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1、第一节：我们周围的生物1.生物：有生命的物体。藻类植物：水绵、衣藻、硅藻，海带、紫菜。苔藓植物：葫芦藓、地钱。植物 蕨类植物：桫椤、荷叶铁线蕨、石松、蕨。种子植物 裸子植物：水杉、苏铁、银杏、龙棕、红桧。生物种类被子植物：小麦，白杨树，菊花动物 无脊椎动物：环节动物，软体动物，节肢动物脊椎动物：鱼类，两栖类，爬行类，鸟类，哺乳类微生物：细菌，真菌，病毒（没有细胞结构）。2.生物的生命现象：.生物有一定的结构；.能够由小长大；.都有新陈代谢；.都有生殖、遗传、变异；.应激性；.能适应一定环境，也能影响环境。3.地球上的植物大约有30多万种；动物约有150多万种。4.细菌，病毒和许多真菌的个体比较
2、微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。5.珍稀植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐。荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。6.珍稀动物：扬子鳄、金丝猴、大熊猫、第二节：生物与环境的关系生态因素非生物因素：阳光，空气，温度，水分，土壤等生物因素：指影响某种生物生活的其他生物（捕食，寄生，共生）1.生物对环境的适应和影响：相互影响，相互作用。2.环境中直接影响生物生活的各种因素叫生态因素。3.蚯蚓的刚毛有助于它在洞穴中运动；身体表面的黏液有助于它在土壤中钻穴和呼吸。4.仙人掌的叶退化成刺可以减少水的散失，绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用；根非常发达，能够吸收沙漠深处的水。5.环境影
3、响生物，生物适应环境，生物影响环境。第三节：我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。心血管疾病，癌症，艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康。而解决这些问题，都离不开生物学的发展。林奈 DNA分子双螺旋结构达尔文 生物分类系统哈维 物种起源与生物进化的理论沃森和克立克 血液循环第一节：探索生命的器具显微镜的结构：目镜、物镜（观察），粗准焦螺旋、细准焦螺旋（调节） 反光镜（反射光线） 取镜与安装显微镜的使用方法 对光观察 观察器具：显微镜，放大镜 解剖器具：解剖针，镊子常用探究器具的种类 计
4、量器具：量筒，天平 加热器具：酒精灯，三脚架 通用器具：烧杯，吸水纸1. 临时玻片标本的制作：净、滴、取、浸、展、盖、染。2.制作洋葱鳞片叶表皮细胞时，在载玻片中央滴一滴清水，制作口腔上皮细胞时，在载玻片中央滴一滴生理盐水（浓度为0.9%）。最后染色时滴一滴碘液。3.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转。视野中污点的判断方法：视野中的污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；若转动目镜和移动玻片标本污点都不动，则污点在物镜上。第二节：探索生命的方法1.科学探究的一般方法：提出方法 作出假设 实验 得出结论和表达，交流等2
5、.探究实验：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快。第一节：植物细胞的结构和功能细胞壁：保护，维持细胞的正常形态细胞膜：控制物质的进出（光学显微镜下看不到）植物细胞 细胞质：进行生命活动的重要场所细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息。叶绿体：与光合作用有关，把光能转变成化学能线粒体：与呼吸作用有关，产生动力1.细胞是生命活动的基本场所。是构成生物体结构和功能的基本单位。第二节：人和动物细胞的结构和功能动物细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核1.人和动物细胞都没有细胞壁，其细胞质中也没有叶绿体和中央大液泡。动植物细胞的共同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核。2.染色体由蛋白质和DNA构成，DNA是主要的遗传物质。
6、第一节：细胞的分裂与分化 概念：指一个细胞分成两个细胞的过程。（使细胞数目增加结果） 细胞中出现染色体细胞分裂 洋葱根尖细胞 染色体逐渐排列在细胞中央 分裂的基本过 染色体平均分成两等份 成 两组染色体分别向细胞的两端移动 细胞质平均分为两等份 在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁1. 细胞的生长（使细胞体积增大）：细胞体积的大小和体积增大的速度与环境条件有关。2.细胞分裂首先是细胞核一分为二，紧接着细胞质分开。细胞分化 概念：分裂后的细胞在形态、结构和功能上想着不同方向变化的过程。 结果：形成各种组织 保护组织：保护作用（叶表皮） 植物组织 输导组织：输导水分，无机盐和有机物 的类型
7、基本组织：营养作用（叶肉，髓） 分生组织：具有分裂能力（根尖、茎尖）输导组织 导管：位于木质部，从下往上运输水和无机盐 筛管：位于韧皮部，从上往下运输有机物3.组织：那些形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群。 上皮组织：保护，吸收（皮肤）人体组织 肌肉组织：运动（骨骼肌） 结缔组织：营养，连接，支持，保护（血液，骨骼）神经组织：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋（脑，脊髓）第二节：多细胞生物体的组成1.器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构。2.系统：人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。3.植物体的结构层次：细胞 、 组织 、 器官 、 个
8、体4.人体的结构层次：细胞 、 组织 、 器官、 系统、 个体5.绿色开花植物由根，茎，叶，花，果实，种子六大器官组成。6.根，茎，叶都是植物的营养器官，花，果实，种子是生殖器官。7.胃是消化器官，由上皮组织，肌肉组织，神经组织，结缔组织等构成，消化系统 消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、盲肠、阑尾、大肠、肛门 消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏（最大的消化腺）8.人体的八大系统：消化系统，呼吸系统，循环系统，运动系统，泌尿系统，生殖系统，神经系统，内分泌系统。9.人体的消化，呼吸，循环，泌尿，生殖等系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合，协调统一，完成各种生命活动。第三节：单细胞生物单细胞生物
9、的形态 形态结构特点：形态不同，种类多样，整个身体由一个细胞构成结构和生命活动特点 生命活动特点：每一个单细胞生物都能够独立地完成各种生命活动（能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动） 1.草履虫依靠表膜上的纤毛的摆动，可以在水中旋转前进。食物：细菌和单细胞藻类。食物泡：消化食物吸收营养。伸缩泡：排泄废物。表膜：呼吸和排泄。2.单细胞生物：小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、衣藻、带藻、甲藻。第一节：植物种子的萌发种子的结构 大豆种子的结构：种皮、胚（胚根、胚轴、胚芽、子叶） 玉米种子的结构：种皮、胚（胚根、胚轴、胚芽、子叶）、胚乳1.种皮具有保护作用。双子叶植物子叶贮藏营养；单子叶植物胚乳贮
10、藏营养种子萌发的条件jian件 外部条件：水、空气、适宜的温度2种子的萌发 内部条件：有完整的、有生命力的胚 种子的萌发过程：胚根首先发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶，子叶逐渐消失。第二节：植物根的生长根的结构根尖：从根的尖端到生有根毛的一段 根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区根的生长 原因：主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果 特性：向地生长、向肥生长、向水生长1.根冠具有保护作用，成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位。2.植物体的根具有固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能。3.根尖的分生区细胞有很强的分裂能力，能够不断地分裂产生新的细胞，它是根生长的关键部位
11、。伸长区的细胞能够迅速伸长，致使根尖的长度不断增加。所以根生长的原因是：分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长。第三节：植物生长需要无机盐1.植物生长需要无机盐:氮,磷,钾（需用量最都的三种无机盐），微量元素（铁、锌）2.水在植物体内的作用:水是植物细胞的主要成分.植物的光合作用,呼吸作用等生命活动都需要水的参与,水还有助于维持植物体一定的姿态.3.植物的根不仅能吸收水,还能吸收溶解在水中的无机盐.4.氮肥能促进细胞的分裂和生长,使枝叶长得繁茂;磷肥能促进幼苗的生长发育,花的开放,果实和种子的成熟;钾肥能促进糖类的形成和运输,使茎杆健壮.氮：枝繁叶茂；磷：果实累累；钾：茎秆健壮根吸失水原理 外界溶
12、液的浓度 根尖细胞液的浓度根细胞失水第四节:植物茎的输导功能 幼叶：叶枝芽 芽轴：逐渐伸长，发育成枝或茎芽的种类 芽原基：新芽 花芽：花1.芽是未展开的枝或花。2.木本植物茎的基本结构：树皮、形成层、木质部和髓。（从外到内）3.形成层位于木本植物的树皮与木质部之间，形成层的细胞具有分裂能力，向外形成韧皮部，向内形成木质部。4.植物的茎除了具有支持、输导养料的功能外，还具有贮藏和生殖等功能。5.在植物的茎里，分布着许许多多的导管和筛管，连接着根、叶、花等器官。它们是植物体内运输水、无机盐和有机养料的主要通道。在茎的输导功能的试验中被红墨水染红的是木质部。 第五节：植物的开花和结果雄蕊 花丝（凋落
13、）受精卵花药 花粉 精子 子房 胚珠 卵细胞花的结构雌蕊花柱（凋落）柱头（凋落）花瓣（凋落）花萼（凋落）1.开花：花瓣等展开来的现象。 果实主要有果皮和种子组成。3子房：果实； 子房壁：果皮； 胚珠：种子； 珠被：种皮； 受精卵：胚4小麦、玉米、西瓜、葡萄、黄瓜是果实；菜豆、绿豆、西瓜子、杏仁、芝麻是种子。第一节：植物光合作用的发现1.光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。2.范海尔蒙特从柳树栽培试验中得到启发,绿色植物生长所需要的物质主要是水.3.普利斯特莱的实验能说明:光合作用放出氧气.第二节:植物光合作用的场所表皮(上下表皮)
14、:细胞内没有叶绿体，表皮上有气孔。叶的结构叶肉 栅栏层:细胞排列紧密,整齐,细胞内有较多叶绿体 海绵层:细胞排列疏松,细胞内含有较少的叶绿体叶脉:有输导和支持功能1.叶是光合作用的主要器官; 叶绿体是光合作用的场所.2.气孔是叶与外界环境进行气体交换的门户。3.叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体，表皮细胞不含叶绿体，叶绿体中又含有绿色的叶绿素。叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量。4.表皮细胞的的外壁常有一层透明的角质层，可以保护叶片不受病菌侵害，防止叶内的水分过度散失。第三节：植物光合作用的实质光合作用的实质：把二氧化碳和水转变成淀粉等有机物，放出氧气，把光能转变成化学能贮藏在有机物中光
15、绿色植物光合作用的产物主要是淀粉等糖类，淀粉是一种贮藏大量能量的有机物叶绿体二氧化碳水 有机物氧气（光合作用简式）4.实验：叶在光下制造淀粉a暗处理；b部分遮光；c照光；d取下纸片；e酒精脱色；f滴加碘液；g显色。.把天竺葵放到黑暗处一昼夜：不让天竺葵进行光合作用继续制造淀粉；让天竺葵进行呼吸作用消耗尽储存的淀粉。.对叶片进行部分遮光的意义：与见光部分进行对照。.酒精脱色的目的：使叶绿素溶解于酒精，脱掉叶片的绿色。.水浴加热的目的：为了安全，防止点燃烧杯内的酒精。.脱色后给叶片滴上碘液有什么现象出现：没有遮光的部分变成蓝色；遮光的不变色。.根据叶片变蓝的部分可以推断出：光合作用制造出淀粉。理由
16、：碘遇淀粉变蓝的。5.氧气的性质：助燃性。检验氧气的方法：将带火星的木条伸入到该气体中，若木条复燃，则是氧气。6.二氧化碳的性质：不助燃；能使澄清的石灰水变浑浊。检验二氧化碳的方法：.将点燃的木条伸入到该气体中，若木条熄灭，则是二氧化碳；.将气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则是二氧化碳。第四节：植物的呼吸作用线粒体有机物氧气 二氧化碳水能量植物体所有活细胞都要进行呼吸作用在呼吸中，细胞内发生一系列复杂的变化，最终将有机物（如淀粉）分解，产生二氧化碳和水，并释放能量除了淀粉外，植物还能以蛋白质、脂肪等有机物作为呼吸作用的原料，这些有机物的分解，也为生命活动提供能量。3.光合作用和呼吸作用
17、的比较：原料，产物，条件，场所，能量。第五节：光合作用和呼吸作用原理的应用1.促进光合作用的方法：.适宜的温度；.增加反应物（二氧化碳和水）的量，减少生成物（有机物和氧气）的量；.增加光照强度和时间。（抑制光合作用的方法和此相反）2.抑制呼吸作用的方法：.降低温度；.减少氧气和细胞内的含水量；增减二氧化碳的量。（促进呼吸作用的方法和此相反）3.果蔬保存采用：抑制呼吸作用的方法；种子萌发、植物生长采用：促进呼吸作用。4.增加二氧化碳浓度的方法：增施有机肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳，或直接释放贮存在钢瓶中的二氧化碳；点煤球炉。5.给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳
18、又被称为“空中肥料”。6.降低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。7.北方水果比南方甜的原因：北方地区昼夜温差大，植物光合作用累计的有机物远远多于呼吸作用消耗的有机物，使得果实中营养物质的含量比较高。对圆的定义的理解：圆是一条封闭曲线，不是圆面；第一节：绿色植物是食物之源顶点坐标：（，）1.小麦、玉米和水稻是人类的主要食物。它们的产量居世界主要食用作物的前三位。初中阶段，我们只学习直角三角形中，A是锐角的正切；2.无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物，它们的食物都直接或间接地来源于绿色植物。最值：若a0，则当x=时
19、，；若a0 抛物线与x轴有2个交点；当a越大，抛物线开口越小；当a越小，抛物线的开口越大。5.植物通过蒸腾作用产生一种拉力，促进了根对水的吸收和水在植物体内的运输，同时也促进了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输(1)如圆中有弦的条件,常作弦心距,或过弦的一端作半径为辅助线.（圆心向弦作垂线）33.123.18加与减（一）3 P13-17定义：在RtABC中，锐角A的对边与斜边的比叫做A的正弦，记作sinA，即;6蒸腾作用的意义：降低温度（大树底下好乘凉）；促进了植物对水和无机盐的吸收和运输。垂直于切线; 过切点; 过圆心.（2）经过三点作圆要分两种情况:7.水循环的动力主要是光能第三节：绿化，我们共同的行动一年级下册数学教学工作计划=0 抛物线与x轴有1个交点；tanA不表示“tan”乘以“A”；1.森林中的植物通过光合作用、蒸腾作用、等参与了氧循环和水循环。同时，他们还能吸收有毒气体，降低噪音、强光对人体的伤害，促进身心健康。(2)两锐角的关系：AB=90；2.植树节：月日 3.法国梧桐：二氧化硫、氯气、氟化氢。4.海桐：二氧化硫、氯气、臭氧。 5.女贞：二氧化硫、氯气、氟化氢