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1、时间班级七二任课教师袁美生课题3.3斛,兀,次方程去分母课时二课时(第一课时)学习 目标知识技能会应用去分母法解一些简单的次方程,进一步探索方程的 解法.过程 方法1、通过具体情境的观察、思考、类比、探索、交流和反思等数 学活动培养学生创新意识和化归思想,使学生掌握研究问题的方 法,从而学会学习.2、通过知识梳理,培养学生的概括水平、表达水平和逻辑思维 水平.情感 态度1、通过本节教学,可以培养学生由特殊到一般的思维认知规律.2、通过具体情境的探索、交流等数学活动培养学生的团体合作 精神和积极参与、勤于思考意识.重难 点重点会解含分母的一次方程.难点会用数学建模思想、化归思想分析和解决问题.教
2、学模式先学后教当堂练习教学过程一、后效导入：同学们,在前面我学习了次方程的解法,其步骤是：虫播号、移项、 合并同类项、系数化为1.今天我们将学习带有分母的次方程的解法. 二、出示课题：3.3解一一次方程去分母 三、出小目标：1、会利用等式的根本性质2去分母.2、会解含有分母的一一次方程.3、弄清解含有分母的次方程的根本步骤.四、自学指导认真看课本(P97例3),思考卜列问题：1、看例1中每个小题的第思考去分母时,(1)方程两边 同乘各分母 的(2)去分母时,方程中的每一项都要乘以 各分母的不能漏乘.(3)去掉分母后,如果 分子是多项式时,分子要加.2、解含有分母的次方程的 步骤有哪几步如有疑问
3、,可以小声问同学或举手问老师.5分钟后,比一比,看谁能做出检测题.五、先学1、学生自学,思考,教师巡视.2、学生练习,教师巡视,收集问题.检测：1、判断对错,错的说明原因并更正.x 15(1)解方程一=1+-x时.去分母得：2(x+1)=1+5x()36一 3x 1 x 3(2)解方程 3- -3 时.去分母得：3x+1=5-x+3()552x 1 x 12、把方程一3去分母,正确的选项是()52A 、(2x-1)=3-(x+1)B、2(2x-1)=3-5(x+1)C、(2x-1)=18-(x+1)D、2(2x-1)=30-5(x+1)3、解方程x =3 x 2234、解方程1- 3xx 543六、后教(一)更正(二)讨论七、当堂练习?课本?p31页：练习八、作业?课本?p31页：复习稳固33.3解一元一次方程去分母解含有分母的一元一次方程根本步骤：板书设计1、去分母2、去括号3、移项4、合并同类项5、系数化为1教学反思