《2018年秋九年级化学上册第5单元化学方程式课题1质量守恒定律第2课时化学方程式教案新版新人教版20.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年秋九年级化学上册第5单元化学方程式课题1质量守恒定律第2课时化学方程式教案新版新人教版20.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第2课时化学方程式【学习目标】1知识与技能：知道什么是化学方程式，能说出化学方程式表示的意义。会从质、量、数等方面读出化学方程式。2过程与方法：通过书写化学方程式，体会书写化学方程式要遵守质量守恒定律。3情感态度与价值观：培养学生养成学科学、爱科学，遵守客观事实，不随意书写化学方程式的习惯。【学习重点】化学方程式表示的意义。【学习难点】化学方程式中各物质之间的质量比。【课前准备】精英新课堂：预习学生用书的“早预习 先起步”。名师测控：预习赠送的提分宝典。情景导入生成问题导语：什么是质量守恒定律？用化学式完成下表中的化学反应(注明反应条件)：CO2CO22KClO32KCl3O24P5O22P2
2、O52KMnO4K2MnO4MnO2O23Fe2O2Fe3O42H2O22H2O合作探究生成能力阅读课本P96的内容，回答以下问题：提出问题：什么是化学方程式？归纳总结：用化学式表示化学反应的式子。阅读课本P96的内容，完成下列问题：1化学方程式具有哪些意义呢？(以木炭燃烧为例)归纳总结：化学方程式的意义：(1)表示出了反应物、生成物和反应条件。(2)表示出了反应物与生成物间的质量比。(3)化学反应中各物质之间的微粒个数比。2化学方程式应该怎么读？化学方程式能客观地反映出化学反应中“质”和“量”的变化及关系，其读法有异于数学中的方程式。其中的“”读成“和”；反应物和生成物中间的“”读成“生成”
3、，不能读成“等于”。1思考：你能从以下电解水的化学方程式中得到哪些信息？2H2O2H2O2 2.完成教科书P97的“讨论”题。请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。交流展示生成新知全班讨论并展示探究成果，反思交流。(小组派代表发言)检测反馈达成目标一、当堂检测二、课后提升三、家庭作业精英新课堂完成学生用书的“夯基础 分点练”部分完成学生用书的“生能力 整合练”部分巩固知识：记忆速记宝典中的本课知识名师测控完成学生用书的“基础闯关”部分完成学生用书的“能力提升”部分巩固知识：记忆提分宝典中的本课知识第2课时化学方程式1定义。2意义：(1)表示反应物、生成物以及反应条件；(2)表示反应物、生成物之间的质量比；(3)表示反应物、生成物之间的粒子数比。3读法。成功之处本堂课主要以老师引导学生，学生与老师互动的方式进行教学，可以增强老师与学生之间的默契感，提高课堂效率。不足之处本节课有个别同学不愿意跟着老师的节奏听课，导致课堂学习效率下降。 3