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1、第 1 页 一年级班主任 20XX 工作总结范文1 特征码 TgroBsptABwutwJrZpoT 工作以来，今年是第一次教一年级，如何成为孩子知识的 启蒙者、习惯的培养者，担负起教育的“初创”任务，完成幼 小衔接，成为摆在我面前的首要难题。一学年下来，通过不断 的摸索和思考，从茫然和不知所措中一路走来，逐渐对一年级 班主任工作有了粗浅的认识，下面结合实际谈谈一学期来的想 法和体会。 一、培养良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。小学阶段是 人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，一 年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关 键时期。习惯的好坏，不但影
2、响孩子的生活、性格、行为等， 还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。 因此，本学期我把班级工作的重点落实在继续培养学生良好的 行为习惯上，我是从以下几个方面做的： 1、低起点 一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强， 动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多 第 2 页 习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急，可 以先降低要求，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地 地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进， 也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学 生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪， 为以
3、后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业;在课堂 上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求：做作业时 一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。 要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了， 再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。 2、细要求 一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的要求 不能理解，也把握不好尺度。为此，我用一首首生动活泼，朗 朗上口的儿歌来指导学生的行为习惯，学生一听就懂，可操作 性强。这样，既便于记又起到规范学生行为的作用。如：小眼 睛看黑板，小耳朵竖起来。要发言，先举手。学写字，要记牢， 头正身直腿放好，一尺一拳一寸高上课时
4、，老师说前半句， 学生马上接着说后半句，既复习了常规，又有效地提醒、督促 了不守纪律的孩子。 3 、强训练 提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等 于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休 第 3 页 的耐心。如为培养学生正确的坐立行姿势，光靠课堂上的讲、 练还远远不够，我利用班队活动课分组进行“坐立行姿势”的 比赛，请各组做的好的同学上台示范，做的不规范的大家一起 帮助他纠正。平时也以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生 的良好习惯。在师生双边活动中，及时提醒、督促，使之形成 行为迁移，养成良好习惯。虽然刚开始时花时较多，但这样几 次三番强化训练，行为要求已深入学生心
5、田，并化为自觉行为， 良好习惯也就慢慢养成了。 4、常评价 一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到 老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察， 好的、进步的及时表扬。有时是一个赞许的微笑，有时是一次 亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，有时是一个苹果或一张 贴花。学生得到老师的表扬往往更加积极，表现更出色，对其 他同学也起到了一定的榜样示范作用。如，我班的屈立志每天 总是第一个吃完饭，把教室打扫干净，同学的饭盒也收拾得整 整齐齐。经过我多次表扬后，其他同学也纷纷效仿。 二、真诚交流，细心呵护 一年级学生天真无邪，对什么事都好奇，爱问为什么，班 主任要用心倾听孩子的心灵，
6、与其真诚交流、谈心。平时，我 把他们当做和我女儿一般大的孩子，经常把女儿的小故事讲给 他们听，把女儿爱看的书带给他们看，同时也让他们讲一讲自 第 4 页 己的心里话，了解他们的兴趣爱好。 我们班学生大都来自农村，家长大多干农活、做生意，有 的长期在外打工，跟孩子交流很少，关心也很少，这就更需要 老师跟他们诚挚的沟通和真诚的关心呵护，让他们感受到学校 大家庭的温暖。学生病了，给他们倒水服药，学生吐了，帮他 们清理污秽，衣服破了、拉链坏了，给他们修补当学生遇 到困难的时候，班主任更要献出加倍的爱去关怀他们，和他们 肩并肩共同克服，这样才能拉近师生间的距离。 平时，除了关心学生的思想、学习生活外，还
7、要虚心听取 学生的意见。如有一次板书时写错了声调，费陈晨马上给我提 出来，我及时夸他眼睛亮。还有一次上公开课，眼保健操音乐 一响，王亮就提醒我要做操了，我及时停下没上完的课。这样 做，虽然少了一些“师道尊严” ，但却多了一份坦诚。从那以后， 同学们听课更认真了。 三、及时与家长交流沟通 一年级的家长在家庭教育方面往往不知从何入手，对孩子 的教育存在过于溺爱的倾倾向，为此，我精心准备了开家长 长会的内容，针对学生的行为习惯、学习习惯的养成与家长和 第 5 页 谐交流，对家长的教育观念认真疏导，细致说理，共同探讨教 育的有效方法，努力赢得家长的信任、支持和配合。平时发现 问题及时通过电话和短信平台和家长联系，争取第一时间得到 家长的配合，孩子取得进步也及时发短信给家长。每天放学后， 我也和来校接孩子的家长做短暂的沟通，及时让家长了解孩子 的在校情况。 作为一名一年级班主任，我已深切感受到这是一项艰巨而 又辛苦的工作，要做好一年级班主任，任重而道远，今后还需 要在实践中不断向经验丰富的老师请教，在挫折中不断进步。