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1、罗田县实验小学2014四年级科学上册练习题,高国富,11至21课,第11课 今天的气温是多少,一、填空： 1、空气的温度就是我们常说的气温。气温常常用摄氏度（）表示。测量气温要用温度计。 2、气象站里测量气温，是在百叶箱里进行的，箱内温度计的水银泡距离地面1.5米。 3、如果没有百叶箱，应该把温度计放在避荫、通风的地方，液泡离地面1.5米的地方。二、简答：看p34数据表，说一说，一天中，气温是怎样变化的？最高、最低、平均气温是多少？ 答：一天中，从8:00至14:00气温逐渐升高，从14:00至18:00气温逐渐降低。最高气温27 ，最低气温17 ，平均气温23.8,一、填空： 1、观测天气，
2、要学会观测风的方向和大小。可以用纸条或红领巾、点燃的蜡烛观测方向，看风车转动的快慢观测大小。 2、风吹来的方向叫风向。如风从北方吹来就叫北风。在气象站里用风向标观测风向。 3、风的大小用风力来表示，风力有十三个等级（012）级，气象站里用风力计观测风力。二、填图：在括号里填上风向的名称？ （北） （西北） （东北） （西） （东） （西南） （东南） （南）,第12课 追寻风的足迹,一、填空： 1、摇动扇子，我们感觉到有风，风是空气的流动。 2、生活中，摇动扇子、开电风扇会产生风，是因为扇动空气，使空气流动成风。 3、把蚊香点燃，放在实验装置下面的方口附近，烟向上流动，说明方口附近没有风。再把
3、蜡烛点燃，放进实验装置里，烟会从方口进入箱内，说明方口附近有风，是蜡烛的热量使空气流动成风。 4、关于风，有很多种，如龙卷风、台风、季风、海陆风等。二、简答：自然界里，风是怎么形成的？ 答：自然界里，太阳的热量使空气流动成风。,第13课 是谁制造了风,一、填空： 1、观测云可以帮助我们预测天气，观测云就是要观测云状和云量。 2、根据云的外形特征，云可以分成层状云、积状云和波状云等。 3、把整个天空划分为十等份，估计一下天空中所有云能占几份就是几个云量。如果云布满全部天空，云量就是10个。 4、当云量小于1时，是晴天；云量为13时，是少云；云量为47时，是多云；云量为810时，是阴天。二、看云识
4、天气谚语接龙：看前句，请说出后半句。 早起浮云走，中午晒死狗。 早怕南云漫，晚怕北云翻。 乌云接日高，有雨在明朝。 乌云接日低，有雨在夜里。 天上钩钩云，地上雨淋淋。 日出红云升，劝君莫远行。,第14课 云的观测,一、填空： 实验中水受热变成水蒸气上升，水蒸气遇到冷玻璃片受冷凝结成小水珠，小水珠越聚越大降落下来就是“雨”。实验中烧杯里的水相当于自然界的江河湖海里的水，实验中的玻璃片相当于自然界冷的天空，实验中的酒精灯相当于自然界的太阳。二、简答：自然界的雨是怎么形成的？ 答：太阳的热使地上的水受热变成水蒸气上升到天空中，水蒸气在天空受冷凝结成许许多多的小水点聚集在一起就是云，小水点越聚越大，大
5、到空气托不住时就降落下来形成雨 。,第15课 下雨啦,第16课 雨下得有多大,一、填空： 1、下雨了，雨有小雨、中雨、大雨、暴雨等。 2、雨的大小不同，降雨的多少也不同，降雨的多少用降雨量来表示。 3、降雨量是指雨水在水平面上积聚的深度，以毫米（mm）为单位。 4、气象站是用雨量器来测量降雨量的，常见的雨量器有虹吸式雨量器、自动雨量器。二、简答：小雨、中雨、大雨、暴雨各有什么特点？ 答：小雨：雨滴清晰可辨，地面全湿，无积水或积水形成很慢。中雨：雨滴连续成线，雨滴四溅，可闻雨声，地面形成积水。大雨：雨滴模糊成片，雨声激烈，地面很快形成积水。暴雨：雨如倾盆，雨声猛烈，积水特快，下水道往往来不及排水
6、。,一、填空： 1、天气与人们的生产生活有密切的关系，如：抗洪、晒粮食、防雾霾、抗台风、晒衣被等都要关注天气情况。 2、随着科学技术的发展，人们获取气象信息的手段越来越多，设备越来越先进，气象预报的准确性也越来越高。 3、气象雷达能探测暴风、雷雨和台风。激光测云仪能测定云的高度。气象卫星可以传递云图。计算机可以分析气象数据，报告天气变化情况。 4、观察动物的表现和一些自然现象也可以帮助我们预测天气。如下雨前，燕子低飞，蚂蚁搬家。有的地面和墙面返潮。二、简答：我们可以通过哪些途径知道天气预报？ 答：我们可以通过看电视、听收音机、打电话、看报纸、上网等方法知道天气预报。,第17课 明天的天气怎样,
7、一、填空： 1、在学校里，我们经常做各种各样的运动：做操、跑步、打球、做游戏、跳绳、踢毽子。 2、观察运动后我们身体发生的变化，可以用摸脉搏、感知呼吸快慢来观察。 3、摸脉搏，可以摸：手腕、颈部、头部、脚踝等部位的脉搏。二、简答：运动前后身体有什么感觉？运动后身体有什么变化？ 答：运动前，呼吸、心跳平稳，运动后身上发热，感觉上气不接下气，胸部剧烈起伏运动，心跳很快。 运动后：身体的主要变化：呼吸加快，心跳加速。,第18课 运动前后,一、填空： 1、人的呼吸系统是由呼吸道和肺两大部分组成的。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管及其分支组成。 2、呼吸系统负责将含氧较多的新鲜空气送入肺中，将二氧化碳和
8、人体不需要的气体排出体外。 3、人时刻要呼吸，呼吸系统的保健是很重要的。咽喉炎、气管炎、支气管炎、肺炎等疾病是呼吸系统常见疾病。 4、运动后，呼吸会加快。每个人的呼吸次数与每个人的肺活量有关，经常参加运动可以增大肺活量。 5、10岁少年正常情况下，每分钟呼吸次数应在25次以下。 6、肺活量是指一个人吸足一口气后尽力呼出的气体总量。二、我们应该怎样预防呼吸系统疾病？ 答：预防呼吸系统疾病，我们应该做到：1、经常开窗通风。2、锻炼后注意保暖。3、不随地吐痰。4、多运动。5、隔离严重传染性疾病患者。,第19课 运动与呼吸,一、填空： 1、运动时，心跳加快，脉搏也加快。 2、心脏是有规律地收缩舒张，心
9、脏每收缩舒张一次，我们就感觉到心跳一次。 3、在每次心跳的过程中，静脉血管中的血液流入心脏，心脏的血液流入动脉血管。 4、心脏不停的跳动，推动血液流进血管，引起血管搏动，于是我们感觉到了脉搏跳动。 5、血管有动脉血管和静脉血管。 6、心脏的收缩舒张能力可以通过体育锻炼来增强。二、脉搏是怎么回事？人体的哪些部位容易摸到脉搏？ 答：心脏收缩时，大量血液流入动脉，动脉发生弹性扩张；心脏舒张时，动脉又恢复原状。这种动脉所产生的搏动，就是脉搏。 人体的手腕部、颈部和腹股沟等处比较容易摸到脉搏。,第20课 运动与心跳,一、填空： 1、课间我们经常开展的运动和游戏：做操、跳绳、跳皮筋、打乒乓球、踢毽子等。 2、适量运动时，大脑皮层中的运动中枢兴奋，可使支配学习的思维中枢得到积极地休息，这样，再学习时，效果会更好。 3、人的大脑有管理人的各种思维和运动中枢：如语言、情绪、味觉、嗅觉、视觉、听觉、触觉、运动等。 4、人的学习、运动等一切活动都离不开大脑。 5、校园里的运动和游戏，既能锻炼身体，培养兴趣爱好，又是大脑保健的一种重要方法。二、简答：如果课间不休息，继续做作业，再上课时有什么感觉？课间适当活动，再走进教室时，又有什么感觉？ 答：如果课件不休息，继续做作业，再上课时就会感觉头昏脑涨、学习效果差。课间适当活动，再走进教室就会学习效果好。,第21课 运动与大脑,再见,