最新苏教版小学语文五年级上册单元测试题　全册优秀名师资料.doc

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1、苏教版小学语文五年级上册单元测试题全册苏教版小学语文五年级上册第一单元测试题 A卷 班级 姓名 得分 一、读拼音，写词语。(10分) dun lin hung r boli chu yn ( ) ( ) ( ) ( ) zhn fn j l bi zh fu rn q ch ( ) ( )( ) ( ) ( ) 二、比一比，组词。(16分) 幻( ) 练( ) 诲( ) 坚( ) 幼( ) 炼( ) 悔( ) 艰( ) 歇( ) 庙( ) 值( ) 振( ) 渴( ) 奋( ) 植( ) 晨( ) 三、选择恰当的解释，把序号写在括号里。(7分) 1 漫 A 水过满，向外流 B 到处都是 C 不

2、受约束，随便 ? 她抬起头，望着夜色弥漫的草原。 ( ) ? 陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来。 ( ) ? 她抽出书来，漫不经心的翻了几页。 ( ) ? 漫步街头，你会被也景之美陶醉。 ( ) 2 足 A 脚 B 满，充分 C 值得 ? 我们做事要恰到好处，不能画蛇添足。 ( ) ? 哪怕只看一眼，我也就心满意足了。 ( ) ? 这件事对我无足轻重。 ( ) 四、用斜线划去括号里的错别字。(9分) 有几(棵、颗)含羞草，那(矫、骄、娇)嫩(的、地)(区、躯)干上长着一对对小叶子，顶(喘、端、瑞)开着淡红色(的、地)小花，它虽然(挺、庭、廷、停)美，但与周围这仙(境、镜)般的花的海洋相比，(十、

3、实、时)在太平常了。 五、仿写词语。(至少写三个)(15分) 娓娓动听 (AABC) 恭恭敬敬(AABB) 歇歇脚 (AAB) 深情厚谊 此起彼伏 六、修改病句。(在原句上改)(8分) (1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 (2)“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 (3)我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 (4)周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。 七、按课文内容填空。(15分) 1、本单元所学课文中的哪个人留给你很深的印象,为什么能留给你很深的印象, 2、默写古诗所见。 3、课外阅读:写出你假期课外阅读的一本好书或者一篇好文章。 书名(或者文章名)是: 你认为这本

4、书(或者这篇文章)好在哪里: 4、 带“风”的古诗句。(至少写两句) 八、阅读短文，完成练习。20分 伞 花 酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一幕开满了五彩缤纷的“伞花”。 上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的(装扮 打扮)在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们(饶有兴趣

5、 津津有味)地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去;伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现(飘动 飘移)而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里。 我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。我沉思了 是谁绘就这雨中奇景 是谁引来这独特的花朵 哦 是滋润人们心田的春雨 是这造就色彩的时代 1、把短文中括号里不正确的词划去。(3%) 2、“饶”字是_结构。用音序查字法查音

6、序_，用部首查字法先查“_”部，再查_画。“饶”字第三笔的笔划名称是_。 “饶”在字典里的解释:? 丰富;多 ? 另外添 ? 饶恕;宽容 ? 姓。 “饶有兴趣”中的“饶”应选解释( )。(3%) 3、根据下面的意思在文章第一自然段中选择恰当的词语填在括号里。(2%) ?车来车往，像流水一样连续不断。( ) ?色彩鲜艳，繁多凌乱。 ( ) 4、归纳文章第一自然段段意。(3%) _ 5、根据文章第二自然段内容填空。(5%) 在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。他们是_的伞，_的伞，_的伞，_的伞，其中详写了_的伞。 6、给文章第三自然段中无标点符号的句子打上标点符号。(2%) 7、用直线划出表

7、现文章中心的句子。(2%) _ 苏教版小学语文五年级上册第一单元测试题 B卷 班级_ 姓名_ 成绩_ 一、看拼音，写词语。 (8分) dunlin hungr boli chuyn binc ( ) ( )( ) ( ) ( ) zhnfn jl nin dao furn z rn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填字成词。 (6分) ( )动听 惊( )骇( ) 见( )勇为 两( )清风 专( )致( ) 身( )其( ) 三、用斜线划去括号里的错别字。(4.5分) 有几(棵、颗)含羞草，那(矫、骄、娇)嫩(的、地)(区、躯)干上长着一对对小叶子，顶(喘、端、瑞)开着淡红色(的

8、、地)小花，它虽然(挺、庭、廷、停)美，但与周围这仙(境、镜)般的花的海洋相比，(十、实、时)在太平常了。 四、在括号里填上“着”、“了”、“过”。(3分) 1、一股山风从中条山背后刮( )来。开始只飘( )细小的尘沙。眨眼间，大叶杨被刮得东倒西歪。 2、詹天佑不怕困难，毅然接受( )任务。 五、按要求写词语。(6分) 1、描写美丽景色的成语。 、 、 、 2、形容人的品质的成语。 、 、 、 3、含有“花”的成语。 、 、 、 六、按要求完成下面题目。(10.5分) 1、张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。(用关联词语使两句合并为一句) 2、黄山笼罩着轻纱似的薄雾。(改成“被”字句) 3、李时

9、珍翻山越岭，走遍了大半个中国。(改成“把”字句) 4、我喝着可口可乐和花生米，心里舒服极了。(在原句上修改病句) 5、马老师布置我们预习 师恩难忘 这篇课文 写完作业后 我便读书 查字典 进行预习 (加标点符号) 七、填空。 (13分) 1、所见是清代诗人 写的，刻画了一个 的牧童的形象。默写这首诗: ， 。 ， 。 2、课外阅读:写出你课外阅读的一本好书或者一篇好文章。 书名(或者文章名)是: 。你认为这本书(或者这篇文章)好在哪里: 3、写带“风”的古诗句。(至少写两句) ; 。 4、本单元所学课文中的哪个人留给你很深印象,为什么能留给你很深的印象, (3分) 八、口语交际(学会请教别人)

10、(4分) 五(5)班的惠雅妮同学去宿城区三棵树中心小学参加数学报竞赛，从三树下车后不知道三棵树中心小学在哪里，正好对面走来一位阿姨。请你想象一下，她们之间是如何对话的。(50字左右) 九、阅读短文，完成练习。(20分) (一)课文片断分析(8分) 有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘 1、这片断选自 ，作者是 ，课文原题是 。(1.5分) 2、照样子，写词语。恭恭敬敬 (1.5分) 3、课文中 、 、 等词语表达了作者

11、对老师的尊敬和感激之情。(3) 4、“十年树木，百年树人”的意思是: 。(2) (二) 追赶风筝的孩子(12分) 在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝 “你俩要是带翅膀的小天使就好了” “快变成一只能远走高飞的老鹰吧你们就准能把风筝逮住” 几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。 “对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔,”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。 科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于

12、变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追捉飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子莱特兄弟。 1、填空。 (1)“追赶风筝的孩子”是指 (1分) (2)“几个过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指 (2分) 2、短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，莱特兄弟俩的科学幻想是 (2) 3、莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实, (2) 4、在科学幻想变成现实的过程中，他们是如何努力的,(2分) 5、读了这篇短文，你有什么想法呢, (3分) 十、作文。 (25分) 以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。 提示:要用一件事写出他(她)什

13、么地方值得你尊敬。内容具体，注意写好细节，不少于350字。 苏教版小学语文五年级上册第二单元测试题 A卷 一、拼音乐园(读拼音，写字词)。(28分) Chng ki din tng fng zh yn jn ji sho pi h ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Sh zi w xin fn fng l j kn chng z m ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Gun ch zhng d pn dun chng tng hung hn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Xing jio zng s yn s xi tio p zi f b ( ) ( )

14、 ( ) ( ) ( ) ( ) Hi f zhnjng su so hu jio j l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、正确读音我会选。(10分) 耕耘(yn yn) 洋溢(y y) 满载(zi zi) 苍劲(jn jng)蠕虫(r x) 痴迷(ch zh) 刹那间(ch sh) 伺机(s c)脱壳(qio k) 鸟栖(x q)虫居 三、填字成词。(16分) 鸟( )虫( )( )( )而归 五( )缤( ) ( )( )冲冲兴致( )( )( )( )丛生 ( )手( )脚 似( )非( )名副( )( ) ( )声( )色 ( )面( )方 色彩( )( )枝( )叶( )

15、 夜幕( )( ) 聚( )会( ) 五彩( )( ) 四、课文填空。(31分) 1、让( )的眼睛，去发现翠竹的( )，松柏的( )。用( )的色彩，去描绘果园的( )，沃野的( )。 2、去吧，天空会( )片片( )，给你们送去( )的早晨。去吧，大地会( )阵阵( )，给你们留下( )的黄昏。 3、村子里( )，( )，附近丛林中( )，各种可爱的小动物跑来跑去。法布尔从小就对小虫子非常( )。 4、这条变色龙全身( )。( )的头上长着( )的嘴，两眼凸起，( )。身躯呈( )，隆起的背部酷似( )，腹部两侧长着( )，尾巴( )。 5、最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地(

16、)，( )。蝉儿把它已经出壳的上半身( )，又敏捷地( )，再用前脚抓住蝉壳( )，( )蝉尾就出来了。整个动作配合得( )。 五、补充歇后语，并根据情况运用。(6分) 姜太公钓鱼( )铁杵磨成针( ) 千里送鹅毛( )周瑜打黄盖( ) 1. 李娜这学期各门功课都在90分以上，大家都夸她进步很大。李娜这叫 。 2、虽然他送的礼物很轻，但代表了他的一片真心，这真是 。 六、阅读理解。(9分) 神圣的跪拜 经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的

17、朝圣者。杀生和慈善在老猎人身上共存。 有一天早晨，他拿着猎枪从帐篷里出来，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。 那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪,

18、次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。 这时候老人全明白了天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪 1、从文中找出下列词语的近义词。(2分) 接济( ) 善良( ) 清楚( ) 圣洁( ) 2、阅读全文，找出事情的发展顺序。(3分) 发现藏羚羊( )藏羚羊( )藏羚羊( )藏羚羊 3、为什说“杀生和慈善在老猎人身上共存”,根据文

19、中内容答。(1分) 4、“这时候老猎人全明白了-”老猎人明白了什么呢,(2分) 5、藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己的私利，肆意滥杀藏羚羊。请你结合读了这篇文章之后的感受，用几句来奉劝这些人，要善待动物。(1分) 苏教版小学语文五年级上册第二单元测试题B卷 (时间:90分钟满分:100分) 学校_ 班级_ 姓名 _ 成绩_ 一、拼音领地。(13分) 1.读拼音写词语。(10分) yn jn chn ki l j din tn chu ch ( ) ( ) ( )( ) ( ) pn dun ji sho su su xi tio shn shu ( ) ( ) ( ) (

20、) ( ) 2.选择带点字的正确读音，用“”画出。(3分) 迷恋(lin nin) 胸襟(jn jn) 鸟栖虫居(q x) 震惊(zhn zhn) 蠕虫(l r) 金蝉脱壳(k qio) 二、字词快乐园。(8分) 1. 照样子写词语。(4分) 依依不舍(AABC):_、_。 千里迢迢(ABCC):_、_。 绘声绘色(ABAC):_、_。 鼓鼓囊囊(AABB):_、_。 2. 把下列成语补充完整，并用划线的成语造句。(3+1分) 指手( )脚 五彩( )纷 ( )精会神 名( )其实 枝( )叶( ) _ _ 三、句子万花筒。(11分) 1. 将下列歇后语补充完整，并选择填空(只填序号)。(4分

21、) (1)八仙过海_ _ (2)周瑜打黄盖_ _ (3)姜太公钓鱼_ _ (4)铁杵磨成针_ (5)丈二和尚_ _ 以上这些歇后语你会用吗,请你试着填一填。 ?才艺大比拼这个栏目真精彩参赛的选手们个个是 ， 不时赢得台下观众的一阵阵掌声。 ?今天下午我放学刚到家，爸爸冲着我就是一通臭骂，骂得我是 。 ?表哥今年考上了南京大学，羡慕得我追着表哥问这问那。外公在一旁看到了， 眯着眼睛笑着对我说:“送你一句歇后语: 啊” 2. 在( )中填上恰当的关联词，使句子通顺。(3分) (1)( )现在我们生活富裕了，( )要注意节约。 (2)成语故事( )短小精炼，( )含义深刻。 (3)你( )答应小刚看

22、球赛，( )应该准时去。 3.默写一句关于“观察”的名言: 。(2分) 4.下列错乱的句子，正确的排列顺序是( )。(2分) ?一根芦苇应该说是渺小的，脆弱无力的，被大风一吹很容易折断。 ?盛夏时节，每根芦苇从秆到叶都鲜绿，翠嫩欲滴。 ?因此，只要有芦苇的地方总是成林成海，不惧怕风吹浪打，永远从容挺立。 ?它们潇洒淡雅，迎风摆动，显示出一种生气勃勃、欣欣向荣的景象。 ?这时候，你一点儿也不会觉得芦苇弱小，给人留下的是众志成城、气势磅礴的 壮观。 ?也许芦苇深知自身这个弱点，从来不会单独存在，而是集群而生、聚众而长。 A.? B.? C.? D.? 四、课文直播室。(第1、2每小题2分，第3、4

23、每小题1分共6分) 1.青山说:_ _，_ _，满怀少年的豪情 绿水说:_，奔向浩瀚的大海，_ 2.蝉儿把它已经出壳的上半身_，又_向前扑 来，再用前脚抓住蝉壳_，_的蝉尾就出来了。 3、法布尔是著名的昆虫学家，是 国的人，写了一部不朽的世界名著 。 4、“金蝉脱壳”在古代军事是一种计策，我还知道 、 等计策。 五、句子大变脸。(5分) 1、父母的责骂丝毫没有阻止法布尔对昆虫的迷恋。(改为反问句) 2、我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫。(缩写句子) 3、这是多么奇特的情景。(改为感叹句) 4、父亲怒气冲冲地责骂法布尔:“我叫你去放鸭子，反而捡这些没有用的玩意 儿”(改为转述句) 5

24、、蝉儿在草丛中不停叫。(改为拟人句) 六、阅读百宝箱。(13+14=27分) (一)课内阅读 刚出壳(k qio)的蝉儿除了背(bi bi)上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折(zh chi)叠的翅膀也只有一点点。但是很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰色的光环。 1.用“ ”画出文中加点字正确的读音。(3分) 2.用“ ”画出文中的一处比喻句，这句话中作者把_ 比作_。(

25、2分) 3.这段话主要是从蝉儿的_、_、_等几个方面 写蝉儿的变化的。用“ ”画出文中蝉儿变化的句子。(5分) 4.对蝉儿变化的过程，你想用哪些词语来概括这一情景,至少写3个。(3分) _ _ (二)课外阅读 牵着母亲过马路 周末下午偕妻回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说:“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀”我便说:“我陪你去吧”母亲乐呵呵地说:“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。” 到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正值上下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短，我宽容

26、地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿意听，儿女们还能不听,穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来一刹那间，我的心灵震颤起来:这是一个多么熟悉的动作呀 上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍一遍地叮嘱“有车来就别过马路”，“过马路时要跟着别人一起过”。 20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改

27、造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。我没有把手递过去，而是伸出了一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另只手轻轻握住她的手，对她说:“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网 1.联系上下文理解词语。(2分) 川流不息: 荡漾: 2.短文第一自然段，有几句话解释了“喜不自禁”的意思。请用“ ”画出 这几句话来。(1分) 3.短文中第_ 自然段写了作者的回忆，回忆的主要内

28、容 _ (不超过10个字)，引起作者回忆的原因是_ (4分) 4.“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧”这句话写了 两种牵手，分别是谁牵谁的手呢,从这两种牵手中你能分别体会到什么呢,(4分) _ _ _ _ 5.仔细阅读短文的最后一句话,请你想像母亲此时的神情和心情，写一段话。(3分) _ _ _ _ 七、习作实践园。(30分) 动物是我们人类的朋友，特别是我们身边的动物，你一定仔细观察过，比如:小鸡吃食，公鸡打鸣，鹅鸭凫水，鸟儿飞翔等等。请选择一种你喜欢的动物把它写下来。注意动物的外形和动作，最好用上打比方的手法。题目自拟。 苏教版五年级语文上册第二单元单元清测试题 一、拼

29、音乐园(读拼音，写字词)。(10分) Chng ki din tng fng zh yn jn ji sho ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Hi f zhnjng su so hu jio j l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、正确读音我会选。(10分) 耕耘(yn yn) 洋溢(y y) 满载(zi zi) 苍劲(jn jng)蠕虫(r x) 痴迷(ch zh) 刹那间(ch sh) 伺机(s c)脱壳(qio k) 鸟栖(x q)虫居 三、填字成词。(6分) 鸟( )虫( ) ( )( )而归 五( )缤( ) ( )( )冲冲 ( )手( )脚 名副( )( )

30、( )声( )色 色彩( )( ) 枝( )叶( ) 夜幕( )( ) 聚( )会( ) 五彩( )( ) 四、课文填空。(21分) 1、让( )的眼睛，去发现翠竹的( )，松柏的( )。用( )的色彩，去描绘果园的( )，沃野的( )。 2、去吧，天空会( )片片( )，给你们送去( )的早晨。去吧，大地会( )阵阵( )，给你们留下( )的黄昏。 3、村子里( )，( )，附近丛林中( )，各种可爱的小动物跑来跑去。法布尔从小就对小虫子非常( )。 4、这条变色龙全身( )。( )的头上长着( )的嘴，两眼凸起，( )。身躯呈( )，隆起的背部酷似( )，腹部两侧长着( )，尾巴( )。

31、5、最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地( )，( )。蝉儿把它已经出壳的上半身( )，又敏捷地( )，再用前脚抓住蝉壳( )，( )蝉尾就出来了。整个动作配合得( )。 五、补充歇后语，并根据情况运用。(6分) 姜太公钓鱼( )铁杵磨成针( ) 千里送鹅毛( )周瑜打黄盖( ) 2、虽然他送的礼物很轻，但代表了他的一片真心，这真是 。 六、阅读理解。(17分) 神圣的跪拜 经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。杀生和慈善在

32、老猎人身上共存。 有一天早晨，他拿着猎枪从帐篷里出来，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。 那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪,次日，老猎手怀着忐忑

33、不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。 这时候老人全明白了天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪 1、从文中找出下列词语的近义词。(8分) 接济( ) 善良( ) 清楚( ) 圣洁( ) 2、“这时候老猎人全明白了-”老猎人明白了什么呢,(5分) 3、藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己的私利，肆意滥杀藏羚羊。请你结合读了这篇文章

34、之后的感受，用几句来奉劝这些人，要善待动物。(4分) 七、习作(30分) 仔细观察下面五幅图，把每幅图画的意思连起来，以此处有洞为题，写一篇记叙文。 如果有人不小心 苏教版小学语文五年级上册第三单元测试题A卷 一、 我能拼得准确，写得正确。 Mo dn qng ch mi mi rul qing b b zhn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shn yn qio mn chn shu l zi tu ti ji do ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chung jn l mo chng mng jin zh tn ln yo wn ( )( ) ( ) ( )

35、( ) ( ) qpn h li p tao zu chn sun tin jng hung ( )( ) ( )( )( ) ( ) shu hung fn bin ji xn y gun ( ) ( )( )( ) 二、正确读音我会选。 戳穿(chu chu) 宽恕(n sh) 簇拥(cc) 韩愈(y y) 斟酌(zhn zhu kn zhu)接济(jj) 威逼(b b) 贪婪(ln ln) 吓唬(h hu)企盼(q q)喉咙(lng lng) 俸禄(fng l bng l) 二、 填字成词。 自相( )( ) ( )口( )舌 ( )( )充数 点( )之笔 ( )牙( )爪 ( )(

36、)不已 ( )( )结舌 犹豫( )( ) ( )( )贪婪 皓月( )( ) ( )( )婆娑 ( )( )为力 ( )( )失措 迫不( )( ) 电闪( )( ) 三、 课文填空。 1、每当演奏时，他就( )腮帮，( )着竽眼，( )会吹样子，( )得到了和别人一样多的俸禄。 2、他拿起自己的( )夸口说:“我的盾( )得很，随你用什么( )都戳不穿它，”又举起自己的( )夸口说:我的矛( )得很，随你什么盾它都能戳穿。 3、这四条龙( )，形象( )但奇怪的是( )。游客看了觉得缺少( )，很是( )，就请张僧繇把眼睛( )。 4、霎时间，只见( )，( )，被点上眼睛的龙( )。游客

37、们( )，无不佩服张僧繇( )的( )之笔。 5、半路上，他想起昨夜( )写成的那首小诗，觉得( ) 中的( )字用得不够( )，或许改用( )字更( )些。 6、我正在斟酌诗里的一个字眼儿，( )了大驾，求您( )。 7、月夜访友，( )友人家门没有闩，( )不能莽撞( )，( )表明你是一个( )的人。再说，用( )字更能( )月夜的( )，读起来也更( )些。 8、后来，人们就把在( )和( )时斟酌( )叫做推敲。 9、到了晚上逄蒙( )，( )地闯进后羿家里，( )嫦娥把仙药交出来，嫦娥心里想，让这样的人吃了( )，不是要( )吗,于是，她便( )地与逄蒙周旋。 10、嫦娥吃了仙药，

38、突然( )地飞了起来，她飞出了( )，飞过了( )，( )的夜空( )着一轮明月，嫦娥( )朝着月亮飞去。 11、狐狸和葡萄让我们懂得了有些人( )( )却偏偏说( );牧童和狼告诉我们( )的人即使说了( )，也没有人会( );蝉和狐狸让我们懂得了一个( )的人，总能从别人的( )中吸取( )。 12、( )，台下十年功;( )，修行靠个人;( )，须下苦功夫;( )，全靠幼时功;( )，艺高人胆大;( )，小小胡琴拉断腰。 四、 能力展示。 1、认真揣摩，在括号里填上合适的谚语。 (1) 每一个成功人士的背后都留下了艰苦奋斗的足迹，都证明了( )的道理。 (2)( )，吹拉弹唱他样样精通，

39、当然敢在行家面前露一手。 2、补充成语并归类。 三顾( )庐 卧薪( )胆 画蛇添( ) 亡( )补牢 闻( )舞 开天( ) 八仙过( ) 狐( )虎威 望( )止渴 女娲( )天 守株待( )拔( )助长 来自神话传说的: 来自历史故事的: 来自寓言故事的: 3、课内阅读节节高 这件事不知怎么被逢蒙知道了他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨后羿要带弟子出门去逢蒙假装生病留了下来。到了晚上逢蒙手提宝剑迫不及待地闯进后羿家里威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想让这样的人吃了长生不老药不是要害更多的人吗,于是她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药就翻箱倒柜四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了

40、嫦娥疾步向前取出仙药一口吞了下去。 ,1,文中的“这件事”指的是 。 ,2,让这样的人吃了长生不老药不是要害更多的人吗,改为陈述句, (3) 嫦娥的机智表现在哪些地方,用“:”画出来。 (4)对“眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去”这句话正确的理解是( )A、吃了仙药，能长生不老，升天成仙。B、为了不让逄蒙得到，不让更多的乡亲受害。C、表现了嫦娥的机智、善良、舍己为人。 (5)嫦娥吃下仙药的时间是( )，这天是中国的传统节日( )节。 苏教版小学语文五年级上册第三单元测试题B卷 五、 我能拼得准确，写得正确。 Mo dn qng ch mi mi rul qing b

41、b zhn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shn yn qio mn chn shu l zi tu ti ji do ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chung jn l mo chng mng jin zh tn ln yo wn ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qpn h li p tao zu chn sun tin jng hung ( )( ) ( )( )( ) ( ) shu hung fn bin ji xn y gun ( ) ( )( )( ) 二、正确读音我会选。 戳穿(chu chu) 宽恕(n sh) 簇拥(cc) 韩愈

42、(y y) 斟酌(zhn zhu kn zhu)接济(jj) 威逼(b b) 贪婪(ln ln) 吓唬(h hu)企盼(q q)喉咙(lng lng) 俸禄(fng l bng l) 六、 填字成词。 自相( ) ( )口( )舌 ( )充数 点( )之笔 ( )牙( )爪 ( )不已 ( )结舌 犹豫( ) ( )贪婪 皓月( ) ( )婆娑 ( ) 为力 ( )失措 迫不( ) 电闪( ) 七、 课文填空。 1、每当演奏时，他就( )腮帮，( )着竽眼，( )会吹样子，( )得到了和别人一样多的俸禄。 2、他拿起自己的( )夸口说:“我的盾( )得很，随你用什么( )都戳不穿它，”又举起自己的( )夸口说:我的矛( )得很，随你什么盾它都能戳穿。 3、这四条龙( )，形象( )但奇怪的是( )。游客看了觉得缺少( )，很是( )，就请张僧繇把眼睛( )。 4、霎时间