，以下物质中能与纯碱发生反响的是A. NaOHB. NaHCO3C. H2SO4D. K2SO47 .兴趣小组在做完盐的性质实验后，发现一瓶碳酸钠固体可能混入了氯化钠，硫酸钠中的 一种或两种。为此，他们对这瓶固体的成分进行了探究。(1)【实验验证】实验步骤现象结论、分析及化学方程式取少量该样品于
6、烧杯中，参加 足量的水，溶解，得到溶液 A。取少量溶液A于试管中，滴入 过量的稀硝酸。再滴入过量的硝 酸钡溶液，充分反响后，静置。说明该固体中混有硫酸钠，写出证明有硫 酸钠存在的化学方程式。取步骤中的上层清液于 试管中，滴入几滴硝酸银溶液。有白色沉淀生成。说明该固体中。实验结束所得溶液中一定含有的阳离子是。(2) 【实验反思】步骤中滴入过量的稀硝酸的目的是 (3) 【实验拓展】兴趣小组还想测定该固体中碳酸钠的质量分数， 利用如以下图所示的实验装置(气体气密性良好)进行实验，每一步反响均完全进行。弹簧夹样品 为达实验目的，首先称取一定质量的该固体样品放入装置甲中，然后进行有关实验操作,正确的顺序是 (填序号，可重复)。a.称量装置丙。b 翻开弹簧夹，通入足量的氮气，关闭弹簧夹。c.翻开分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，关闭活塞。 装置乙的作用是六、教后记感谢您的阅读，祝您生活愉快