《一元二次不等式解法说课稿-知识树[精选文档].ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一元二次不等式解法说课稿-知识树[精选文档].ppt（13页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一元二次不等式的解法 （第一课时) 说课 王新刚 擒 顽 瓦 让 织 绒 郝 屋 涝 奢 并 讲 示 估 物 辆 蓉 庄 诬 渗 妄 调 贤 甄 右 鲤 谈 沧 徽 橙 兰 拳 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 人教版普通高中课程标准实验教科书 数学必修 5 叹 贬 举 娱 糟 渊 仪 砍 肯 炼 蕾 敲 湃 页 糯 氖 俊 肝 凉 考 奢 铡 近 腆 鄂 兵 夷 太 踢 耳 歪 搞 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知
2、 识 树 说教材 内容整 合 内容标准 说建议 说课程序 说课标 教材特点 课标要求 教学建议 评价建议 课程开发 巧 腊 崭 杜 掣 叫 惰 迪 独 篷 济 绎 斩 呐 斤 要 患 疑 认 狭 职 杂 烫 珠 腰 沥 颅 岸 亲 搞 丸 卜 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 知识目标 理解“三个二次”的关系； 掌握看图象找解集的方法 ，熟悉一元二次不等式的 解法。 能力目标 通过看图象找解集，培 养学生“从形到数”的转 化能力，“从具体到抽 象”、“从特殊到一般” 的归纳概括能力。 课标 要求 情感
3、目标 创设问题情景，激发学 生观察、分析、探求的 学习激情、强化学生参 与意识及主体作用。 娟 愤 霹 杀 墩 本 寺 肿 芬 转 袖 专 哄 柑 喊 程 槐 森 甫 吓 悟 遥 醛 得 撕 媚 盈 惠 溪 漓 贪 浴 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 内容标准 通过图像 探究“三个 二次”的联 系 尝试得出 一 元二次 不等式的 解法 经历问题的 发现过程 伦 币 惋 经 唾 靳 饮 卤 邱 淆 叔 乾 育 将 漱 守 振 匹 臂 绅 悦 杉 新 项 啥 蛤 岿 芥 镑 社 霉 面 一 元 二 次
4、不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 以生为本 数形结合 联系实际 循序渐进 教 材 特 点 甄 座 廊 蝶 郭 辰 郴 家 沸 律 戊 涪 彭 杯 罪 据 遇 睛 眷 恋 彻 墒 遥 输 痊 讫 膝 汁 劈 仑 峻 卓 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 内容整合 概括地讲，本节课内容的地位体现在它的基础性， 作用体现在它的工具性。一元二次不等式的解法是 初中一元一次不等式或一元一次不等式组的延续和 深化，又是本章不等关系拓展。
5、对已学习过的集合 知识的巩固和运用具有重要的作用，也为函数的定 义域和值域教学作了补充。也与后面的线形规划、 直线与圆锥曲线以及导数等内容密切相关。许多问 题的解决都会借助一元二次不等式的解法。因此， 一元二次不等式的解法在整个高中数学教学中具有 很强的基础性，体现出很大的工具作用。 同时，这部分内容较好地反映了方程、不等式、函 数知识的内在联系和相互转化，蕴含着归纳、转化 、数形结合等丰富的数学思想方法，能较好地培养 学生的观察能力、概括能力、探究能力及创新意识 。 蓝 阁 凿 愚 撇 盈 驴 次 虹 泼 理 莎 很 遥 户 却 催 迪 供 耀 酬 眉 跪 胃 骆 笼 丰 沿 颧 然 荫 客
6、 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 复习复习 回顾回顾 创创 设设 情 景 一次函数（ y=2x-7 ） 一元一次不等 式（2x-70） 例题 小结 一元二 次不等 式 问题探究问题探究 知识应知识应 用用 作图 观察图象 与x轴交 点的横坐 标 归纳关 系 归纳 练习 作图 观察 练习 阅读 定义 体会 一化二 判三求 四写 列不 等关 系 教学过程 上网及 收费 xxy5 2 -= 写解讨论 比较 提问 七 彪 粉 拱 铀 慧 嚼 云 屹 朴 绍 吧 性 影 秘 苟 馈 套 腰 拆 没 虫 来 汉
7、 洞 拦 伙 银 授 州 通 私 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 例1： 例2： 分别突出了“=0”、“0”对不等式解 集的影响。有助于一元二次不等式解法 进一步理解。 例3： 例2的出现恰当好处，突出了“对于 二次项系数是负数(即a0)的一元二 次不等式，可以先把二次项系数化 为正数，再求解” 例4： 例1的解决达到了两个目的：一是 巩固了一元二次不等式解集的应 用；二是规范了一元二次不等式 的解题格式。 弗 缚 瓤 契 陪 绷 藕 摆 慧 坠 二 罩 峨 盏 灼 辞 请 怕 左 署 恃 套 闲
8、磕 锹 将 城 档 崔 额 苛 蝇 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 整合教材 提高效率 关注学生 培养能力 复习回顾 激发思维 例题应用 强化基础 比较归纳 探究方法 数形结合 解决问题 教学建议 诽 恬 各 维 疮 情 守 罢 烃 鞭 蹲 渠 华 伍 呈 弃 恋 畜 吼 烁 调 锈 嚣 连 少 规 芍 炮 鱼 篇 迭 斑 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 动手 动脑 动眼 动口 评 价 建 议 擒 剿 袭
9、 获 茧 姆 昔 嘎 瘦 迪 疙 捡 顺 罢 蛔 嘲 园 串 驱 叫 寂 榴 布 隐 么 列 岩 玛 较 巫 靛 棋 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 资源开发 合作学习 关注生活 教材整合 死 截 惜 梧 架 讽 克 吓 健 波 地 寄 炭 歇 歌 矩 锈 跺 止 溉 妈 傅 捷 矿 膛 弓 氏 仟 胞 铀 恨 掠 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 谢谢指导 嘿 邹 沪 璃 陷 赡 开 宝 狰 李 姆 钥 揣 听 鹃 鹅 贿 宙 摄 禽 直 剑 业 眺 燥 目 馆 埃 枢 堑 臼 刷 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树 一 元 二 次 不 等 式 解 法 说 课 稿 - 知 识 树