1、 高中办学特色撰写人：_日 期：_高中办学特色我校把办学优势和特色概括为“一大看点”和“四张名片”。“一大看点”是指帮助学生在原有的基础上获得较大程度的发展和成功，实现整体教育教学质量的大幅度提升。近年来，我校被公认为市内管理最精细、教师最敬业、成绩提升最显著的普通高中。虽然组建时间较短，起步的立足点较低，生源基础和师资整体水平也相对不足，但全校秉承“自强不息，厚德载物”的校训，弘扬“超越自我，争创一流”的精神，在不同时期通过不同的创建目标凝聚人心、激发斗志、负重前进，以普通的发展基础持续创造出令人瞩目的办学业绩，赢得了社会的充分肯定，被江镇教学界赞誉为“实高现象”。我校在江苏新高考中连续实现
2、了历史性突破，在江苏省学业水平测试必修科目考试（即小高考）中保持高位水平，一次合格率每年均超过98.5%以上。在师生中涌现出一批“优秀教育工作者”、“百佳文明市民”、“师德楷模”等先进模范人物，学校共获得全国学校艺术教育先进单位、全国主题教育读书征文活动集体奖、“做一个有道德的人”全国示范点、江苏省文明单位、江苏省体育工作先进单位、江苏省科普教育基地等一百余项荣誉称号，社会影响力不断攀升。所谓“四张名片”是指精细化的常规管理、品牌化的艺术教育、普及化的心理健康教育和项目化的日语课程实验。1常规管理已呈现精细化发展态势在培养目标上，我校把向高等院校输送优秀的可造之材和为社会培养合格劳动者与高素质
3、的好市民放在同等重要的位置。针对不同的年级实际，确立了“三为”培养目标。高一年级“为生”，以养成教育为支点，强化“高中生意识”教育，使之成为行为规范的学生；高二年级“为人”，以人格教育为基点，强化求学和做人态度的教育，使之成为胸怀大志的大气人；高三年级“为才”，以成年成器为重点，强化民族精神和社会责任感教育，使之了解社会、参与竞争、感悟人生。通过张弛有度、内外兼修，推进学生综合素质的整体提升，探索出一条将高起点目标落实到日常教育管理、内化为学生素质的德育之路,被评为首批江镇市中小学学生行为规范示范校。在管理过程中，我校不断健全德育队伍，实施全天候、全方位、常态化的学生常规教育管理。一是建设以班
4、主任为核心的教师队伍，坚持学科育人、榜样育人、活动育人、环境育人、管理育人、服务育人，通过全方位、长效性的日常管理确保有序高效的教育教学秩序，通过针对性的个别疏导和震撼性的群体教育创建特色班集体；二是建设以团委、学生会干部为核心的学生自主管理队伍，一支支“小红帽”志愿者队伍已成为花山校园内一道亮丽的风景线，通过同龄人之间的相互影响、以群教群，引导学生从“他律”走向“自律”；三是建设以家长为核心的社会管理队伍，我校建立了家长学校和家长委员会，定期召开家长会和“三结合”工作会议，与周边社区、学校、德育基地建有合作共建关系，形成各方面的教育合力，为学生的健康发展创造优良的外部环境。我校德育工作尤其是
5、学生常规管理工作在市内具有一定的影响和优势，部分方法和经验得到了上级主管部门的较高评价。精细化的学生常规管理模式和管理意识已渗透到学校的各个管理层面，正逐步形成一种规范、精细、务实的学校管理文化。2艺术教育已成为学校错位发展的强势品牌xx年与江苏大学合作率先创办了“艺术实验班”，确定了“以艺术实验班为起点，渗透美育”的发展方向。xx年我校作为龙头学校与市内4所小学、3个少年宫、2所初中建立了“4321”直通车式的艺术特长生培养模式。xx年，与南京师范大学美术学院建立了战略合作关系，成为其优秀生源培养基地。在此期间，中国交响乐团联盟主席卞祖善、南京师范大学美术学院院长胡中节、南京艺术学院教授丁兆
6、成等国内知名艺术家均曾亲临指导我校的艺术教育。在专业性的艺术特长培养的同时大力开展群众性的艺术普及教育，努力提高每一个学生发现美、欣赏美和创造美的能力。学校成立了合唱队、舞蹈队、健美操队、摄影社等众多学生艺术社团，组建了全市高中学校首家“校园民乐队”和“花山艺术团”。每年定期举办“花山秋韵”文体节等校园文化活动在这些丰富多彩的艺术活动过程中，学生的能力得到了锻炼，信心得到了增强，心灵得到了陶冶。此外，我校还长期开设书法音乐漫步美术色彩等多门艺术校本课程，被确定为市内高中学校唯一省级书法考级定点单位，被评为全国书法实验学校。作为首批江镇市艺术特色学校于xx年被评为全国学校艺术教育先进单位，于xx
7、年被评为首批江镇市特色学校，于xx年被确定为江镇市首批艺术教育课程基地，xx年被评为江苏省艺术教育课程基地项目学校。通过长期的艺术教育和熏陶，不仅浓厚了学校的艺术氛围，增强了学生的审美素养，而且还进一步拉动了德育、智育等方面的全面提升和共同发展。“艺术实验班”培养了近600名同学进入高校深造，有一批优秀毕业生被中央美院、中国美院、复旦大学等国内名校录取，其中xx届和xx届音乐专业的谢玄、华浩煜同学在江苏省艺术类高考中取得第4名和第10名的好成绩，xx届美术专业的刘洋同学以285分的优异成绩在全省五万多名考生中位居第2名。学校连续多年在江镇市中学生文艺会演中包揽团体项目一等奖，每年一度的“江镇市
8、艺术特长生比赛”的一等奖获奖率一直高居市内学校榜首，共有200多人次学生在市级以上艺术竞赛中获奖，有10余位同学获得江镇市“校园艺术之星”称号，其中，吴晨同学参加“新亚欧大陆桥艺术偶像”推选活动荣获金奖；吴雪垠同学参加全国中学生舞蹈大赛夺得金奖；邱厚峰、朱克同学参加第一和第二届中小学生艺术作品展演活动分获全国和省级特等奖；李玉洁同学以突出的艺术才能应邀参加北京奥运会闭幕式文艺演出；xx年我校有20多件学生美术作品被赛珍珠友好国际基金会选中专程赴美国参加巡回展览；姜羚同学获得南京航空航天大学xx年度优秀毕业生“大学成就奖”。3心理健康普及教育为构建和谐校园发挥独特优势xx年，我校挖掘原江苏省江镇
9、师范在心理学和教育学方面的专业师资优势在市内最早开设了心理健康教育校本课程。学校专门斥资开辟了配置有系列化、专业化教育场所的“心乐园”，常年开设心理热线、心理信箱，全天候进行心理咨询；成立了“心灵阳光工作坊”教师志愿队、“同伴心理咨询员”学生小分队和“亲子互助”家长小组。通过教育沙龙、讲座、学习会等形式不定期组织教职工了解和掌握心理疏导和沟通方面的相关知识，通过家长学校、家长会等形式向家长介绍家庭教育方面的有关常识，通过开展学科基地教研活动、社会性的公益活动发挥对外辐射作用，不断扩展心理健康教育的社会普及面。我校心理健康教育的有效开展和普及进一步推动了广大教师教育方式方法的改革和创新，促使我们
10、在强化常规管理的同时，高度关注学生的心理感受，通过进一步构建师生交流对话机制，不断增强教育合力，形成和谐的校园人文环境。目前，两位专业老师当选为省心理学会优秀会员，被聘为市关爱心理咨询中心专家组成员、市广播电台“心灵相约”栏目嘉宾主持和市心理康复志愿者。我校心理健康教育方面的实践经验在省市内也产生了较大的影响力，被评为江镇市青少年心理健康教育示范基地和江苏省心理教育优秀实验学校。4“日语课程班”为学生提供多渠道的优质教育资源xx年xx月，我校与全国最大的日语生源培训基地江苏卓越日语专修学院合作开办了“日语课程实验班”，与南京市田家炳高级中学、常州市前黄高级中学、无锡市堰桥中学、苏州市第三中学等
11、4所学校一起成为省内首批开展日语课程教学实验的普通高中。日语班的开设旨在顺应国际化发展的趋势，为学生提供优质的日语教育资源，开辟海外留学、国内小语种升学等多渠道发展的新途径。该班的日语课程教学全部由江苏卓越专修学院选派中国籍和日本籍专业教师担任，我校承担班级管理以及其他课程的教学工作，目前的发展趋势良好，有200多名毕业生顺利进入日本具有博士授予权的本一类大学留学深造，并获得30%至80%的学费减免，有部分同学还参加日本高考进入著名院校深造，许多同学经过4至5个月的适应，通过申请奖学金和勤工俭学已经不再需要家庭的学费及生活费资助，可以充满信心地应对海外留学生活，为成为将来活跃于中日两国之间的复合型国际人才奠定基础。其中，xx届金驰同学经过刻苦学习不到一年就取得日语级证书并获得吉备国际大学的全额奖学金；xx届程喆、王欣、杨雯韵同学在全国日语等级考试中跻身前四名，刘翔同学作为优秀留学生代表应邀在日本千叶科学大学开学典礼上发言；xx届周业繁同学以出色的表现夺得省高中日语演讲比赛第一名并被日本高校排名前三位的上智大学录取；xx级王笑文同学成为全国6名优秀学生代表之一获得CEAIE-AFS春季赴日项目全额奖学金。我们期望通过广泛的学习、交流和借鉴努力打造成为国际化发展的品牌，成为支撑学校可持续发展的重要平台。第 7 页 共 7 页
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