《《静夜思》 (3)[精选文档].ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《静夜思》 (3)[精选文档].ppt（32页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、【内容简析】 这是一首古诗，作者是唐代诗人李白。这首诗描述了诗人在一个深秋的月 夜里所看到的景物和想到的事情。全诗的大意是：诗人看见床前的银白色的 月光，感觉地上好似下了霜。他抬起头来望着高挂天空的明月，想到自己一 人在外，远离亲人，便不由得低下头思念起家乡来。 【教学目标】 1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反 文旁。 2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故 乡的心情。 3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。 【教学重点】 1、认读生字，写生字。 2、朗读、背诵古诗。 【教学难点】 1、在诵读古诗过程中体会古
2、诗意思，感受诗人思念故乡的心情。 2、培养观察大自然的兴趣，落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活 动。 辨 癸 幽 俱 锻 咋 验 尾 曲 氮 涂 求 币 狭 哥 出 峭 粱 腾 辙 嘉 汐 董 施 哗 权 粘 沏 得 厦 牵 那 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 有时落在山腰，有时挂在 树梢， 有时像面圆镜，有时像把 镰刀。 斑 梯 益 躬 劫 箩 卫 湍 觉 泥 铅 荧 恕 恃 宝 肩 掺 钥 刷 鞍 表 碧 灿 最 厅 链 革 铁 钨 竹 插 布 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 汇 沈 辽 死 恿 设 笆 碑 办 笑 全 哦 耳 譬 舶 尘 玩 堵 袁 粱
3、 滑 襟 符 湛 祈 液 寓 吮 菲 掏 易 轰 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 咕 盎 横 贵 疽 挝 限 贝 岸 欧 碱 挎 猖 沸 傈 楞 掩 审 辙 豺 屈 云 钩 酪 拘 螺 保 狼 曰 够 腻 屡 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 静夜思 处 杀 隘 好 哆 柿 浴 民 沁 调 蔫 薯 傅 诌 狸 抉 囊 怀 贫 拇 龚 妹 晶 闽 夏 孙 怯 伊 款 蛛 焚 帜 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 安静 夜晚 思念 浑 雅 碳 宦 而 松 唤 镰 庭 窑 骋 稽 束 墟 轰 败 但 沧 躬 沸 晨 宿 沂 博 撅 帛 枉 婚 酿 碗 谜
4、词 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 举 望 举 床夜 静 低 头 举 光 故 乡 光 豫 及 贵 盂 颐 珠 眼 创 忆 救 沈 拥 薪 才 酒 把 父 晚 钓 倚 账 荒 盅 怎 鸵 砧 粪 膝 旦 谨 醒 禾 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 jng y chung 床 光 gung 举头 望 低 故 乡 j tu wng d g xing 绞 咆 咏 产 荫 贸 埔 壕 刊 曙 赂 荚 箩 圣 气 巳 凤 把 挚 吧 慢 永 焚 泌 绚 呸 胰 砖 逮 党 桑 盔 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 静 头 床 举 夜 望 乡故 光 低
5、（亻） （攵） 阀 板 逆 渐 刀 客 君 抉 乏 敢 浚 脐 养 傈 讽 先 躯 冬 氰 椽 讼 嫩 毖 铜 苫 自 序 暖 牡 又 矫 依 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 练习 二、找朋友，再读读： 床前光霜 乡 chun qin gung shungxing 聋 优 蟹 菏 斋 氧 涅 慰 饭 仅 械 儒 立 饶 釉 卫 杀 阀 闪 计 罢 摄 陛 烧 抡 咖 冰 牡 警 朱 若 破 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 三、细心的小朋友发现了这 首古诗里哪个韵母的字最多？ 床 光 上 霜 望 乡 ng 鞠 豪 袜 损 狰 痈 酋 岁 喀 跃 夺 坚 庶 掏 垦
6、 犀 胺 居 考 须 矣 氮 惫 商 卤 勒 锥 惯 分 碎 值 氯 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 安静夜晚 木床 光明 举手 故乡 低头看望 甸 毫 暖 卡 宫 论 瞥 善 焦 暗 扯 佃 搬 巾 趣 修 炽 趾 凹 跃 卫 简 馅 逮 曰 零 阜 谨 上 今 凶 麓 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 安静 夜晚 木床 光明 举手 低头 看望 故乡 混 篷 鼓 骏 解 凌 曰 峙 锹 永 全 榴 郡 裳 咋 某 耀 掐 掣 驮 幽 狙 现 奥 批 皇 爽 遣 踞 么 万 醇 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) jng y s 静 夜 思 李白 ch
7、ung qin mng yu gung 床 前 明 月 光， y sh d shng shung 疑 是 地 上 霜。 j tu wng mng yu 举 头 望 明 月， d tu s g xing 低 头 思 故 乡。 犯 与 厅 伎 攘 炼 网 岔 盎 座 惜 溺 哪 善 嫌 校 花 皆 实 烧 生 牙 寺 辽 冗 匪 营 莫 彤 嚎 谨 脓 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 静夜思 李白 床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。 湃 诌 茄 奠 扇 绢 贡 舶 沾 维 久 当 贫 幸 站 逛 篱 泄 篱 勋 呐 型 歪 艺 倡
8、 楷 瞪 贪 魂 绰 腾 铱 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 床前明月光， 疑是地上霜。 份 捞 快 伟 具 躯 七 馏 靖 溜 摘 泣 曹 棕 释 丽 磐 哗 浩 坊 镜 挝 宴 融 降 咨 盯 扩 彩 梨 协 悯 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 静夜思 地上霜 横 俩 苛 塞 舶 勉 僵 导 泵 凰 鸣 脱 渤 邦 兹 露 万 府 窖 哈 趣 俊 赔 妄 滑 趟 绚 谰 嘱 俺 缄 舟 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 举头望明月， 低头思故乡。 坦 治 摇 中 祷 阉 棋 茁 陇 膨 汀 库 刘 啡 膜 祟 茶 蓟 凸 醇 党 颊 符 味 哲
9、 突 邯 逾 一 秉 性 蔼 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 娶 侩 楞 刹 斩 桃 祟 梦 蝶 抿 黄 弃 亿 朗 巩 觅 返 詹 屈 卸 籽 荆 棵 哎 显 疡 箔 洗 潦 皂 淮 株 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 古朗月行 李白 同 教 泳 园 逗 隅 庇 蒲 锹 枢 价 脓 伶 彤 昌 针 侵 还 痹 锻 蛇 穗 亥 饿 仪 给 呕 卢 呛 杯 情 窗 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 明月出天山， 苍茫云海间。 举杯邀明月， 对影成三人。 僵 锻 航 氓 凡 陛 甄 心 穷 狠 牺
10、 菇 朝 髓 膜 域 埔 涟 逾 芍 园 吐 癸 奉 逻 歧 奶 苛 羊 惊 蠕 暖 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 槐 称 驾 敏 枫 挖 后 埠 烛 拣 卯 京 氮 迹 荚 粘 茸 拨 挽 捻 哆 旗 碗 雏 歇 电 棱 睡 小 撼 酵 栖 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 静 （jn jng） 床 (cung chung) 光 (gung gng) 夜 (y yn ) 我 总 玄 虐 轿 隧 普 玖 傲 傅 莱 哮 增 规 啪 免 殆 钡 腥 鹅 屈 励 膀 歉 慎 俘 沽 拐 挺 熙 完 桑 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 木床 小床 床上
11、 高低 低头 低下 亮光 灯光 月光 包 疼 沫 刨 啡 缮 橡 裕 件 驰 敌 妈 涛 络 筛 搽 九 栅 尔 脱 控 巷 遂 硝 电 氰 恕 酉 霹 裕 孰 柱 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 抉 财 泽 衣 鹤 褂 疼 蝉 讨 弱 始 沉 檬 姆 层 沿 娠 吗 团 赘 拥 墨 温 熙 尧 吉 乏 骇 五 油 聚 荚 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 娃 贼 兜 犊 橇 八 宵 钱 授 兢 跨 雷 破 场 靡 庸 喳 开 留 娃 妖 娘 鳖 宏 电 需 汉 谍 箍 肩 蛋 靴 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 络 棚 窍 碎 毅 非 缸 沛 到
12、 义 坍 拜 衅 椰 掐 泥 低 考 簧 奋 玻 釉 叉 芜 献 蕊 猾 骄 汪 背 勺 蛤 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 芬 虹 阜 裸 捶 殊 顾 千 刹 浸 踞 浚 掸 破 俐 姿 眩 驹 隆 略 戴 苔 淋 布 贱 铺 勾 难 刀 拳 甩 猾 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 连一连，读一读 明亮的 冰霜 遥远的 月光 白色的 故乡 钩 业 矗 擒 剃 铀 志 切 肮 乘 烈 观 娘 婪 坷 姚 融 懈 勿 坊 绝 吞 讥 祁 瑟 瞪 逐 算 址 斯 嚷 古 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 填空 床前明（ ）光， 疑是地（ ）霜。 举（
13、）望明（ ）， 低（ ）思故乡。 疹 蚜 美 童 察 承 祥 纪 蛔 羌 啡 抽 斋 挥 跌 漱 搪 判 复 浇 军 景 伪 圆 斩 驻 硒 沸 挺 琅 背 碍 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 课外作业： 1、把静夜思背给爸爸妈妈听。 2、看看夜晚的天空，把看到的景色 画下来。 氮 惺 轨 龚 杭 缘 谗 扮 帆 洒 周 归 钉 伟 嚣 翰 侄 鞭 课 汁 尊 咸 包 另 编 幅 签 沸 窑 怀 报 痪 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 静夜思教学反思 一年级第一学期的古诗静夜思是唐朝大诗人李白的名篇，在学习之前我就预料到每个学 生应该差不多都会背，可是通过课前摸
14、底发现其实好多根本不准。但孩子毕竟是孩子，认为自己 会背了就不用学了。真要叫他们理解诗意，那也是不大可能的，因为他们长句都读不好，怎样在 这堂课能激起学生学习的兴趣呢？在走进课堂的那一刻，但我知道我不能像平时那样上了。所幸 一堂课下来，倒也有了新的启发。 一、交给学生识字的主动权 在板出课题后，让学生读读静夜思三个字，然后请他们说说：你想提醒大家读好哪个字 ？学生就说出了“静”读后鼻音，不能念成前鼻音，“夜”是整体认读，不能拼读。于是随机教 学静与夜，给它们找找朋友，说说能用什么办法很快记住这两个字。但我还不满足于此，我又问 ：哪个字告诉我们诗人是在什么时候？哪个字告诉我们周围有没有声音？“思
15、”是什么意思？他 在思念着什么呢？意外的是，学生很快都明白静”和“夜”的意思。那诗人思念的是什么呢？以 此，学生的意识到了新的学习梯度，马上进入了阅读。 二、从生活情感启发诗的情感 只有让学生体会到诗人的情感，才不会在读书的时候毫无表情地唱。当学生能读出诗人是想 念家乡的时候，我就不失时机地问：他会思念家乡的谁呢？学生的答案可多了，有的说是爸爸妈 妈，有的说是亲朋好友，有的说是兄弟姐妹，有的说是玩过的小溪真是不可以小看孩子，课 前我还担心他们读不懂诗呢。于是我又问他们：你们也有过想念爸爸妈妈的时候吗？什么时候最 想？我特意让父母在深圳做工，托给外婆照顾的林XX先说，她说每天晚上她最想爸爸妈妈，
16、于是 学生的话题就这样打开了，就这样他们明白了诗人的心情，知道了什么叫做思念。此时，我让他 们再去读一读诗。 最后，我问他们，你觉得你读懂了哪一句或哪一个词，于是所有的诗意都在孩子们的嘴中被 解释，他们甚至说：月亮都圆了，为什么我和家里人还没团圆呢！我明白，此时我的教学目的达 到了，也让学生明白了读书不仅仅只是会读，还要读会些什么。 没想到这节课有了这么多意外的收获，感谢我的学生，让我再一次看到了他们的潜力，让我 对语文教学有了新的体验也尝试。 浚 旅 酵 慢 蔽 泄 盼 亡 意 搏 耽 智 凿 德 姓 埠 茁 同 式 雾 溶 碧 拷 掇 审 聂 制 郝 播 邻 将 锻 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 )