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1、全国初中毕业考试历年课外阅读精选（一）全国初中毕业考试历年课外阅读精选(一) 2 全国初中毕业考试历年外阅读精选(一) 一 九十九分的苦恼 98年河南省中考试题 我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越越像我的小尖鼻子和玲拢的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱在这种情感氛围中，我们对孩子寄富了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈
2、满意。在她看，我们的孩子应该门门都l00分才顺理成，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分9分回，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有(1)(引发引起发生)一场暴风骤雨的可能。 每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。 夹在两种目光中的我只好装傻。 孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。 原用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”
3、如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢,我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。 皇天不负有心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着(2)(走冲迈)进门了:“爸爸”我知道这肯定是好消息了。 果然带回一个99分。 我大喜。待她妈妈下班回，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。 我看到妻子脸上一丝微笑还没有得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫:“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分!”我大为震惊
4、，本想顶回去:“你上小学考过几个100分,我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。 我灵机一动，叹了一口气说:“都是我不好。” 妻子奇怪了:“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起了T我说:“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。” 妻子有点不解，我继续说:“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。” “这不可能。” “那就是第二种可能:我笨。” “我看这样说，还比较恰当。” “但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象:满园
5、里拣瓜，栋得眼花;拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。” 女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。 1(理清思路，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的方框内(只填序号) A(妈妈不满意孩子的考试成绩 B(父母对女儿寄寓了很高的期望 (矛盾暂时得到化解 D(99分所引起的风波事情的起因事情的经过事情的结果?-?-? 2(中划线部分一连用了五个“比”字，目的是突出_ 3(结合上下，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语(从括号内选择) (1)于是就有,(引发引起发生)一场暴风骤雨的可能。 (2)老远就喊着,(走冲迈)进门了。 4中划的句子形象地写出了她妈妈当时的心理变化，开始是，_继而
6、是_，接下有一个很能是_,体现后一种心态的动词是:“,。 (面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么,分别用一两句话简要回答。 孩子苦恼的是:, 她妈妈苦恼的是:, “我”苦恼的是:, 6(下面对本结尾含义和作用的理解，不正确的一项是() A(矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。 B(矛盾没有彻底解决，“笑”的背后仍有苦恼。 (语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。 D(言尽而意未尽，留有让人思考的余地。 7(作者写这篇有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。 答:, 答案: 九十九分的苦恼:I(BAD 2(母亲对女儿的期望很高(母亲对女儿的夸赞，母亲的自豪等)。基本意思相符即可。3
7、(1)引发(2)冲(3)高兴失望瘫(孩子:不被妈妈理解，总受指责。她妈妈:女儿不争气，达不到自己的要扎“我”:女儿受委屈，自己左右为难。6(A7(要求:(1)不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准;(2)针度应试教育的社会弊端，说明实施素质教育的必要;(3)家长不要对孩子不切实际地苛求;(4)父母要正确对待孩子，注意教育方法;()孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重;(6)希望家庭和社会能为孩子成才营造宽松的环境等。 一 二 三 四 五 六 二 认识父亲 98年吉林省中考试题 我们对父亲是那样地熟悉，又是那样地陌生，陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗炽热的心。我常听人说，?父母对儿女们的感
8、情是百分之百,而儿女对父母却总要打折扣我不知这话准确到何种程度，但我却亲眼目睹，多么可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦，受尽了世界罪，有的为了儿女更好地活着，他们宁愿献出属于自己仅有一次的生命，世界上还有什么比这更加崇高和伟大, 有些儿女有意或无意地将生命交给死神。这却把父亲推进了无边的苦海。 我的一位同事是颇有影响的钢琴家，他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送进了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒的父亲把头摇摇，说想到
9、儿子出事的地点看看。 那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前。父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下的地方，再也无力站起。 整个剧场空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜。至今，在那个家中，儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班，父亲总得在门口轻轻地说声:“儿子，再见”回时又说一声:“爸爸回了，儿子”吃饭时，儿子坐过的桌边依然放着一双筷子，它正无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切。 我一直不敢从离我住处不远的那条街上走，不为别的，只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里，面对着澎湃的自行车流和人流，眺望着，
10、等待着，寻觅着他那早已离开人间的儿子。 父亲是伟大的，是坚强的。严酷的现实常常扭曲了父亲的情感，沉重的负担常常压得父亲喘不过气，天灾人祸，狂风暴雨都被父亲征服了。是他用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路，也给自己带无尽的欢乐。 但也有一些不谙世事的儿女们被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，让青春定格在冰凉小屋里。对此，他自己倒不感到什么，总是以为以后的路还长，可他们没想到，这给父亲带了多么大的不幸与悲哀。有个中学生因犯盗窍罪而被捕，他的父亲与我是老相识，但碍于面子，一直瞒着我，他想儿子想得几乎发疯，实在迫不得已才求我，想托我找找人，让他去狱中看看儿子。 我去了，看守所所长答应他
11、们父子在二号房会面。 那是一间长方形的小屋，两头都有铁网，即使见面，也只能相隔十米，望儿兴叹。 儿子见到父亲，大声呼唤，诉说自己的不幸，一声声像利刃剜着我的心。但父亲却神色木然，不住地点头，摇头。儿子哪里想到，当父亲第一次得知儿子被捕的消息时，仿佛感到有一千面锣在耳边轰响，两只耳朵顿时发麻，接着便什么也听不见他聋了 聋子怎么能听见儿子的说话声呢,?他只是不停地重复着:“好好的，儿子，你好好的，呵”泪水爬满了他那苍老的面颊，流进那不停儒动的嘴唇。 我告诉那少年，你父亲聋了，是为了你才聋的。少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住铁丝网，胳膊被划出了一道血口子，鲜血把袖子染得通红;看得出，他的心在流
12、血。 那少年被遣送到长江边的一个农场服刑，他的父亲每个月都要到千里之外看儿子。农场离车站还有十里，得走一个多小时。 一次回的路上，不知是碰上了风雨，还是因耳聋听不见汽车的鸣笛，父亲被一辆大卡车撞死在路旁。也不清楚那个不争气的儿子知道不知道。 父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到他们真正长大之后，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父亲那颗真诚的心。 歌德说:“能将生命的终点和起点联接到一起的人才是最幸福的人。”我想说，你那生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父母，属于整个人类。能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是
13、最伟大的入。 1(中划线句?的含义是:_ 2(为什么说世界上父爱更崇高更伟大,(摘引原语句回答)_ 3(在儿子死后，钢琴家“只想到儿子出事的地点看看”的原因是: 4(钢琴家寄托哀思的方式有:?,?_?,?, “父亲的欢乐”指的是:(用原中的语句回答) 6(根据划线句?的意思，你能联想到朱自清的哪篇, 7(“读不懂父亲”指的是:, “认识父亲”指的是:_ 8(用简洁的语言概括作者的写作意图:答案:认识父亲:1(儿女不能全部回报父母的恩情或父母给予的多，儿女回报的少2(为儿女吃尽了天下苦，受尽了世界罪，宁愿献出仅有一次的生命。3(深切的爱子之情或对儿子的思念之情对儿子的悲痛之情。4(?完整地保留着
14、儿子的房间?保留着打招呼的习惯?保留着吃饭时的位置?伫立在街头等待儿子(他用点点的血汗，以进支的生命为儿女们开出成功之路。6(背景7(不理解父亲或不体谅父亲理解父亲或体谅父亲8(?赞美父爱?唤起儿女们的责任感 一 二 三 四 五 六 三 雾 98年福建省中考试题 ?雾遮没了正对着后窗的一带峰。 ?我还不知道这些峰叫什么名儿。我此的第一夜就看见那最高的一座的顶巅像钻石装成的宝冕似的灯火。那时我的房里还没有电灯，每天晚上在暗中默坐，凝望这半空的一片光明，使我记起了儿时所读的童话。实在的呢，这排列得很整齐的依稀分为三层的火球，衬着黑黝黝的峰的背景，无论如何，是会引起非人间的缥缈的思想的。 ?但在白天
15、看，却就平凡得很。并排的五六个峰，差不多高低，就只最西的一峰戴着一簇房子，其余的仅只有树;中间最大的一峰竟还有濯濯的一大块，像是癞子头上的疮疤。 ?现在那照例的晨雾把什么都遮没了，就是稍远的电线杆也躲得毫无影踪。 ?渐渐地，太阳光从浓雾中钻出了。那也是可怜的太阳呢光是那样的淡弱。随后它也躲开，让白茫茫的浓雾吞噬了一切，包围了大地。 ?我自然也讨厌寒风和冰雪。但比较起，我是宁愿后者呵寒风和冰雪的天气能够杀人，但也刺激人们活动起奋斗。 雾，雾呀，只使你苦闷，使你颓唐阑珊(注:“阑珊”一词在这里的意思与“颓唐”相近)，像陷在烂泥淖中，满心想挣扎，可是无从着力呢!?傍午的时候，雾变成了牛毛雨，像帘子似
16、的老是挂在窗前。两三丈以外，便只见一片烟云依然遮抹一切，只不是雾样的罢了。没有风。门前池中的残荷梗时时忽然急剧地动摇起，接着便有红鲤鱼的活泼泼地跳跃划破了死一样平静的水面。 ?我不知道红鲤鱼的轨外行动是不是为了不堪沉闷的压迫, 而我呢，既然没有果果的太阳，便宁愿有疾风大雨，很不耐这愁雾的后身的牛毛雨老是像帘子一样挂在窗前。 (茅盾) 1(联系语境，中加点词“濯濯”的意思是_ 2(从时间的推移和雾的形态变化上看，本可分成两个部分，第一部分从开头到第_段。 3(“我诅咒这抹煞一切的雾”是从原中抽出的，如果要放回原，它的位置应当是() A(?段与?段之间B(?段与?段之间(?段与?段之间D(?段与?
17、段之间。从总体上看，本最主要的写法是D情D景。 (本描写雾的方法主要有两种:一是以物衬物，前半部分写,、,、,、,，意在衬托雾，二是用?的写法，以寒风和冰雪进一步刻画雾。 6(本先从视觉角度描写雾的特点，这个特点是:_;又从主观感受上描写雾的特点，这个特点是:_ 7(本抒情的基调低沉但并不消沉，中多处透露出作者这种“并不消沉”的情感，例如:第?段，通过写,，抒发了_的感情;第?段，通过写，抒发了,的感情;第?段，通过写,，抒发了,的感情。 8(综观全，联系时代背景，中“浓雾弥漫”的景象象征什么,请简答。_答案:雾: 1(“光秃秃”或“不长草木”。意思答对，即可给分。 2(,)。 3(B。4(寓
18、(寄)于(峰电线杆太阳(阳光)大地;(只答两处不给分，能答对三处给1分。)对比;6(遮没(抹)一切(吞噬一切、抹煞一切)使人(令人沉闷颓唐(使你颓唐阑珊)7(黑暗中的灯火不满现实，向往光明(有“向往光明”之意即可)宁要寒风和冰雪不愿颓唐，渴望奋斗(有“渴望奋斗”之意即可)红鲤鱼的跳跃不堪沉闷，要奋起抗争(有“不堪沉闷”之意即可)8(大革命失败后(或革命低潮时期)，那种使人看不清形势，找不到方向的沉闷的社会氛围(状况)。指出背景;点出“沉闷”之意。 一 二 三 四 五 六 四 君子之风 98年武汉市中考试题 英国有一句谚语:“行为美好品自高。”一个人“美貌”之动人不仅取决于他面容之姣好，同样，一
19、个人“美德”之感人更须借重他行为之高尚。 1912年，当“泰坦尼克”号巨轮即将沉没的时刻，盖根海姆先生毅然把自己的救生衣送给了一位女乘客，而自己则系好白领带，穿上燕尾服，“像绅士一样”从容地面对死神。尽管他的生命结束于黑暗的海底，而他那“君子之风”却长存于人世之间。 197年的一天，歌曲作者梅瑟接到了一封自俄亥俄州的信，那是一位与梅瑟素昧平生的塞迪女士写的。她在信中建议梅瑟写一首以“有一天你心碎的时候，我会到你的身旁，为你消除心灵的创伤”为主旨的歌。五年之后，梅瑟果然写成了与你同在的歌。从此，与你同在这首歌的词、曲作者便一直署名为“梅瑟与塞迪”，版税也对半分。因为这一条建议，塞迪及其继承人已获
20、得了至少10万美元的收益。在我看，慷慨的梅瑟先生也不失“君子之风”。 “君子之风”，存之于心，付之于行，美则在其中矣其实，这种高尚也决非仅存于生死名利之中。即便看似寻常的谦逊、礼让;隐忍、宽谅，甚至只是一种善解人意，又何尝不是一种”“君子之风”呢 1( 选题为“君子之风”，中对“君子之风”的含义作了较充分的阐述。从“这种高尚也决非仅存于生死名利之中”一句可以看出，第二段和第三段分别从“?”和“?”两个角度阐述了“君子之风”。而从全看，对“君子之风”的含义概括准确完整的一项是() A(优美高雅的姿态B(勇于牺牲的精神 (慷慨大方的气度D(各种美好的德行 2(选开篇以谚语引入，接着通过类比提出本的
21、中心论点:“,”。末段中的“君子之风存之于心，付之于行，美则在其中矣”一句，强化了中心论点，句中付”字与第一段中的“_”一词相呼应，这句话语意强调的重点是() A(“君子之风”B(存之于心 (付之于行D(美则在其中答案:君子之风:1(生死、名利、D,(一个人“美德”之感人更须借重他行之高尚;借重;, 一 二 三 四 五 六 五 自然之道 98年北京市海淀区中考试题 一天傍晚，在加拉巴哥群岛最南端的海岛上，我和7位旅行者由一位当地的年轻人做向导，沿着白色的沙滩前进。当时，我们正在寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。 小海龟孵出后可长至 330磅。它们大多在四五月份时出世，然后拼命地爬向大海，否则就会被
22、空中的捕食者逮去做美餐。 黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先有一只小海龟钻出沙面，作一番侦察，试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出是否安全。 我恰好碰到了一个很大的、碗形的巢穴。一只小海龟正把它的灰色的脑袋伸出沙面约有半英寸。当我的伙伴们聚过时，我们听到身后的灌木丛中发出瑟瑟的声响，只见一只反舌鸟飞了过。 “别做声，注意看。”当那只反舌鸟移近小海龟的脑袋时，我们那位年轻的向导提醒说，“它马上就要进攻了。” 反舌鸟一步一步的走过巢穴的开口处，开始用嘴啄那小海色的脑袋，企图把它拖到沙滩上面。 伙伴们一个个紧张得连呼吸声都加重了。“你们干吗无动于衷,”一个人喊道。 向导用手肘住自己的嘴唇，说:“这
23、是自然之道。” “我不能坐在这儿看着这种事情发生。”一位和善的洛杉矾入提出了抗议。 “你为什么不听他的,”我替那位向导辩护道，“我们不应该干预它们。” “既然你们不干，那就看我的吧”另一个人打算去帮助小海龟。 我们的,把那只反古乌给惊跑了。那位向导极不情愿的把小海龟从洞中拉了出，帮助它向大海爬去。 然而，然后发生的一切使我们每个人都,了。不单单是那只获救的小海龟急急忙忙地奔向安全的大海，无数的幼龟由于收到一种错误的安全信号，都从巢穴中涌了出，涉水向那高高的潮头奔去。 我们的所作所为简直是愚蠢透了。小海龟们不仅由于错误的信号而大量的涌出洞穴，而且它们这种疯狂的冲刺为时过早。黄昏时仍有余光，因此，
24、它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。 刹那间，空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。一对秃鹰瞪大着眼睛降落在海滩上。越越多的反舌鸟急切地追逐着它们那在海滩上拼命涉水爬行的“晚餐”。 “噢，上帝”我听到身后一个人,的叫道，“我们都干了些什么!”对小海龟的屠杀正在紧张地进行着。年轻的向导为了弥补这违背自已初衷的恶果，抓起一顶垒球帽，把小海龟装在帽子里，费力地走进海水里，将小海龟放掉，然后拼命地挥动手中的帽子，驱赶那一群接一群的海鸟。 屠杀以后，空中满是刽子手们饱餐后的庆贺声。那两只秃鹰静静地立在海滩上，希望能再逮住一只落伍的小海龟作食物。 此时所能看到的只是潮水冲击着的空荡荡的白色沙滩。 大
25、家垂头丧气的沿着沙滩缓缓而行。这帮过于富有人情味的人此时变得_了这肃静也许包含着一种沉思。 (迈克尔?布卢门撒尔费希译) l(根据意为中空白处选择恰当的词语，将它们的字母依次写在括号内。() A(惊呆B(沉默(争吵D(懊悔 2(小海角为什么“把它的所脑袋伸出沙面”,用括号在中画出对这一现象作出完整解释的一句话。 3(作者在描写“年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果”时，恰当的使用了六个表示动作的词，它们是、。和。 4(中所指“空中的捕食者”是_、和_五种鸟。 (小海龟出世后为什么“拼命”地爬向大海,选择用肯定句式进行准确概括的一项，将它的字母写在括号内。() A(小海龟生活在海里，出世后必然
26、回归大海。 B(沙滩不是小海电生活的环境。 (小海龟不拼命逃跑“就会被空中的捕食者逮去做美餐”。 D(小海龟为了在回归大海的途中逃避天敌的侵犯，求得生存。 6(中“对小海龟的屠杀正在紧张地进行着”一句用了什么修辞方法,有怎样的表达作用, 答:修辞方法 表达作用 7(中加点词语“费力”、“拼命”用得好，为什么,请简要回答。 答:, 8(阅读本最后一句话:“这肃静也许包含着一种沉思”。 这些人“沉思”的是什么,根据中心，选择理解最准确、深刻的一项，将它的字母写在括号内。() A(如果我们不惊跑那只反舌鸟，就不会发生这样悲惨的事情了，是我们杀害了这些可爱的小海龟。 B(这位向导把小海龟从洞中拉出，实
27、际上是帮助海鸟把更多的小海龟引出巢穴，导致了这场悲剧。 (做事情要三思而行，鲁莽相助，往往适得其反。 D(我们的所作所为必须遵循自然规律，违背它，就必然会付出惨痛的代价。 2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。答案: 1、熟练计算20以内的退位减法。自然之道:1(、A。D、B2(黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会有一只小海龟钻出沙面，作一番侦察，试探一下如果它的兄弟姐妹们
28、跟着出是否安久 3(抓、装、走、放挥动、驱赶4反舌鸟军舰鸟。海鹅、海鸥秃鹰(D6拟人。生动、形象地写出这些海鸟进攻小海龟时的凶猛残忍，以及大批小海龟出世不久就被吃掉的悲惨命运。7(“费力”修饰“走”，“拚命”修饰“挥动”，有艰难，竭尽全力的意思，生动形象地写出了年轻的向导为了保护小海龟，弥补恶果所做的最大努力。 一 二 三 四 五 六 3. 圆的对称性:六 元帅与士兵 第二章 二次函数98年浙江省舟市中考试题 ?一支军队，不可能只有元帅、将军，没有士兵;一个社会，也不可能只有科学家、专家，没有工人、农民。?把“士兵”同“元帅”a分割开过分看重“元帅”b是不合适的。?鲁迅先生在北京师大附中演讲天
29、才问题时，曾经告诫学生们不要把眼睛只盯着“元帅”。?他说，法国拿破仑有一次过阿尔卑斯，说自己比那还要高。?这何等英伟，然而不要忘记他身后跟着许多兵，倘没有兵，拿破仑一过就得当俘虏。?军队需要“元帅”d，同时也需要士兵，而且需要成千成万的士兵。?大家都去当元帅，都去发号施令，,。 1(中引用鲁迅一次演讲的内容是为了论证,这,论点，同时也证明了、这种认识是片面的。(摘引中原话回答，前处不超过14个字，后处不超过8个字) 2(引用鲁迅一次演讲的内容，从论证方法看是属于论证。 3(从表达效果看，填在第?句横线上最恰当的一项是:() A(那就没有人去开枪开炮，没有人去冲杀拼搏。 2、探索并掌握20以内退
30、位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。B(那谁去开枪开炮，谁去冲杀拼搏, 在ABC中，C为直角，A、B、C所对的边分别为a、b、c，则有(那谁都不愿去开枪和开炮，谁都不愿去冲杀拼搏。 面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合D(那谁去开枪开炮和冲杀拼搏, 4(中四处加引号的“元帅”(分别用a。b、d标出)，其中有一处不该加引号，这一处是(只须填出标号) (这段字共7句话，请将二、学生基本情况分析：它分成三层，用“|”在下面句子序号间表示出。 定理：在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等、所对的弦相等、所对的弦心距相等。? 答案: （2）圆周角定理:圆周角的度数等于它所对弧上的的圆心角度数的一半.元帅与士兵:1(军队需要元帅，也需要士兵，过分看重“元帅”。2(摆事实3(B4d(?/?/? (?句摆出论点;?句分析问题;?句是结论) 2