护理系教师节活动总结.doc

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1、-范文最新推荐- 护理系教师节活动总结 活动总结1内容意见/评价名称师恩情怀系广医1目的庆祝教师节,营造尊师重教,科教兴国的良好氛围时间地点活动概况见附资料1工作人员见附资料3负责人王永飞、陈淑宜、钟柳燕、冯晓瑜总结见附资料21护理系团总支2005年9月12日资料1:活动概况课堂:每大/小班自定形式,送上准备好的花与贺卡(剪影:课室教602,班级03护本,科目护理心理学,大班班长吴荣奎给老师送花与贺卡,全体同学起立,打开已准备好的powerpoint,上有对老师的祝福语,放歌曲老师你好吗、长大后我成了你。课外:03级部分同学利用早上第四、五节空堂时间给护理学院各办公室、教研室(共27个)送去了

2、鲜花与贺卡。 9月10日:04级7位同学与其它部系部分同学一起,拜访离退休教职工,并递交了心得体会。 资料2:总结这次活动,让我们大专部的同学更好地体验到了大学生活的丰富多彩,宣传板“心语贴吧”让我们有了一个说出心理话的机会,充分地表达出自己对老师的敬意。在每一节课(9号)给老师送上花的那一刻,老师们的脸上都露出了甜甜的笑容,读者同学们送上的卡上的每一句话,老师们的心就更甜了。同学们的祝福,老师们的感激汇合在一起,整个教室充满了温馨的气息。在写贺卡的同时也道出了同学们真挚的情意,向护理学院的老师们献上真诚的祝福;利用空堂为老师送上鲜花和贺卡的同时,也为老师送上衷心的节日问候与祝贺。老师们也回赠

3、了他们的热情,开心地与同学们聊,在闲聊中,师生的距离拉近了。宣传过程中,各工作人员配合得比较好,任劳任怨,自始至终都为这次活动操心。与退休老师冯景霞处长短短几个钟的交谈中,我们重温了一位88岁老人的经历,为她与她们那一年代的老人的奉献精神所感动,在踏出门口的那一刻,我们都暗暗下决心,要继承老一辈的精神,努力学习,在将来的医学岗位上奉献出自己微薄的力量。本次活动中,各部、支书、委员积极配合,作好宣传,动员同学们积极参与到这个活动中来,营造了一个尊师重教的良好氛围;本、专科的同学都积极响应,在为老师们送祝福的同时,也营造了一个团结、和谐的校园气氛。 由于准备时间相对匆促,在活动过程中,出现了多次浪

4、费同学不必要的时间的场面,通过总结,希望能够争取在下一次的活动中办得更好。 关于开展2005年教师节系列活动的方案教师是人类灵魂的工程师,是灌溉我们的辛勤园丁。为表达我们广医学生对老师的敬爱之情,关切之意,进一步在校园乃至社会上营造尊师重教,科教兴校的良好氛围,学院团委决定于今年教师节期间在校中开展“师恩情怀系广医”系列活动。活动具体安排如下:主办单位:学院团委 协办单位:各部系团总支、学生会 活动主题:师恩情怀系广医 活动对象:广州医学院教职工、退休教职工 活动主要内容: 在教师节期间,通过组织学生开展一系列的活动,鼓励广大同学们关心老师,加强师生的沟通和理解,让老师们度过一个愉悦的教师节,

5、具体活动如下:(一)记者站举行征文比赛:同学把稿件投到记者站,进行筛选,优秀作品将发表于校报上。(二)与广播站合作收集同学们对老师讲的一句话,于9月9号,在广播时念出来,或为老师点首歌,优秀的话语将出版。(三)在9月7号至9号,在12号楼、10号楼下各设一块宣传板,附带宣传纸与笔,同学们可以贴小纸条、写一句话,表达对老师的一片心,好的语句也将出版。(四)9月9号当天购买康乃馨,献给全校教职工(各一朵),当天由各部系大班长上送一朵给授课老师,在黑板上写大字“预祝教师节快乐”或“老师,节日快乐”或“老师,您辛苦了”课前全体同学给老师鞠一躬,齐声讲“老师,祝您节日快乐”(五)9月10号星期六,开展“

6、送温暖”活动。组织一部分学生干部,去拜访离退休教职工,为他们干点实事,带上我们的卡片,礼物。七活动要求:开展教师节系列活动是提高学生自身素质、营造尊师重教良好氛围的有效措施,要加大活动宣传力度,让广大学生充分了解活动的意义,动员更多同学积极参加到活动中来,掀起尊师重教良好氛围。学院团委2005年8月31日 教师节活动调查注意事项:为迎接教师节,了解教师对教师节的期望,让广大教师过一个更好、更有意义、更隆重的教师节,特举办这个网上问卷,仅作为活动参考,不做其他用途,欢迎大家认真填写。非常感谢! 一、单选:1、喜欢每年的这个节日吗?喜欢不喜欢2、你最希望得到什么样的节日礼物?学生的祝福发奖状和奖金放假组织大型活动3、每年的这一天你过得满意吗?满意不满意二、多选 1、教师节期间你收到过哪些礼物?奖金和奖状等荣誉各单位的优惠券单位组织的旅游活动已经毕业和工作的学生的贺卡和祝福2、对于社会上对教师的评价,你认为下列哪些是教师中实际存在的?敬业奉献稳定而不求进取向家长索拿卡要当家教挣外快三、问答 1、今年的教师节你有什么建议?2、您对教师节期间哪些活动最感兴趣? 深圳市南山区教育局 2002年6月19日 7 / 8

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