《山西省山西大学附属中学2017_2018学年高二语文下学期期中试题2018060801103.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省山西大学附属中学2017_2018学年高二语文下学期期中试题2018060801103.wps（22页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、山西大学附属中学校高二（下）语文 期中模块诊断 一、现代文阅读（共 17分）。 战 争 美国尔尼 1941 年 9 月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的军旅生涯就此黯然结 束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。 一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一位妇女 的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。 “我是格罗斯文诺 8829，”“ 我听见她对接线生说， 我要的是汉姆普斯 特的 ”号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。 “”哦，我想是。 我忙插嘴。 她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂 上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们
2、要通 话，我们在电话中交谈了 20多分钟。 “”你干吗三更半夜找人说话呢 她问。 “”我跟她说了原因，然后反问 那么你呢？ 她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈 了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。 “”最后我说： 我有好多年没这样畅快地跟人说话了。 “”是吗？好了，就到这里吧，晚安，祝你做个好梦。 她说。 第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情 和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑 海里回旋。到了晚上，我简直什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺 8829 老在 我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话
3、线彼端的铃声 刚响，就马上被人接起来。 “”哈罗？ “”“是我， 我说， 真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行 ”吗？ 没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说贝姨。不到两分钟， 我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。这次我们谈了 45 分钟。午夜时光 和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。我们提议彼此介绍一下各自的 身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话 号码。我一再许诺为她保留，直到战争结束。于是她说了一些她的情况，17 岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她今年 36岁，唯一的儿 子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅 18 岁。他是她的一
4、切。她常常跟他 说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样，于是她给 “我留下了一幅美丽的肖像，我说她一定很美，她笑了，问道： 你怎么知道 1 ”的？ 我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，包括 对战争的看法，我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管 多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说 她那天晚上寂寞得辗转难眠。 随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租 车立刻奔到她跟前。可是她不允许，她说如果我们相见后发现彼此并不相爱， 她会死掉的。整整 12 个月，我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺
5、， 却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋 波和拥抱。 一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶 哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味 着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接 线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺 8829 的地址，起先他们不理睬我，因为 我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。 “”“ 当然可以。 她说， 你好像很焦急。是吗？嗯，这个号码所属的那 片区 ”域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫 “”“”谢谢， 我说， 别说了，请你别说了。 我放下了话筒。 （沈东
6、子译，有删改） 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是( ) （3 分） A小说以“1941 年 9”月，我在伦敦被炸伤 开头，不仅是为了交代故事发 生的时间地点，更是为了强调这是作者的一段亲身经历。 B小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合，也以真实的笔触，描绘了 一幅世界反法西斯战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念。 C得知事情真相时“我”“只说了句 别说了，请你别说了”，就放下了话筒， 这看似不合常情的表现，背后传达的却是难以言说的悲哀。 D接线生的失误让两人相识，心灵的需要让他们相恋，无情的轰炸让他们永 别，小说情节既在意料之外，又在情理之中，设计自然而又精巧。
7、2.关于小说中的女主人公有哪些性格特点，请选出错误的一项 ( )（2 分） A、大方热情、机智幽默，懂得及时化解生活矛盾； B、乐观向上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求； C“” 、善良真诚、理性克制，有责任感，关心母亲，思念儿子，真诚待 我 。 D、 “博学多才、能言善道，女主人公用她的才情和话语搭建了和 我”的桥梁。 3.小说以电话为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分 析。（6 分） 4.“”小说写的只是战争中的一个小故事，却用了 战争 这样一个大题目，你 认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（6 分） 2 二、古诗文阅读及默写（共 37
8、分） （一）文言文阅读 韩愈传 韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。 愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余 庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。 宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发 言真率无所畏避操行坚正拙于世务调授四门博士转监察御史德宗晚年政出多 门宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听， 怒，贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹。 愈自以才高，累被摈黜，作进学解以自喻，执政览其文而怜之，以 其有史才，改比部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍 人。俄有不悦愈者，摭其旧
9、事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆 之颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字。此论喧于朝 列，坐是改太子右庶子。 元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈 为行军司马。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰平 淮西碑，其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。 愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文，宪宗命翰林学士段文昌重撰文 勒石。 愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。 二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后 虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸
10、权门豪士， 如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然 不介意。大抵以兴起名教、弘奖仁义为事，凡嫁内外及友朋孤女近十人。 （节选自旧唐书韩愈传） 5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（2 分） A.愈发言真率/无所畏避/操行坚正/拙于世务调授/四门博士转监察御史/德宗 晚年政/出多门/宰相不专机务。 B.愈发言/真率无所畏避/操行坚正/拙于世务/调授四门博士转监察御史/德宗 晚年政/出多门/宰相不专机务。 C.愈发言真率/无所畏避/操行坚正/拙于世务/调授四门博士/转监察御史/德 宗晚年/政出多门/宰相不专机务。 D.愈发言/真率无所畏避/操行坚正/拙于
11、世务/调授四门博士/转监察御史/德 3 宗晚年/政出多门/宰相不专机务。 6.下列对与本文有关的文学常识的解说，不正确的一项是( )（2 分） A.韩愈祖籍昌黎郡，自称昌黎先生，世称韩昌黎，著作有昌黎先生集。卒 谥文，世称韩文公。 B.征辟制是汉武帝时开始推行的一种自上而下选拔官吏的制度，也可以分为 “”“”“”“征 和 辟 两类，唐采用科举制，不存在 征 和 辟”。 C.宫市是中唐时，宫中有需要买外面市场上的物品，随意给出价款强行收购 的行为，是皇帝直接掠夺人民财物的一种最无赖的、最残酷的方式。 D.节度使初置时，作为军事统帅，主要掌管军事、防御外敌，而没有管理州 县民政的职责，后来渐渐总揽
12、一区的军、民、财、政。 7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )（2 分） A.韩愈从小失去母亲，跟随父亲和兄长，自幼刻苦读书，文章得到别人的赏 识，后来考中进士，终成一代名士。 B.韩愈曾上过几千言的奏章把宫市的弊端毫无保留地讲了出来，皇上不仅不 听，反而大为生气，把韩愈贬到边远的阳山做县令，后来才酌情内移到江陵 任职。 C.元和十二年，韩愈担任裴度的行军司马，因随同裴度平定淮西藩镇之乱有 功，被朝廷任命为刑部侍郎。韩愈借撰写平淮西碑替裴度歌功颂德。 D.韩愈性情宽宏通达，与他人交往，不论人家地位如何变化，他总不改变态 度。他跟孟郊、张籍的友情，就是很典型的例子。 8.把文中
13、画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文，宪宗命翰林学士段文昌重 撰文勒石。（4 分） （2）而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。（4 分） 袁先生传 薛季宣 袁先生，讳溉，字道洁，汝阴人也。尝举进士，免贡，避地州西山中。 建炎初，集乡民为保聚，与金人及群劫抗，屡克。后移居蜀之富顺。 先生初从二程先生学，闻蜀薛先生名。富顺邻家薛翁以卖香自给，其子 晨以香出，父则掩关待之。子莫而归，因不复事邻里，莫详其趋步。先生疑 其薛先生也，具刺谒之，薛翁谩骂不应。先生固已疑之矣。间日再往，又 不得前，于是积日屡造其门，薛翁喜而见之。先生与之语，不
14、对；再见谈古 4 “今百氏，又不得一言；三见纵论六经，薛翁才有喜色。曰： 子学已博，然 ”“寡要。夫经所以载道，而言所以明道，何以多为！ 先生曰： 如先生言， 吾心将以会道尔。”薛翁击节称善，因以所学授之。居月余，励先生出关，薛 翁因亦遁去。 先生出关至夏口，岳飞必欲延至幕下，先生一见而出，不辞而行。语所 “”知曰： 岳公武人而泥古，幕府无圆机之士，难乎免矣！ 未几而及难。先 生因家荆州，往来夷陵、秭归诸郡，与士夫言必称善，悦其意旨，然后和之， 循循然，人知其厚德君子也。 初，靖康后，天下兵荒甫起，先生家为汝阴盛族，尝有客过其舍，先生 “”察其状貌有异，白诸父曰： 客奸人也。 徙家人避之。是夜
15、客以寇来，遂与 乡社义兵斗死。后众欲据前山为保，先生争之，不听。独将妻子聚保山后。 已而，前山果没。金人大至，欲以万众攻山后营。先生坞中兵不满千，召其 “”众计曰： 虏则势盛，吾知数术，保以一箭破之。 其夕，虏砦山阿、先生使 数十人各执鼓燧，如四山伏，约虏军噪扰，燔山击鼓为应。有谈经客愚甚， “”先生激使为虏装，窃虏号入宿虏酋帐下，以二矢授曰： 夜中发矢而窜。 客 如先生计，恇恇仅能发箭。虏营惊乱，顾见火光并起，鼓声四合，因溃自 相攻杀数百人，遂不敢复至。 瓯浦薛某曰：圣人之学不可复见，走于先生焉取焉？尝侍先生观弈， “能为负棋，易置数子，以弱为强。外舅强先生弈，则曰： 先人尝以弈为废 事，所
16、不忍违。”“走从问义理之辨，先生曰： 学者当自求之，他人之言善， ” 非吾有。 走请终身诵服斯语。（有删改）【注释】本文是南宋哲学家薛季宣 为其师袁溉所作的传记。免贡：没有 “考中刺：名帖，名片。恇恇：害怕，惊恐。薛某： 某”“与下文的 走”， 均为谦辞，指作者。废事：耽误做事 9.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是( )（2 分） A.子莫而归 莫：傍晚 B.励先生出关，薛翁因 亦遁去 遁：逃跑 C.天下兵荒甫起 甫：始，刚 D.如四山伏 如：到去 10.下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是( )（2 分） A与金人及群劫抗 吾与点也 B. 其子晨以香出 失其所与，不知 C.
17、因以所学授之 因宾客至蔺相如门谢罪 D. 先生一见而出 抢榆枋而止 11下列对文中语句的理解，不正确的一项是( )（2 分） A 因不复事邻里，莫详其趋步 于是不与邻里往来，没有人了解他 的行迹 5 B幕府无圆机之士，难乎免矣 幕府里没有圆滑机巧的人，灾难可以免除了 C窃虏号入宿虏酋帐下 窃取敌人的口令进入，并在首领的帐下过夜 D圣人之学不可复见，走于先生焉取焉 （如果）圣人的学说不能再见到，我到先生那里学习什么呢 12根据第二段内容，请用三个词语从不同角度概括薛翁这一人物的特点。(4 分） （二）古诗阅读： 左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽
18、惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 “【背景介绍】： 翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节。宪宗 遣使迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。王公士人奔走膜拜，愈闻恶之，乃上 “表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰： 愈言讦牾，罪 ”之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假。“帝曰： 愈，人臣，狂妄敢 ”尔，固不可赦！ 于是中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。 （新唐书韩愈传节选。）韩愈去潮州路上曾途径蓝田关口。 13对这首诗赏析不当的一项是（ ）（2 分） A. 前四句写祸事缘起，冤屈之意毕见。首联直抒自己获罪被贬的原因。他很 “
19、”有气概地说，这个 罪 是自己主动招来的。但自己虽遭获严惩亦无怨悔。 B. “三、四句直书 除弊事”，认为自己是正确的，申述了自己忠而获罪和非 罪远谪的愤慨 ，富有胆识。尽管招来一场弥天大祸，他仍旧老而弥坚，使人 如见到他的刚直不阿之态。 C作者抱着必死的决心上表言事，如今自料此去必死，故对韩湘安排后事， “”以 好收吾骨 作结。语中含酸，透露出为国言事，却落入穷途末路的悲凉 和绝望。 D“”本诗有 文 的特点，如表现在直叙的方法上，虚词的运用上等；同时亦 有诗歌的特点，表现在形象的塑造上，既表现了诗美，又不失韩愈以文为诗 的特点。 14.“”有人评价此诗颈联 纯作景语 你认同吗？为什么？（6
20、 分） 6 （三）默写背诵（共 5 分） 15.(1).扬州慢中用拟人手法形容战乱残酷和破坏之深重并从侧面反映了 人们对战乱的痛心疾首的诗句是：_ ，_ _ _， _ 。 (2).阿房宫赋中写出暴秦挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪 费 掉 ， 揭 露 和 控 诉 了 秦 的 自 私 无 道 的 语 句 是： ， ？ 三、语言文字运用（共 6 分） 16下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( ) （2 分） 专家指出，到 2025 年，中国将因肺癌病人达 100 万人而成为世界第一癌症 大国，这个消息让人噤若寒蝉。 面对棘手的问题，是派富有工作经验但魄 力略显不足的老王去调解呢，还
21、是让敢于担当但经验不足的小张去处理，张部长一时有些举棋不定。 “”在行贿物品中最具 操作性 的就是玉器、书画，这些东西对专家而言有 可能是无价之宝，对外行人来说可能一文不名。 面对失控的中国楼市，如 果我们瞻前顾后，不能及时通过有力的政策调控 促进房地产市场的理性回归，消除房地产市场的投机行为，那将是很危险的。 当改革进入到必须触及一些既得利益集团的阶段时，什么困难都可能遇到， 这时候需要的是勇往直前、敢打敢拼的精神，决不能优柔寡断，犹豫彷徨。 老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的 参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。 A B C D 17下列各句中没有语病的一句是
22、（ ）（2 分） A随着厂商陆续推出新车型，消费者又再次将目光聚焦到新能源车上，不少 新能源车的增长在 20%至 25%左右 B今天参观的石窟造像群气势宏伟，内容丰富，堪称当时的石刻艺术之冠， 被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。 C河道综合治理工程完成后，将为尽早实现京津冀北运河全线通航打好基础， 并将成为北运河的一个重要旅游节点。 D为迎办第十三届全国运动会，市容园林系统集中力量营造整洁有序、大气 靓丽、优质宜居的城市形象。 18. 把下列句子组合成语意连贯的一段话填入横线处，正确的一项是（ ） （2 分） 理学家为什么崇古抑律？ 古体与律体之 7 辩跟诗歌史联系起来，就是古体的典范汉魏晋诗与律
23、体的典范唐诗 之辨。 那么，为什么讲求声律、对偶等形式技巧就是品格低呢？ 他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的 价值。 以这种价值观去看诗歌的体载样式，古体诗就高于律诗。 既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领 域去谈诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。 抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些 讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。 A B C D 五、作文 19阅读下面材料，根据要求作文。（40分） 嘉靖三十四年，时任兵部员外郎的杨继盛因弹劾严嵩被治罪处死，他书 “写的绝命联 铁
24、肩担道义，辣手著文章”至今流传。1916 年 9 月，时任北京 “”“”“大学图书馆主任的李大钊为友人书写此联将 辣 改成了 妙 而成 铁肩 担道义，妙手著文章”，传诵甚广。1967 年 9 月 6“日，杨联陞向恩师钱穆 求 字”“，恳请钱穆先生书写 平肩担道义，庸手著文章”“，以 平肩亦可分担道 ”“义，庸手犹当勉著文章 自我警勉；而钱穆先生为杨联陞书写时改为 双肩 担道义，只手著文章”，两字之改，再出新意，传为佳话。 这几个不同版本的对联，你最喜欢哪一个？请写一篇文章，明确你的选 择，并阐述你的理由、观点和态度；自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少 于 800 字。 山西大学附属中学校高二（
25、下）语文 期中模块诊断 出题人：张思宁 审查人：杨昌福 一、现代文阅读（共 17分）。 8 战 争 美国尔尼 1941 年 9 月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的军旅生涯就此黯然结 束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。 一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一位妇女 的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。 “我是格罗斯文诺 8829，”“ 我听见她对接线生说， 我要的是汉姆普斯 特的 ”号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。 “”哦，我想是。 我忙插嘴。 她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂 上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是
26、命中注定我们要通 话，我们在电话中交谈了 20多分钟。 “”你干吗三更半夜找人说话呢 她问。 “”我跟她说了原因，然后反问 那么你呢？ 她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈 了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。 “”最后我说： 我有好多年没这样畅快地跟人说话了。 “”是吗？好了，就到这里吧，晚安，祝你做个好梦。 她说。 第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情 和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑 海里回旋。到了晚上，我简直什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺 8829 老在 我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那
27、个号码。电话线彼端的铃声 刚响，就马上被人接起来。 “”哈罗？ “”“是我， 我说， 真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行 ”吗？ 没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说贝姨。不到两分钟， 我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。这次我们谈了 45 分钟。午夜时光 和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。我们提议彼此介绍一下各自的 身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话 号码。我一再许诺为她保留，直到战争结束。于是她说了一些她的情况，17 岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她今年 36岁，唯一的儿 子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅 18 岁
28、。他是她的一切。她常常跟他 说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样，于是她给 “ 我留下了一幅美丽的肖像，我说她一定很美，她笑了，问道： 你怎么知道 ”的？ 我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，包括 对战争的看法，我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管 多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说 她那天晚上寂寞得辗转难眠。 随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租 车立刻奔到她跟前。可是她不允许，她说如果我们相见后发现彼此并不相爱， 她会死掉的。整整 12个月，我是在期待中度过的。我们的爱情虽然
29、近在咫尺， 9 却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋 波和拥抱。 一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶 哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味 着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接 线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺 8829 的地址，起先他们不理睬我，因为 我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。 “”“ 当然可以。 她说， 你好像很焦急。是吗？嗯，这个号码所属的那 片区 ”域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫 “”“”谢谢， 我说， 别说了，请你别说了。 我放下了话
30、筒。 （沈东子译，有删改） 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是( ) （3 分） A小说以“1941 年 9”月，我在伦敦被炸伤 开头，不仅是为了交代故事发 生的时间地点，更是为了强调这是作者的一段亲身经历。 B小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合，也以真实的笔触，描绘了 一幅世界反法西斯战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念。 C得知事情真相时“我”“只说了句 别说了，请你别说了”，就放下了话筒， 这看似不合常情的表现，背后传达的却是难以言说的悲哀。 D接线生的失误让两人相识，心灵的需要让他们相恋，无情的轰炸让他们永 别，小说情节既在意料之外，又在情理之中，设计自然
31、而又精巧。 2.小说中的女主人公有哪些性格特点？请选出错误的一项( )（2 分） A、大方热情、机智幽默，懂得及时化解生活矛盾； B 、乐观向上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求； C“”、善良真诚、理性克制，有责任感，关心母亲，思念儿子，真诚待 我 。 D“、博学多才、能言善道，女主人公用她的才情和话语搭建了和 我” 的桥梁。 3. 小说以电话为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分 析。（6 分） 4.“”小说写的只是战争中的一个小故事，却用了 战争 这样一个大题目，你 认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（6 分） 【小说阅读答案】 1.答案
32、：C 项 3 分，D 项 3 分，AB 不给分， 【解析】A：更是为了强调这是作者的一段亲身经历，错。B: 表现了民众的 必胜信念, 错。 【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析 综合 C。 2.答案：D 。 【解析】博学多才，能言善道，言过其实，文章着重强调的是两 人谈话很投 缘。 【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价 D。 3.答案：一个电话将两人命运连在一起，偶然与必然交错，凸显了战争背 景，强化了戏剧性情节；主人公言行主要通过电话聊天呈现出来，便于透 露人物心声，使人物形象更加真实；电话交流的限制性给小说留下较多空 10 白，丰富了人物与主题的想象空间。（每点
33、两分） “ 【解析】题干问的是 小说以 电话 为枢纽连接人物、安排情节。这样处 理有什 ”么作用 ，这其实是考查物象的作用。可以从内容和结构两个角度思 考。可以从人物形象、情节结构以及本身的特色角度思考作答。因为是电话 交 流，故对人物语言的描写居多，这样可以更好地塑造人物形象，透露出人 物的心声；两人因电话而结缘，更有戏剧性。 【考点定位】探讨作者的创作背 景和创作意图。能力层级为探究 F 。 【类型点睛】对于此类题目要认真审题。 审题要点如下：一审清问的角 度 ，看有无限定角度；还是综合角度，即没有明 显要求答题角度，此时一般 “”从多角度思考。其中，题干中若有 艺术表现 几个字，其实名义
34、是限定角 度，实则也是多角度。 二审清描写物象的范围。小说描写物象的文字，不是 统 贯全文，而 14 是限定在特定的区域文字中，需要把与该物象相关的文字都 找出 来。规范答题：自身作用环境作用人物作用情节结构作用点题 “”作用。 自身作用 ，指的是它作为小说形象世界的一个组成部分，有它 “” 自身的独到特点、作用和审美价值。 环境作用 ，指的是它对时代特点 氛围 “作了怎样的揭示或暗示，对人物活动的具体环境的作用。 人物作用”， 指的是它从哪个角度表现了主要人物的什么特点和性格。 “ 情节结构作 ” 用 ，指的是它对小说情节结构的影响，如是否开头、结尾各有特色，是否 结构 严谨、完整匀称，是否
35、用以烘托铺垫，前后照应，设置悬念，造成波澜， 形成线索等。 “” 点题作用 ，指的是揭示了怎样的主题。基本作用有： 突出 人物性格，揭示深化主题； 反复出现、串起相关情节，从而成为全 文的线索，兼有使结构更加严谨的作用； 衬托环境，或者具有象征意义。 4.答案：观点一：合适。 小故事冠以大题目，对比鲜明，强化了艺术张力；战争是故事发生 的契机与悲剧的根源，是小说构思的基础；小说写的虽是爱情故事， “”但主题却是对战争的 失望 与反思。（每点两分） 观点二：不合适。 故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原 则；小说的艺术 感染力源自战争中的爱情，而不是战争；小说情节 设置以小人物的坚 强与
36、不幸为主干，战争只是引起情节变化的背景。（每点两分） “”“”【解析】题干的表述中已经给出了暗示， 小故事 和 大题目 ，知识对 比的写法，凸显了战争的残酷。 【考点定位】从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。 能力层级为探究 F 。 【类型点睛】对表达技巧的分析鉴赏，可以从下几方面去 分析：表达方式。 一般涉及到描写的角度，叙述人称的选择。第一人称：叙述亲切自然，能自 由 地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性 和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生 活， 不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由）叙述顺序的安排手法的 运
37、用及作用。顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。倒叙： 造成悬念，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补 充说明，使情节更加完整，结构更加严密，人物形象或内容更加充实丰满， 与上文或下文对比照应；人物前后变化的对比照应。补叙：对上文内容加以 11 “”补充解释，对下文做某些交代。平叙：俗称 花开两朵，各表一枝 ，（指 叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体）；描写的特点白 描、细节描写、景物描写等的作用。白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。 以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。人物对话描写、心理 描 写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动
38、，促进故事情节的发展。 也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。景物描写：具体描写自然风光， 营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。人物肖像、动作描写、心理描写： 更好展现人物的内心世界、性格特征。）；特别注意，如果是对景物的描写， 要注意：A 抓住事物的特点来描写；B 动静结合、虚实结合等描写角度；C 常 见技巧的使用。表现手法角度。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、 先 抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所起的 作用；从结构安排角度。看是否开头结尾各有特色；是否结构严谨，完整 匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致等。 二、古诗文阅读及默写
39、（共 37分） （一）文言文阅读 韩愈传 韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。 愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余 庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。 宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发 言真率无所畏避操行坚正拙于世务调授四门博士转监察御史德宗晚年政出多 门宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听， 怒，贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹。 愈自以才高，累被摈黜，作进学解以自喻，执政览其文而怜之，以 其有史才，改比部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍 人。俄有不悦愈
40、者，摭其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆 之颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字。此论喧于朝 列，坐是改太子右庶子。 元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈 为行军司马。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰平 淮西碑，其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。 愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文，宪宗命翰林学士段文昌重撰文 勒石。 愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。 二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后 虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔
41、焉。而观诸权门豪士， 如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然 不介意。大抵以兴起名教、弘奖仁义为事，凡嫁内外及友朋孤女近十人。 （节选自旧唐书韩愈传） 12 5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（2 分） A.愈发言真率/无所畏避/操行坚正/拙于世务调授/四门博士转监察御史/德宗 晚年政/出多门/宰相不专机务。 B.愈发言/真率无所畏避/操行坚正/拙于世务/调授四门博士转监察御史/德宗 晚年政/出多门/宰相不专机务。 C.愈发言真率/无所畏避/操行坚正/拙于世务/调授四门博士/转监察御史/德 宗晚年/政出多门/宰相不专机务。 D.愈发言/真率无所畏避
42、/操行坚正/拙于世务/调授四门博士/转监察御史/德 宗晚年/政出多门/宰相不专机务。 6.下列对与本文有关的文学常识的解说，不正确的一项是( )（2 分） A.韩愈祖籍昌黎郡，自称昌黎先生，世称韩昌黎，著作有昌黎先生集。卒 谥文，世称韩文公。 B.征辟制是汉武帝时开始推行的一种自上而下选拔官吏的制度，也可以分为 “”“”“”“征 和 辟 两类，唐采用科举制，不存在 征 和 辟”。 C.宫市是中唐时，宫中有需要买外面市场上的物品，随意给出价款强行收购 的行为，是皇帝直接掠夺人民财物的一种最无赖的、最残酷的方式。 D.节度使初置时，作为军事统帅，主要掌管军事、防御外敌，而没有管理州 县民政的职责，
43、后来渐渐总揽一区的军、民、财、政。 7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )（2 分） A.韩愈从小失去母亲，跟随父亲和兄长，自幼刻苦读书，文章得到别人的赏 识，后来考中进士，终成一代名士。 B.韩愈曾上过几千言的奏章把宫市的弊端毫无保留地讲了出来，皇上不仅不 听，反而大为生气，把韩愈贬到边远的阳山做县令，后来才酌情内移到江陵 任职。 C.元和十二年，韩愈担任裴度的行军司马，因随同裴度平定淮西藩镇之乱有 功，被朝廷任命为刑部侍郎。韩愈借撰写平淮西碑替裴度歌功颂德。 D.韩愈性情宽宏通达，与他人交往，不论人家地位如何变化，他总不改变态 度。他跟孟郊、张籍的友情，就是很典型的例子。
44、 8.把文中画横线的句子翻译 成现代汉语。（8 分） （1）愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文，宪宗命翰林学士段文昌重 撰文勒石。（4 分） （2）而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。（4 分） 【文言文阅读答案和参考译文】 5. 【答案】C【解析】愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。调授 四门博士，转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。 6. 【答案】B“【解析】 唐不存在 征 和 辟”错误。征辟是中国汉代擢 用人才的一种制度，到了隋唐皇帝和朝廷大臣仍可征召名士大儒为官，地方 13 长官也可自行辟聘，只是相对不多见。实际上在宋代乃至明清仍有征辟的变 种和遗
45、存。 7. 【答案】A“”【解析】 从小失去母亲，跟随父亲和兄长 说法与原文不符， 孤，指幼年丧父。 8. 【答案】（1）李愬的妻子常出入皇宫，于是（向宪宗）诉说（控告）碑文 失实，（宪宗）下诏派人磨掉韩愈所写的碑文，命令翰林学士段文昌重新撰写 “”并刻石。（ 禁中 :皇宫 1“”分， 诉 ：诉说、控告 1“”分， 磨 ：磨掉 1 分， “”勒 ：雕刻 1 分） （2）却很能奖掖鼓励后进，十有六七吃住在他家里，虽然有时弄得自己早饭 “也供应不上，但仍然和颜悦色毫不介意。（ 厉”：通励，鼓励 1“分，馆”： 让住/收留 1“分，给”：供应 1“分， 怡然”： 和颜悦色/高兴的样子 1 分） 【参
46、考译文】 韩愈，字退之，昌黎人。父亲名叫韩仲卿，不出名不没有官位。韩愈三 岁的时候死了父亲，被同族的堂兄抚养。韩愈因为自己是孤儿，小时候学习 儒家经典很刻苦，不等奖励来督促。等到考进士的时候，把自己的文章在公 卿之间投送，曾担任过宰相的郑余庆很欣赏他，积极地称赞他，因此很快就 出了名。不久韩愈就考中了进士。 宰相董晋出京镇守大梁，请韩愈作他的巡官。董晋的职员班子撤除后， 徐州的张建封又请他去做佐官。韩愈说话直爽坦率，不去刻意躲避和忌讳什 么，他的品德专一而正派，不擅长处理一些世俗事务。后来调他去做四门博 士，再后来升为监察御史。德宗晚年的时候，朝廷中分了好几派，宰相也不 好好负责。宫市的弊端很
47、明显，但谏官们反复提意见皇帝也不接纳。韩愈曾 经写了几千字的文章极力批判这件事，皇帝不听反而很生气，把他贬到阳山 县做县令，后来酌情转到江陵府作掾曹。 韩愈说自己觉得自己很有才，但却常被朝廷排挤贬黜，就写了一篇进 学解自明心志。政府中管事的人看到这篇文章很同情他，因为韩愈很有史 学才能，委任他作比部郎中和史馆修撰（编写史书）。过了一年，又提升为考 功郎中（大概是负责绩效考评的人力资源部官员）、知制诰（起草政令的人）， 然后封为中书舍人。不久又有看着韩愈不顺眼的人，找出他以前的旧事，说 韩愈降职到江陵府期间，荆南节度使裴均用比较优厚的条件招待韩愈，裴均 的儿子裴锷凡俗鄙陋，近日回京探望父亲，韩愈
48、写了一篇序文为裴锷送行， 仍然称呼裴均的字。这种言论在朝廷传播开来，因为这个韩愈又被贬为太子 右庶子。 元和十二年八月，宰相裴度担任淮西宣慰处置使，兼任彰义军节度使， 请韩愈作他的行军司马。淮西和蔡这两个地方平定之后，十二月韩愈随裴度 返回长安，凭借功劳授予他刑部侍郎，还下诏命韩愈撰写平淮西碑，碑文 14 中韩愈多处记述裴度的事迹。而当时最早进入蔡州捉拿吴元济的是李愬，他 的功劳最大，李愬很不服气。李愬的妻子常出入皇宫，于是（向宪宗）诉说 碑文失实，（宪宗）下诏派人磨掉韩愈所写的碑文，命令翰林学士段文昌重新 撰写并刻石。 韩愈性情宽宏通达，和他人交往，不论人家升沉盛衰，他总不改变态度。 他年轻
49、时和洛阳人孟郊、东郡人张籍友好，当时两位还没有名气，韩愈不辞 寒暑，在公卿之间给他俩说好话，推荐他俩，其中张籍终于考中进士，在仕 途上很顺利。后来韩愈虽然仕途通达，名声显贵，常常在办完公事有空暇的 时候，就（跟他们）谈话会餐，论文作诗，和过去一样。而遇到有权有势的 豪门贵族，就像对待奴仆那样，瞪起眼睛不予理睬。却很能奖掖鼓励后进， 十有六七吃住在他家里，虽然有时弄得自己早饭也供应不上，但是仍然和颜 悦色毫不介意。他总是把兴起名教、弘扬奖励仁义作为自己的职责。总共（经 他）资助内外亲戚以及朋友的孤女出嫁的有十人之多。 袁先生传 薛季宣 袁先生，讳溉，字道洁，汝阴人也。尝举进士，免贡，避地州西山中。 建炎初，集乡民为保聚，与金人及群劫抗，屡克。后移居蜀之富顺。 先生初从二程先生学，闻蜀薛先生名。富顺邻家薛翁以卖香自给，其子 晨以香出，父则掩关待之。子莫而归，因不复事邻里，莫详其趋步。先生疑 其薛先生也，具刺