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1、变阻器导学案班级 第组姓名： 日期【学1. 知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。2. 通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。3. 通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。【学习重点】滑动变阻器的原理和使用方法。【学习难点】如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。一、学案自学(一)、知识回顾表示。在国际单位制中，电阻的单位是1. 物理学中，电阻表示导体对 的作用，通常用字母，简称，符号是，电阻的常用单位还有 、。2.单位换算：(1) 20Q =kQ =MQ。(2) 47kQ =Q =MQ。3.导体电阻的大小决定于、和。在其它因素相同的条件下，导体越长，电阻在其它因素相同
2、的条件下，导体越粗，电阻。4.关于电阻的大小，下列说法中正确的是()A.铜制成的导线，粗的一定比细的电阻小B.绝缘体不容易导电，是因为没有电阻C.导体中没有电流时，导体就没有电阻D.电阻是导体本身的一种性质，跟电压、电流均无关(二)、预习导学【学点一】认识变阻器1. 演示实验：课本 68页“想想做做”(1) 思考问题：灯泡的亮度为什么会变化？灯泡变亮时铅笔芯连入长度怎样改变？(2 )小结：通过改变连入电路中铅笔芯的 来改变所选接 线柱字 母连入电路 的有效电 阻是哪段滑片P向右移动时电阻丝 长 度变化电阻 大小 变化电流大 小变化从而改变了灯泡的亮度。2. 结合实物，认识变阻器。(各组在组长组
3、织下进行组内小展示)(1) 变阻器就是的电阻器。(2) 工作原理：(3) 观察滑动变阻器实物，弄清它的结构：思考：电阻丝材料有什么要求？电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？(4 )滑动变阻器在电路中的符号： (5)滑动变阻器的铭牌上标有“ QA”，其物理意义是： 【学点二】1. 合作探究：滑动变阻器的有效接法与变阻情况。(1 )滑动变阻器共有 个接线柱，每次使用接个，共有种接法，试着填入右表：(2 )讨论交流：滑动变阻器一定能改变电阻吗？若不是，则接哪两个接线柱能改变电阻？接哪两个接线柱不能改变电阻？(3)小结：滑动变阻器的正确接法是 滑动变阻器的作用是：。2. 操作实践:a.怎样用
4、滑动变阻器改变灯泡的亮度?(1 )设计实验电路：(先独立思考以下问题，并设计出实验电路图及实验步骤，然后小组内交流) 要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联? 要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？ 要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？（2）将你设计的电路图画在右边的虚框内。（3）各小组进行实验操作，尝试控制灯泡的亮度。（4）评估与交流：在探究过程中你又发现了哪些新问题？b.怎样用滑动变阻器控制电阻两端的电压？（1）设计实验电路：将你设计的电路图画在右边的虚框内。（2） 各小组进行实验操作，按课本70页要求尝试控制电阻两端的电压。（3）评估
5、与交流：在探究过程中你又发现了哪些新问题？【学点三】变阻器的应用（阅读课本70页变阻器的应用，思考下面的问题。）1. 在电路中变阻器的主要作用是什么？2. 生活中，变阻器都有哪些应用？二、知识梳理第4节 变阻器I三、巩固训练1.制作滑动变阻器上的线圈，若有粗细相同的以下材料，应选用（）A、铜丝 B 、铁丝 C 、铝丝 D、镍铬合金丝阻值变小的是图12. 如图1表示的是滑动变阻器的四种接法，当滑动变阻器的滑片向右移动时，电阻值变大的是;电3. 如图2所示为利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实物连接图.图2（1 ）在方框内画出相应的电路图。（2）在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应该放在端.（选填“ A”或“ B”）若要使灯泡变亮,滑片P应向端滑动，这时电流表的示数将 （选填“变大”或“变小”或“不变”）