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1、-精品范文推荐- 幼儿园小班手印画教案手印画能够锻炼幼儿的创造力，下面要为大家分享的就是幼儿园小班手印画教案，希望你会喜欢！幼儿园小班手印画教案1设计背景在过去的教学中，我们已经学习了能干的小手手指谣，我发现幼儿对手指游戏挺感兴趣。在平时的活动中，看到幼儿即使手被颜料弄脏了，还是会高兴地印几个印子。而手印画能够发展幼儿的精细动作，促进大脑更快发展。因此我设计了手指印画螃蟹这一活动，让幼儿在掌握手指印画这一技能的时候，对螃蟹外型特征能有更深的了解，并在活动中培养幼儿的观察能力，陶冶幼儿的艺术情操，让幼儿学会关心帮助他人。活动目标1.复习手指各部位名称。2.了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。3
2、.在活动中培养幼儿的观察能力，陶冶幼儿的艺术情操，让幼儿学会关心帮助他人。重点难点复习手指各部位名称，了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。活动准备1. 螃蟹图片一张、螃蟹各部位手印画分解图、小鱼图片、神奇的手指小鱼游音乐，池塘背景图2.绘画用具：每个幼儿人手一支黑色水彩笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸;每个幼儿人手一块抹布。活动过程一、导入活动，激起幼儿绘画兴趣1.教师与幼儿一起跳神奇的手指进入教室。师：小朋友，我们一起到郊外郊游吧，小朋友说说，刚才我们的手指都变出了哪些动物啊?(毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、老虎)那么我们一起学一学。2.简单复习手指各部位名称师：我们的手真神奇，我们小朋友张开我们
3、的手，中间这块叫什么?(手掌)，连着手掌的五个手指呢，他们都有名字，叫什么啊?(大拇指、食指、中指、无名指、小指)3.师：五指兄弟太神奇了，可以变出那么多动物，小朋友再看看，我们的手指还可以变出什么动物?让幼儿试一试，并让幼儿猜猜像什么。小结：我们的手真神奇，我们小朋友要爱护我们的手。4.创设情境，引起幼儿学印画的意愿师：听，谁在哭啊?(出示小鱼图片)我们来问一问小鱼为什么哭?原来小鱼把他的好朋友小螃蟹的画像给弄丢了，急得哭了。那我们要不要帮助一下小鱼啊?(要)幼儿园小班手印画教案2活动目标：1.欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。2.尝试进行手指印画活动，并
4、添画出各种小动物，体验成功的快乐。活动准备：动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布活动过程：一、出示预先动物图片。师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。它们是谁?是什么样子的?”师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧!(幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣)二、师用手指印画，引起幼儿兴趣。师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法)(幼儿
5、表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。)三、启发幼儿想象。师：你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来?鼓励幼儿操作之前先想想、说说。四、请一幼儿尝试来印画。对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。五、请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。(幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。一些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖，有些圆。螃蟹的脚画得太长。)六、活动延伸。展示幼儿作品，集体欣赏：“你最喜欢谁的画，为什么?”