最新苏科版初中数学七年级上册单元测试-第三章优秀名师资料.doc

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1、2010年苏教版七年级数学(上)第三章 单元检测一、选择题(每小题3分共36分)1 2009年我国启动“家电下乡”工程,国家对购买家电补贴13,若某种品牌彩电每台售价a元,则购买时国家需要补贴( ) Aa元 B13a元 C(113)a元 D(1+13)a元2 代数式2(y2)的正确含义是( ) A2乘y减2 B2与y的积减去2 Cy与2的差的2倍 Dy的2倍减去23 下列代数式中,单项式共有( ) a, 2ab, , , , 1, A2个 B3个 C4个 D5个4 下列各组代数式中,是同类项的是( )A5xy与xy B5xy与yx C5x与yx D8与x5 下列式子合并同类项正确的是( ) A

2、 B C D 6 同时含有字母a、b、c且系数为1的五次单项式有( )A. 1个 B. 3个 C. 6个 D. 9个7 图1中表示阴影部分面积的代数式是( ) A B C D8 圆柱底面半径为3 cm,高为2 cm,则它的体积为( ) A97cm3 B18 cm3 C3 cm3 D18 cm39 下面选项中符合代数式书写要求的是( ) Acb2a Bay3 C Dab+c10 下列去括号错误的共有( ) A1个 B2个 C3个 D4个11 a、b互为倒数,x、y互为相反数,且y0,则(ab)(xy)ab的值是( )A.0B.1C.1D.不确定12 随着计算机技术的迅速发展,电脑价格不断降低,某

3、品牌电脑按原价降低m元后,又降价20%,现售价为n元,那么该电脑的原价为( )A元 B元 C(5m+n)元 D(5n+m)元二、填空(每空2分,共24分)13 计算: 14 一个长方形的一边为3a+4b,另一边为a+b,那么这个长方形的周长为_15 若与是同类项,则 16 a是某数的十位数字,b是它的个位数,则这个数可表示为 17 当x=1时,px3qx6的值为2010,则当x=1时,px3qx6的值为_18 若A=,B=,则3A2B= 19 单项式5.2105a3bc4的次数是_,单项式 a2b的系数是_20 代数式x2x与代数式A的和为x2x1,则代数式A= 21 已知,4若 (a、b都是

4、正整数),则ab的最小值是_22 已知m2mn=2,mnn2=5则3m2 +2mn5n2=_23 观察单项式: 2a, 4a2, 8a3, 16a4根据规律,第n个式子是_三、解答题(共40分)24 合并同类项(每小题3分,共12分)(1)5(2x7y) 3(4xl0y)(2) (5a3b) 3(a22b); (3) 3(3a22ab)2(4a2ab) (4) 25 化简并求值(每小题4分,共12分)(1) ,其中(2) (43)(2+1)+(2+4),其中=2(2) ,其中=1,y=226 (4分) (1)用代数式表示图中阴影部分的面积S (2)请你求出当a=2,b=5,h=4时,S的值1、

5、会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。27 (6分)盐城市出租车收费标准:3 km以内(含3 km)起步价为8元,超过3 km后每1 km加收1.8元 (1) 若小明坐出租车行驶了6 km,则他应付多少元车费? (2) 如果用s表示出租车行驶的路程,m表示出租车应收的车费,请你表示出s与m之间的数量关系(s3)三三角函数的计算(4)直线与圆的位置关系的数量特征:第一章 直角三角形边的关系(2)交点式:y=a(x-x1)(x-x2)1、会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行

6、表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。|a|的越大,抛物线的开口程度越小,越靠近对称轴y轴,y随x增长(或下降)速度越快;2829 8.直线与圆的位置关系3031 推论1: 同弧或等弧所对的圆周角相等。顶点坐标:(,)(6分)寻找公式,求代数式的值:从2开始,连续的偶数相加,它们的和的情况如下表:(6)直角三角形的外接圆半径10.圆内接正多边形五、教学目标:2. 俯角:当从高处观测低处的目标时,视线与水平线所成的锐角称为俯角 一锐角三角函数(1)当n个最小的连续偶数相加时,它们的和S与n之间有什么样的关系,用公式表示出来;|a|的越小,抛物线的开口程度越大,越远离对称轴y轴,y随x增长(或下降)速度越慢。3.余弦:第二章 二次函数(2)(4分)并按此规律计算: (a)2+4+6+300的值; (b)162+164+166+400的值1、第一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法,降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点,学生掌握比较慢,但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的:数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中,孩子们喜欢用什么方法不统一要求,自己怎么快怎么算,但是要介绍这些方法。

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