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1、-范文最新推荐- 第三批学习实践科学发展观活动心得体会 第三批学习实践科学发展观活动心得体会在县乡党委召开第三批学习实践科学发展观活动动员大会后，我首先从思想上高度重视，认真学习领会科学发展观的深层涵义，把科学发展观融入到本职工作中去，不断探索如何才能把理论与实际结合起来，如何才能让学习实践活动取得实效。近期，通过学习科学发展观，我主要把以下三个方面作为当前和今后实践科学发展观的重要方向和重点目标。一、创新发展思路，搞好科学村庄规划近两年来，在东徐村支两委一班人的共同努力下，东徐村的基础设施建设得到了很大提高，这得益于村党总支的科学领导。20xx年初，新组建的村支两委班子，在村党总支的科学领导
2、下，首先展开广泛调研，通过召开党员、村民代表、村民小组会议，多方面征求群众意见，认真查找制约发展的症结，在理清发展思路后，研究通过了东徐村未来3-5年道路、农桥、产业、农田河道及村庄的中长期发展规划。两年来，按照规划认真付诸实施，取得了实实在在的效果，初步改善了农民的生产生活条件。在发展过程中，也遇到了不少新问题。那么在下一阶段，针对新问题，我将带领村两委班子，按照科学发展观的要求，坚持把农民利益放在首位，创新发展思路，不断完善村庄规划。计划今年年底之前，在基础建设方面，将为东徐村3改造座危桥和改建1座农桥，铺设1.3公里砂石路，自筹资金，准备今冬明春实施农田沟渠河道疏浚项目；在产业调整方面，
3、将九组近200亩农田留下茬口，规划浅水藕种植试验田，另外争取引进1-2个适合本村劳力的劳动密集型企业，并扩大现有小企业（木板加工厂、手套厂、玩具厂、肉鸡养殖场等）的规模，增加剩余劳力就力途径和增收渠道。这些将进一步改善农民的生产生活条件，提高他们的生活水平。二、化解突出矛盾，构建和谐干群关系影响东徐村发展的根本因素就是干群关系的不和谐，东徐村之所以能形成今天的大好局面，也得益于村干部处理好了很多历史遗留下来的突出矛盾，构建了和谐的干部关系。但是即使如此，旧矛盾并没有化解完，新矛盾也会随时发生，在这些矛盾中，很多都是由于干部造成的，那么，在以后的工作中，我将带领东徐村支两干部做到以下几个方面：1
4、广泛征求意见，让农民有更多的发言权和决定权为了便于工作的顺利开展，减少不必要的矛盾，在以后的工作当中，我会牢记科学发展观以人为本的核心，在每次村内决定重大事项之前，都要及时召开党员、村民代表、村民小组会议，广泛征求农民意见，让农民积极地参与到村务管理中来，让农民在每项决定中都有充分的发言权，赢得农民对村两委工作的支持。2工作公开透明，让农民有更多的知情权和监督权为了增加农民对村干部的信任与支持，在以后的工作中，我将坚持党务、村务、财务三公开原则，使村支两委的每项事务都透明化、公开化，让农民拥有更多的知情权和监督权，并在村部显眼位置设置意见箱，及时了解农民对村支两委工作的意见和建议，以便村支两委
5、工作更切合民意，符合实际。3服务公平公正，为农民带来更多的方便和实惠践行科学发展观，构建和谐干群关系，还需要做到以民为本，为农民提供人性化和均等化的服务。在以后的工作中，我会以身作则，对于每个农民需要办理的事情，坚持做到平等对待、主动接手、登门服务、及时解决，下一步，我将在村部设立便民服务代办点，真正做到以民为本，给农民带来更多的方便和实惠。三、加强指导督促，确保活动取得实效在本次学习实践活动中，我的联系单位是陡小、医院和东徐，那么通过自身对学习实践科学发展观的理解和体会，在立足本职岗位、做好东徐村日常工作的同时，我还将做好陡小和医院两家联系单位的对接工作，具体指导学习实践活动的开展，经常督促
6、学习实践活动的效率，确保联系单位及全乡的学习实践科学发展观活动取得实实在在的效果，进而为陡沟乡的全面发展、协调发展和可持续发展建言献策、建功立业。 第三批学习实践科学发展观心得体会我镇在今年的9月份开展了第三批深入学习实践科学发展观座谈会，全镇的党员干部学习了中共中央文献教研室编辑的毛泽东邓小平江泽民论科学发展和科学发展观的重要论述摘编这两本书。这两本书分别收入了毛泽东、邓小平、江泽民同志关于科学发展的重要论述，收入了党的十六大以来胡锦涛同志、中央文件中关于科学发展观的重要论述。通过近期的开展学习，我感到，科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是中国特色社会主义理
7、论体系的重要组成部分，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握等有着非常重要的意义，作为一名大学生村官并且还是一名预备党员，我就深入学习实践科学发展观的收获，谈几点体会：一、以经济建设为中心是科学发展观的前提。树立和落实科学发展观，来统筹围绕以经济建设为中心的方方面面，促进社会各项事业更好、更快地发展。二、以人为本是科学发展观的核心，注重以人为本，人性化的管理，是立党为公、执政为民的本质。维护好、实现好、发展好最广大人民群众的根本利益，是我们各项工作的出发点和落脚点。只有关心群众、让群
8、众有该有的权利，才能凝聚人心，齐心协力，战胜和推动我们各项事业的全面发展。三、五个统筹是科学发展观的根本要求，统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放的要求，这就是发展道路和发展模式，全面建设小康社会。通过参加我镇组织的深入学习实践科学发展观活动,我作为一名新时代的大学生村官，我更应该坚持认真学习，准确把握科学发展观精神实质和科学内涵。学习是工作之基，能力之本，水平之源。必须坚持勤奋好学，学以致用。我们不仅要从书本上媒介上获取知识和信息，而且要向实践学习，向群众学习，从日常学习生活中获取知识，吸取经验教训，为以后踏入社会、服务社会、全面推进社会
9、的发展奠定基础。良好的学风是落实科学发展观的重要条件。在学校期间，我们要高度重视学风的培养，自觉地用科学发展观指导我们的学习生活，踏踏实实地学好自己的专业知识，加强锻炼好身体，全面提升自己的综合素质和技能。作为科学发展观的实践者，我们更应该起到榜样作用，带动村里党员干部和群众认真学习科学发展观，从生活中的小事做起，提高服务社会的意识能力。总之，作为一名大学生村官，特别是一名预备党员，在学习实践科学发展观活动中，要结合自身实际，认真查找存在的突出问题，深入分析原因，总结经验教训，提出解决问题的思路、举措和办法;要进一步加强学习能力、工作能力而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、
10、联系的观点看人看事，提高自己的处人处事能力，着力提升我们的学习能力和奉献精神。 党委副书记学习实践科学发展观心得体会党委副书记学习实践科学发展观心得体会我们党提出的科学发展观是对人类社会关于发展问题认识的最新成果，是对我国经济社会发展经验的科学总结，是我们党执政理念的一大飞跃，也是指导我国经济社会可持续发展的世界观、方法论的集中体现。坚持以科学发展观统领全局，我认为必须坚持唯物辩证法，正确把握以下四个关系。继承与创新的关系。科学发展观的形成，是马克思主义与时俱进理论品质在当代中国的又一生动而具体的展现。它着眼于丰富发展内涵，创新发展理念，开拓发展思路，破解发展难题，体现了历史与现实、理论与实践
11、、继承与创新的完美统一。一方面，科学发展观继承和弘扬了马克思主义关于人类社会发展的观点。其中，主要有：关于社会是由物质生产力的进步所决定和推动的自然与历史的发展过程的观点；关于人民群众是社会发展主体和历史创造者的观点；关于社会发展的最高目标是人的自由而全面发展的观点，等等。我们党提出的以人为本、全面协调可持续的科学发展观，正是以这样的基本原理和观点为理论基础与思想源泉的，它们一脉相承。另一方面，科学发展观是中国特色社会主义建设经验的理论升华和创新。以胡锦涛同志为总书记的党中央，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，进一步创造性地回答了什么是发展，怎样发展的历史性课题，形成了科学发展观。它通
12、过创造性地回答为谁发展的问题，丰富和发展了社会主义建设目的的理论；通过创造性地回答什么样的发展问题，丰富和发展了社会主义建设方向的理论；通过创造性地回答怎样发展的问题，丰富和发展了社会主义建设道路的理论；通过创造性地回答靠谁发展的问题，丰富和发展了社会主义建设依靠力量的理论。我们一定要深化对科学发展观时代背景、实践基础、科学内涵、历史地位和重要指导价值的认识，坚持继承与创新的统一，防止把它看成是另起炉灶、只是指导经济发展等模糊认识，增强以科学发展观统领全局的坚定性和自觉性。发展主体与客体的关系。唯物史观认为，发展观首要的问题是解决为谁发展的问题，也就是要处理好发展中的主体与客体的关系问题。人的
13、自由全面发展之目的与人类社会发展之规律的统一，实现人民群众根本利益之目的与社会主义建设之规律的统一，这是科学发展观的本质和核心。在科学发展观看来，人是经济、政治、文化和社会发展的主体，离开人的发展，社会发展将无从谈起。发展不是游离于人之外的自然历史过程，而是人作为主体参与其中并影响其进程的历史过程。物的增长是实现人的全面发展的手段，发展主体与客体是辩证统一的。但在现实生活中，一些同志往往难以正确把握发展主体与客体的关系，把发展片面地理解为只是经济发展，进而把经济发展等同于经济增长，把发展是硬道理理解为经济增长是硬道理，只见物，不见人，出现了重物质成果，轻人的价值；重经济指标，轻社会进步的偏向，
14、造成了发展的失衡、失调。科学发展观坚持实践的观点，既见人，又见物；既尊重事物发展的客观规律，又强调人的主观能动性；既是两点论，又坚持重点论，突出了以人为本的宗旨。当前与长远的关系。科学发展观坚持用变化的而不是静止的观点看问题，它认为，发展是动态的、持续演进的过程。它所带来的影响，不仅涉及当前，也涉及今后；不仅影响当代，也影响后代。坚持当前发展与长远发展的有机统一。今天的发展要有利于明天的发展，今天的发展要为明天的发展打基础。只有这样，历史才能进步，文明才能传承，发展才能持续。但在实际工作中，一些同志往往不能正确处理当前与长远的关系，重眼前，轻长远。有的急功近利，片面追求政绩，搞形象工程，把发展
15、当作促进政绩累积和个人升迁的重要手段。有的甚至寅吃卯粮，不惜以牺牲资源环境为代价追求产值，以牺牲未来利益为代价片面追求当前发展，造成能源浪费、环境污染和生态破坏，使发展不可持续。唯物辩证法告诉我们，长远利益和眼前利益是统一的。没有眼前利益的逐步实现，就没有长远利益的最终实现。同样，没有长远利益的真正实现，就没有持久的眼前利益。长远利益和眼前利益这种辩证关系不但是一种客观的社会规律，同时也是一种经济社会发展的普遍规律。因此，必须辩证地处理好当前发展与可持续发展的关系。做到，既要考虑经济的发展，又要考虑生态的保护；既要考虑增长的需要，又要考虑资源环境的承载能力；既要考虑发展的收益，又要考虑付出的成
16、本；既要考虑当前的发展，又要考虑长远的发展，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路，使当前发展与可持续发展得以协调统一，保证一代一代地永续发展。发展与和谐的关系。唯物辩证法根本的就是矛盾分析法。科学发展观就是在深入分析我国改革开放过程中出现的种种矛盾基础上提出来的。它坚持用联系的而不是孤立的观点看问题。强调事物是普遍联系 、相互影响的。事物的发展既可能向好的方向发展，也可能向坏的方向发展，如何促成向好的方向发展，就需要协调和统筹。发展与和谐的关系也是这样。发展的和谐是社会和谐的根本之道和物质之基。穷生乱，富生安。不发展、慢发展难有社会和谐，离开发展谈和谐则是一句空话。树立科
17、学发展观，坚持和谐发展，当前要克服两种倾向：一是心存顾虑，不敢快速发展。有些同志面对科学发展观，特别是在宏观调控的压力下，茫然不知所措，思想上产生了困惑。如果把科学发展观与加速发展对立起来，那是对科学发展观的曲解。如果因为构建和谐社会而放慢发展的步伐，结果只能是事与愿违，一事无成。当前经济社会中存在的一些突出矛盾和问题是在发展中出现的，只有在发展中加以解决。一切问题的解决关键在于发展。只有从人民群众的根本利益出发思发展，谋发展，促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，才能从根本上化解矛盾，促进和谐。另一种是只知加速，不懂和谐发展。有的同志习惯于旧有的发展思维，对发展的科学性比较陌生，难以把握，因而在实践中一讲发展就会身不由己地回归到传统的发展路径上，片面追求经济增长速度，继续走粗放型经济增长的老路。这种把发展与和谐相割裂、相对立的观点是片面的，有害的。 9 / 10