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1、第 1 页 20XX 青少年教育工作总结1 特征码 zOCKvSHWjKPbNEJWgvJk 青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班 人，青少年的基本素质直接关系到中华民族的整体素质，关系 到国家和民族命运。因此，我校高度重视各项青少年工作的开 展。我校根据公民道德建设实施纲要 、 中国小公民道德建 设计划等中共中央、国务院重要文件精神，结合自身发展特 点和青少年成长状况，提出了大力加强青少年健康成长建设的 重要理念，要求全校上下共同努力促进青少年德、智、体、美 等方面基本素质的全面发展。青少年健康成长建设是一项系统 工程,一年来，在校领导的关注下，在各部门的共同努力下，我 校
2、青少年健康成长建设工作取得了一定的进步. 总结如下: 一、加强领导，确立运行机制，形成工作网络 我校组建了沈阳矿务局中学青少年思想工作领导小组，德育主 任亲自挂帅，担任组长，小组成员由各班班主任及家长代表担 任.建立了工作联席会议制度，研究解决青少年思想教育工作， 联系各方协调解决青少年思想教育中的困难和问题。同时青少 年思想工作领导小组召开重要会议，共同商量、规划并部署了 矿务局中学各阶段青少年思想工作的重点，研究了工作运转的 长效机制，从而形成了工作网络，使学校、家庭形成了齐抓共 第 2 页 管、双管齐下的整合效应，这对我校青少年的健康顺利成长意 义重大而深远，在师生和家长中引起了极大的共
3、鸣和反响，得 到了师生和家长的普遍肯定和赞扬。 二、改革教育机制，为青少年的健康成长提供了强有力的制度 保证 当前青少年学生成长中的问题，某种程度上说也是制度的问题， 多干少干一个样，又特别是青少年的思想道德建设，难以用时 间和数量来衡量，而且这项工作本身的难度就很大。如果不以 制度上进行改革，从制度上去保障，去调动教师的积极性，那 么青少年的健康成长建设必将是一句空话。 我校为此召开了教育工作会议，拉开了学校青少年教育体制改 革的序幕。学校引入竞争机制，改革奖励机制，改革人事制度， 拉开差距，激励先进。关注青少年思想道德建设最基本的管理 者班主任和师德新高尚、教学显效、德艺双馨的教师。 教育
4、体制的大胆改革，使我校青少年思想道德建设，青少年健 康成长建设焕发出新的活力.教育体制的改革，使我校的青少年 享受到了优质教育资源，得到了德、智、体、美、劳等基本素 质的全面发展，从而保证了他们健康、顺利、茁壮地成长。 三、多渠道、多角度充分利用各种资源，整合各方面力量，努 力营造良好的健康成长环境，为青少年创建良好的健康成长平 台 青少年健康成长建设是一项影响深远，涉及学校、家庭、社区、 第 3 页 社会、政府等各方面的系统工程。我校树立起全局观念和整体 意识，积极开辟多种途径，努力挖掘和利用丰富的社会资源， 大胆探索推进青少年健康成长建设的社会化之路，为青少年的 健康成长营造良好的环境。
5、1、建立家长学校 家庭是构成社会最基层的单位，也是人的第一个自然教育的场 所。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一位老师。家 庭教育对孩子的一生发展具有重要意义。我校建立了家长学校， 广泛开展家庭教育宣传，普及知识，推广经验，引导家长树立 正确观念，掌握科学方法，以自身良好的思想道德修养为子女 做表率，提高家庭教育子女的能力。 2、加强班主任队伍的建设 班主任是学校德育工作的基本细胞，与青少年最贴近，相处时 间最长，青少年的健康成长离不开他们，他们是主力军。因此 加强对班主任的培训，建立一支过得硬的班主任队伍显得十分 重要，我校在这方面做了大量的工作，每年要聘请各方面能力 强的高素质的教师
6、担任班主任.班主任的成绩纳入长效管理机制， 每学期进行评估、考核，并且与奖金挂钩。充分调动教师们的 积极性，认真做好青少年思想教育工作。 3、建设校园文化 我校不仅重视优美整洁的校园物质环境建设，更重深层次校园 文化建设，致力营造一种独特的、和谐的、健康向上的人文氛 第 4 页 围，构建良好的校园文化能够提升学校德育的实效性，是学校 德育工作、青少年健康成长教育与时俱进的新课题，学校通过 “创建环境文化，培育精神文化，优化行为文化，完善制度文 化” ，使学校成为了学生实现梦想的摇篮，使学校成为了学生主 动发展的舞台，为学生创设了一个优美典雅先进文明的学习、 生活环境。 4、开展特色教育 (1)
7、.开展新生军训， 积极发挥部队参与学校建设的重要作用 开展新生军训活动，是对学生进行素质教育的一种特殊形式， 对于学生的耐挫力、意志力、吃苦精神团结协作精神、集体意 识、纪律意识等非智力因素的培养非常有利，这也是促进青少 年健康成长教育的良好的途径。因此,我校积极发挥部队参与学 校建设的重要作用,发挥部队特长，对学生进行社会主义政治思 想教育,为学校提供爱国主义教育基地,开辟国防教育课堂,搞好 学生的军 军事训练工作等。 (2)开展具有沈阳矿务局中学特色的家长会和家访活动。 传统家长会通常由班主任主持家长会，我校改变了“家长开会， 第 5 页 学生放假”的传统做法，让家长和学生唱主角，搭建起孩
8、子与 父母、与老师，面对面平等交流的平台。改变以往家长会就是 老师的总结会、汇报会甚至是告状会的认识，让其形式变得越 来越多样化：有交流式：师生、家长就教育中的共性问题进行 探索，或做个案分析，或开经验交流会；有展示式：利用多媒 体将学生的表现记录展示给家长；我们也曾多次举办“家长访 谈录”节目，请一些教子有方的家长通过接受访谈的形式介绍 他们家教的经验体会等。 让家访富有时代特征，更具人情味。通过电话，视频，博客等 现代交流手段实行快捷便利的家访；通过聚餐，交游等与家人 朋友相处的方式，在更为轻松的氛围中了解家庭的真实情况， 与家长交流教育方法与心得，让家长感到老师确实是为了孩子 成长在努力
9、，甚至不惜浪费宝贵的时间，从而越来越支持学校 的工作。 (3)开展 “让家长走上讲台，让学生感知社会”特色教育 我校注重挖掘家庭教育资源，发挥家长的教育潜能，开展 “让 家长走上讲台，让学生感知社会”特色教育。学生家长中藏龙 卧虎，人才济济，蕴藏着极大的教育潜能，因此，充分调动他 们中的积极因素，争取他们为青少年教育工作多做贡献。我们 邀请家长到校为学生上课，既让学生了解了社会，开阔了视野， 又让家长体验了学校教育，拉近了家长与学生之间的关系，对 提高青少年教育起到了促进作用。 第 6 页 (4)开展“关注心灵，我们携手成长”特色教育 为了适应高中生心理健康教育发展的需要，进一步贯彻中共 中央
10、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若 干意见及教育部中小学心理健康教育指导纲要（试行） 的 指示精神，结合学校实际，坚持以人为本，尊重学生的人格， 遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，我校在 对青少年教育过程中开展“关注心灵，我们携手成长”特色教 育。我们为学生及家长提供心理方面的帮助和服务，以达到充 分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的 目标，让每一位学生及家长在活动中了解自我、悦纳自我、调 控自我、实现自我，超越自我。在活动中学会认知、学会做事、 学会做人、学会共处。 一年来，我校青少年的思想道德素质有了一定的进步，青少年 的健康成长教育取得了一定的成绩， “十年树木，百年树人” ， 青少年的健康成长建设是一项永恒的课题，我校也将本着求真 务实，勤奋踏实的态度，与时俱进，锐意进取，在未来的日子 里不断地把这项工作推向新的境界。