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1、教学设计模板及案例教学设计模板及案例【一】教学目标：1 .知识目标：1 .掌握调整幻灯片的顺序及删除幻灯片的一般方法；2 .掌握改变幻灯片背景的方法；3 .理解母版的作用，学会通过使用 幻灯片母版”调整整个演示文稿的 风格，如：向每页幻灯片中添加标识型的文字或图标。2 .能力目标：1 .培养学生的实践能力；2 .提高学生对信息的处理能力；3 .锻炼学生自主开发软件功能的能力。3 .发展目标：1 .激发学生学习积极性；2 .培养思维的变通性和精密性；3 .培养学生探索精神和创新个性。教学重点、难点：1 .重点：幻灯片母版的使用；2 .难点：1 .给幻灯片设置脱离母版控制的背景；2 .幻灯片母版的
2、使用。教学模式:自学-质疑-指导”教学模式。教学方法：启发式、练习法、演示法。教学媒体：信息技术网络教室、辅助教学软件。课前准备：通过多媒体教学网，将 课前任务.chm、练习.ppt 7 3个任务文件及 图标.jpg传给每个学生。教学过程：一.复习导入课前任务：(1)映射网络驱动器；(2)打开download文件夹中的 练习.ppt(3)在第1页幻灯片上围绕学校 体育节”设计宣传海报；要求：版面布局合理、美观；文字简练，有号召力(4)存盘学生活动：复习、实践，完成课前任务；教师活动：巡视、答疑；教师提示：通过设计 体育节”宣传海报，希望帮助同学们回忆起上节 课的学习内容。在此基础上，今天我们来
3、学习演示文稿的编辑，主要 内容请阅读演示文稿 练习.ppt第二张幻灯片的内容。.新课任务一(1)交换第1页与第2页幻灯片的次序；(2)删除第4页幻灯片。学生活动：思考、实践，完成任务一；教师活动：巡视、答疑；师生共同小结：明确至少一种解决问题的方法；明确几种常用视图及其转换。教师质疑：展示一张学生设计制作的 体育节”宣传海报，给以肯定评价；同时提出：该页幻灯片的背景与内容不协调。任务二(1)为体育节”宣传海报这页幻灯片，设计与内容更相配，且与其他页不同的背景；(2)存盘。学生活动：思考、实践，完成任务二；教师活动：巡视、答疑，发现典型问题；师生共同小结：明确解决问题的关键为 忽略母版的背景图形
4、教师提示：给幻灯片设置背景时，第一次提到了母版，其实它早就在帮我们了。下面我们来体会一下。任务三将download文件夹中的 图标.jpg ；添加到 幻灯片母版”上；然后，观察各页幻灯片的变化情况。学生活动：思考、实践，完成任务三；教师活动：巡视、答疑；教师质疑：通过实践，我们看到 幻灯片母版”的变化会影响到各页幻灯片；请讨论，利用 母版”的这个作用，我们可以做什么？学生活动：讨论、思考、实践；教师活动：巡视、答疑，发现答案和典型作品。师生共同小结：利用母版可以调整整个演示文稿的风格，如：(1)可以改变 幻灯片自动版式”中标题及文本的样式；(2)可以一次性向各页幻灯片中添加标志性图形和文字；(
5、3)可以设计个人风格的模板。三.总结：本节要点(幻灯片)四作业：试着向演示文稿中添加其他类型的对象，如表格、电影、声音等，丰 富你的演示文稿。教学设计模板及案例【二】小学数学教学设计模板【教学内容】：版本、章、节【教材分析】：1 .课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中 的地位，前后教材内容的逻辑关系。2 .本节核心内容的功能和价值(为什么学本节内容),【学情分析】：1 .教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等 是比较有效的学习者分析的测量手段。2 .学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和 能力基础），要形成本节内容应该要走的认知
6、发展线。3 .学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。【设计思路】：现本节课的教法学法及体现的理念支撑。【教学目标】：教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析【教学重点和难点】：【教学过程】：教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录, 但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地 再现。板书设计：需要一直留在黑板上主板书学生学习活动评价设计：设计评价方案，向学生展示他们将被如何评 价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评 价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。【教学反思】：教学反思可以从以下几个方面思考，不
7、必面面俱到：1 .反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。2 .反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的 原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因， 也不思考解决方案。3 .对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的 改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。4 .如果让你重新上这节课，你会怎样上 ？有什么新想法吗？或当时听课 的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？ 教学设计模板及案例【三】小学语文教学设计模板课题一、教学目标：1、会认个生字，正确读写、等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解内容。3
8、、通过学习，体会文章的表达方法。教学重难点：（教学重难点由教学目标衍生出来的，是依据教材确定， 着重让学生掌握什么；难点是依据学情而定的。） 二、教学方法（根据课型来确定教学方法）三、教学时间四、教学准备教具准备（根据所上课的内容及自己实际情况来准备教具 ）学具准备（根据学生实际情况及课的内容准备）五、教学过程：1、创设情境，导入新课2、新课学习1）初读课文，扫清障碍；2）再读课文，了解内容；3）品读课文，感悟体会。3、拓展延伸4、师生交流、小结六、作业设计七、板书设计八、教学反思B自我评析本教学设计书写模板”主要是根据备课实务与新技能中的第五章 如何形成有效的教案、第七章备课的一个完整过程分
9、析中的相关理论指导并结合自己的小学语文教学实际编写而成的。1、谈谈教学目标”教学目标与教学目的和教学要求不同。 我们制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况，既不是低标准的又不是 高不可攀的。一节课的教学目标是根据课程的总体目标和本节课的教学内容而确定的，教学目标是设计教学过程的依据， 是课堂教学的总的指导思想，是上 课的出发点，也是进行课堂教学的最终归宿。教学目标不要写得过多，写三点即可，所以我对小学语文课的教学目标确定为三点。我们的教学低效的主要原因就在于教学目标没有设计 好，而造成教学目标没有达成，影响了整体效果。2、确定教学的重难点在教学中，我们不要 眉毛胡子一把抓
10、工应该确定教学中的重难点。教学重、难点是由本节教学目标引出来的， 着重让学生应该掌握些什 么，明白些什么。教学难点是依据学生的学习情况而定的，要灵活处 理。当然是面向大部分学生而言的 教学难点3、教学方法上，我们要根据课型来安排。课型不同，教学方法也不 同。教学方法的选用没有固定的模式，要根据具体的目的、内容及教 师、学生的实际情况而定。淹当然，多种方法的综合运用才能使教学 效果达到更好，标准和要求：学生学得实在，学有所获，能够不断进 步。学生 学有所获”，教师的 教”才有水平。4、教学时间”上，我赞同一个课时写一个教案，不连堂写。这样便 于老师操作。编写教案中， 教具、学具的准备”必不可少。这有助于 指导教”与学”，达到优化。5、教学过程”主要是完成教学任务，达成教学目标。突出重点，突 破难点。我分为四个步骤：创设情境，导入新课；新课学习；拓展延伸； 师生交流、小结。一步一步地进行教学活动，做到 宥目标引路；有重 点、难点的凸现；有知识点的归纳小结 工力促目标的达成。6、作业设计”不是布置作业。争取让学生动手、动口、动脑、参与 实践等来巩固学习效果，提升学习水平，促进学生发展。