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1、教学内容草原就是我的家第1 课时课型唱歌教具多媒体主备教师李雅晖教学目标1. 引导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲草原就是我的家。2. 模仿知了的叫声来引导学生学习本课的难点附点四分音符。3.培养学生热爱祖国，团结少数民族之情。教学重点难点1.引导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲草原就是我的家。2.模仿知了的叫声来引导学生学习本课的难点附点四分音符。教学过程教师及学生活动设计意图时控一、 组织教学1. 师生问好歌2. 表演歌曲嘟嘟歌教师:同学们。今天我们要乘坐巴士去旅游啦！你们准备好了吗？小组长实行汇报！（一号人数到齐。二号组人数到齐。三号组人数到齐）教师:那接下来我们出发啦！二、 新课导入1. 播放
2、视频（播放蒙古风景的图片） 六位学生扮演蒙古族的小朋友，随视频伴舞2. 教师提问你看到了什么风景？你听到了什么乐器的声音？3. 导入新知教师:同学们，蒙古族的同胞们知道我们来了特别的高兴，他们派来了一位草原小勇士来迎接我们！三、 聆听歌曲教师:我们的小勇士叫巴特尔，让我们来听听他要对我们说什么吧。创设情境，引生入境采用不同形式导入，让学生更加自然进入音乐学科课时教学备课 教学过程（巴特尔:欢迎大家来到美丽的大草原，你想参加那达慕大会吗，那你们就要闯关加油哦！齐日迈！）1. 初次聆听教师:我们来到了第一个蒙古包，看看让我们的任务吧！请同学聆听歌曲，说说这首歌用什么样的心情演唱！2. 再次聆听教师
3、:让我们打着2/4拍节奏聆听歌曲吧！3. 最后聆听教师:让我们给歌曲配上优美的动作吧！（闯关成功，教学生献哈达动作）四、 规范学习第二个蒙古包1. 解决难点 复习音符知识二分音符、四分音符 出示附点四分音符指导学生描述附点四分音符的外貌 知了叫声转化模仿知了叫声，画出旋律线，转化学习附点四分音符2. 识谱教学出示歌谱，带领学生演唱歌谱（闯关成功，教导学生敬酒动作）第三个蒙古包 全曲学唱教师示范，学生演唱 全曲演唱跟随伴奏，加上动作（闯关成功，进入那达慕大会）五、 延伸拓展1. 那达慕大会 介绍大会 学生演示大会（骑马、摔跤、射箭）2. 聆听歌曲草原夜色美师生共同演绎歌曲六、 课堂小结教师:你们喜欢蒙古嘛，我们要和各民族姐们团结一心才能使国家更强大！最后让我们再唱着歌曲草原就是我的家跟蒙古族人民说再见吧！三次聆听加深主旋律印象系统学习，转化学习，是学生在趣味中学习开拓音乐视野