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1、-范文最新推荐- 血心痴情 各位领导，同志们，朋友们： 古语说：“人非草木，孰能无情。”然而，情分多种，情有独钟。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，是令人感喟的友情；“谁言寸草心，报得三春晖”，是使人称羡的亲情；“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，是缠绵悱恻的恋情；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，是引人思归的乡情。今天，我也向大家讲述一个人的情，一个共产党员发人深省、感人肺腑、催人奋进的公仆情，一个基层干部舍己为民、鞠躬尽瘁、生死不渝的血心痴情。他，是吉林省劳动模范、长春市优秀共产党员标兵、榆树市大坡镇西山村党总支书记董贵；他，是西山群众至爱至敬的董老倌。 西山人说：“老倌是我们的连心肉
2、，我们和老倌有连心情。” 为了这份情，1982年，董贵辞去了镇综合厂厂长职务，放弃了转国家干部的机会，回到了全市倒数第二的西山村；1984年，他带领群众以稻治涝，把650垧涝洼塘变成了米粮仓。1987年，他一手壮大集体经济，办起了11个企业，年盈利100万，一手抓农户经济，以蔬菜大棚为主项，家家有项目，人均收入4000多元。西山人真真切切地送走了贫穷，实实在在地迎来了小康。 为了这份情，董贵最愿意看的是农村科学实验；最愿意去的是农户蔬菜大棚；最愿意见的是有血性的知识分子；最愿意吃是干豆腐卷泥鳅鱼酱，自己起名“一把攥”；最愿意说的是他立下的座右铭：天天想着来钱路，启发群众上项目，科技不懂教到户，
3、资金不足给扶助，产品帮着找销路，保证群众共同富。 为了这份情，董贵养成了特殊的习惯：起床三点半，各屯走一遍，从不吃早饭，中午“一把攥”，下班看不见，把家当旅店，终生难改变。 为了这份情，董贵的清廉到了令人难以置信的程度。30多年来，董贵没给领导送过一盒烟，没在村里搞过一次招待，没参加一次吃请，没收过一份礼品，没请过一个帮工，没占过公家一点便宜，没办过一件越格的事，没进过一次歌舞餐厅，没搞过一次娱乐活动。在经济交往中，也没有送一次东西，收一分钱回扣。他常说，再扩大改革开放，党的纪律不能开放；啥都要进市场，党性原则不能进市场。有人或许要问，难道董贵就不知道钱好花？其实，董贵也是人，也有七情六欲。但
4、是，董贵更知道他的另一重身份，他说：“咱人不起眼是党员，小名不济是干部。党员的党性，给多少钱都不能卖；干部的形象，上多少礼都不能毁。” 有人说董贵太抠太啬。可我却感到，他抠的可敬，啬的可爱，因为他把抠啬下来的钱全部花到了公益事业上。1990年投资30万元，建成了全市一流的村小学校，1991年投资60万元，修筑了村屯砂石路，1994年投资44万元上了自来水；1995年投资21万元上了程控电话；1996年投资23万元上了有线电视。如今的西山，经济繁荣，精神文明，一派社会主义新农村的景象。 董贵重感情，更讲亲情。不过，他的感情里含着党性，亲情里挂着公字的牌子。他是西山土生土长的老户，既有亲戚窝，又有
5、裙带网，大小舅子7个，老少连襟8个，外甥外女40多个。或许你不会相信，但是你不相信也得相信，这些年来，董贵从没给亲戚办过一件越格的事。然而，群众有了为难着灾，董贵却是急在脸上，热在心上，帮在艮劲上。八组温秀良遭火灾，他帮助贷款恢复生产；四组吕秀琴家里失火，董贵带头捐款给她盖新房；五保户刘文才脑出血，董贵亲自送医院治好。30多年来，董贵为几十个贫困儿童解决过入学困难，给20多名老党员张罗丧事，帮8个大龄青年成家立业。他常说，只要不跟我的党性犯冲突，谁有困难我都帮助。这，就是一个共产党员似乎易结却难解的情结，似乎无情却有情的亲情。 1994年初秋的一天，在养鸡场的工棚里住了26天的董贵晕倒了。在村
6、干部的苦劝之下，他来到省医院，检查结果是人们谈之色变的“膀胱癌”。 秋风瑟瑟，细雨蒙蒙。一个“癌”字震动西山全村，人们从四面八方涌向村部，哭着喊着要去看望自己心尖上的董老倌。有的说，好人怎么会得这病，是不是误诊了；有的说，不跟老倌说句话，这辈子心里也不安宁；有的说，不让进屋看，隔着窗户瞅一眼也行。村干部合计，上千人驱车300里探病，医院不能允许，老倌也不会同意。可是百般劝阻无效果。最后，挖空心思地想了一个办法：各组派代表，村干部带队一车去。 风还在刮，雨还在下。做完手术半个月的董贵吃力地下了病床。他站在窗前，向家乡凝望的眼光里透出了无限的思念。他想起病魔缠身的老伴几十年了，自己只顾工作，从来就
7、没关心过她，唉！但愿来生再有机会吧！他想到在吉林市工作的儿子儿子多次要求尽点孝心，让他去享受天伦之乐。看来，孩子的心意，今生只有愧对了！他想起一块摸爬滚打的乡亲们，张老三、李老四、王老疙瘩千万别像我似的，好日子来了，却没时间了！正在这时，护士长兴冲冲地告诉董贵：院长特批，破例允许西山村民集体探视。没等护士长的话说完，董贵摇摇晃晃地走出病房。楼下的乡亲们等不及电梯，蜂拥着从一楼一直跑上七楼。当他们第一眼看见亲人来到的时候，当他们的双手紧紧相握的时候，当他们哽咽着互相问好的时候，谁也控制不住自己的感情，六七十号人哭成一团。五保户刘文才疯了似的拽着医生：“大夫，求求你，把我的膀胱给他换上！替老倌去死
8、，我心甘情愿啊！” 同志们，朋友们，一个工作在农村各种矛盾焦点上的村书记，为什么能与群众结下了如此深厚的感情？人们曾反复地寻找过答案，而答案还是西山村民作出来了。他们说：“老倌对我们是一片血心，一片痴情！” 董贵膀胱癌手术已经两年多了，他一直坚持上班，把时间抓得很紧很紧。 今年年初，董贵的儿子又回来劝他，接他去吉林享享福，他还是那两个字不去！儿子急了问他：“你不好好养养，还拼死拼活图个啥？”董贵说：“你别问了，现在咋说你也不明白，等你入党以后就知道了” 董贵这名共产党员，对党的深情无限无价，他把一生一世干社会主义的入党誓言，化成30年如一日的一片血心。 党的十五大以后，董贵的痴情又增添了巨大的
9、痴力。他说：“我知道，我的时间不多了，可是我还有三个心愿未了：一是经济发展到亿元村目标；二是把农村城市化变成现实；三是家家成为文明户。如果能在有生之年了却这三桩心愿，那么我去见毛主席的时候，就可以挺着胸脯说，主席，董贵尽到了党员责任！” 问世间情为何物，直叫人生死相许？这就是一个共产党员的血心痴情！ 尊敬的集团领导,院系领导: 大家好!首先非常感谢银联集团给我们提供了这个难得的机会并给矛我们大力的支持,让我们在这个平台上可以尽情展示自己,锻炼自己.再次感谢学院的领导与老师们的谆谆教诲以及刘义华老师的精心策划与组织,为我们安排了一次非比寻常的实践演习. 从这次的现代推销
10、技术与商务谈判的实习中,我们受益匪浅.在每天的奔波劳碌间,在走街串巷的同时,在炎炎烈日下,在擦拭汗水的瞬间,我们都深有体会有付出才会有收获.也深信世上无难事,只怕有心人. 每次想退缩时,一想到大家都在努力,又会重新充满斗志与信心.每次成功地推销出产品时,那种喜悦与快乐从内心油然而升,兴奋的心情是无法形容的,不仅对自己是一种极大的鼓舞且从内心上也更加肯定了自己更加自信. 收获远远不止这点,我们学习到如何更好的与别人交流,如何让别人在最短的时间表相信你,接纳你,从而接受你的产品等等.这些都需要沟通,而沟通的前提呢是真诚,你需要真诚的对待每一个人,这样别人也会受你的感染,因为真诚是无法让人拒绝的.
11、每天晚上,大家都会聚在一起,三言两语地讨论当天的收获,分析成功或失败的原因,并且相互鼓励,也会暗下决心第二天要完成更多的销量.每一个在场的人都倍受鼓舞,大家都清楚的知道明天的竞争会更激烈! 实习的时间只有一个多星期,在我们的人生成长过程中是微不足道的,但这不仅仅是一次实习,一次锻炼,一种考验,更是一次挑战和一次机遇,是一份提交给未来的答卷,虽然幼稚,也存在很多不完美但我们知道,未来的大门是向我们敞开的. 实习是一种手段让我们不断向社会靠拢,这次实习经历中我们了解到在社会中立足的不容易,更相信只要努力,没有什么不可以.同时通过此次经历开拓了视野,丰富了学习生活,锻炼了自己的处事能力并积累了工作经
12、验.让我们深深体会到生存的压力以及竞争中的压力,给我们敲了个警钟.让我们清楚地知道自己在某方面的缺点和不足,再实行对症下药不断改正和完善自己.最后我们会在更加珍惜在学校学习的日子,积极发展自己为将来踏入社会作进一步准备! 演讲人:杨伟玲 20006年6月2日 我与新课程同成长演讲稿重庆市渝北实验小学 曾令华尊敬的各位领导、各位老师：下午好！我演讲的题目是活。我认为，一本书的最大成功之处不在于让读者学会其中的知识，而在于影响读者的思想、指导其行动。新课程标准就是这样的一本书，它让我深深地领悟了一个字，那就是“活”。知识是死的，人是活的；教参是死的，
13、老师是活的；课本是死的，学生是活的。放眼华夏五千年，真正的“百家争鸣，百花齐放”只有一个时期，那就是春秋战国时期。那时候人们思想之活，学术氛围之浓、成就之大，可谓空前。对中国影响深远的“儒、道、法、墨”等思想也正是在这一时期形成并完善的，孔子、老子更是被后世称做“圣人”。春秋战国时期的文化为什么会有如此重大的成就，我想一个重要的因素就是思想的活跃、言论的活跃、言论的自由。孙子兵法曰：“不战而屈人之兵，此为上上策也。”这说到底，就是对兵法的巧用、活用。改革开放的总设计师邓小平同志也曾说过：“不管白猫、黑猫，能抓住老鼠就是好猫”。对于教学，我们未尝不可以做一个实用主义者呢？我们教给学生知识是为了什
14、么？不就是想学生出人头地，个个成才吗？学生学了知识干什么？除了实现自己的人生理想外，还要考虑一个很重要的问题，那就是维持生计。所以，我们在教给学生知识的同时，还应注重教给学生学习知识的方法、技能。教师灵活使用教材、灵活教授知识；学生灵活学习知识、灵活使用知识。在一种轻松愉悦的氛围中，升化教法、感悟学法，让教师教而悦，学生学而悦。同是一本教参、同是一本教材，由于教师和学生的不同就使得其教学过程存在许多变数。教师应创造性地灵活使用教材，根据自己和学生实际，探寻一种灵活多变的教法与学法。只要有利于学生学、有利于学生悟、有利于学生用，就大胆取舍教材。例如在教学秦兵马俑一文时，我发觉学生对秦兵马俑非常感
15、兴趣，不仅收集了许多资料，还带来了仿制的兵马俑，我就增加了时间，让学生大胆畅谈自己对秦兵马俑的了解。学生领会秦兵马俑宏伟气势本是相当抽象的，我相机播放电影英雄中秦军列队攻城的片段，秦军军容之严整、场面之宏大，而兵马俑则是根据秦军实际制作的，学生一目了然，原本抽象的知识顿时清晰可见。有一名学生更是发挥想象，由此联想到我们路队的整齐规范，喜欢搞笑的杨睿只要见到排列整齐的队伍，就会说：“秦兵马俑。”在一次自己最喜欢的习作中，他的题目就叫假如我是一名秦国将军，在文中他依据秦兵马俑的知识，详细介绍了自己的排兵部阵，可见这课对他的影响之深。四十分钟的时间毕竟有限，我们教学时要有侧重点，而不能每样知识都想教
16、，这样只能每样蜻蜓点水，到时候抓到的只能是一把糨糊。有的课文适合朗读、我们就指导学生尽情朗读，读准、读熟、读得有感情，读得有创意，而其它的知识则相应减少投入，只要掌握基本知识，了解文章大意即可；有的课文适合指导学生分析词句，我们则相应把侧重点放在这一环节上，而弱化其它环节；有的文章适合指导学生学习作者的写作方法，有的文章适合引导学生展开想象等等，我们就把侧重点相应倾斜，做到训练一个知识点就扎扎实实，环环相扣、深入剖析。语文素养最终要体现出来，两条最重要的途径就是说和写，表达与写作可以说是语文综合素养的集中体现。我们在教学生如何学习时，始终围绕这两点来训练落实，让学生真正学有所悟，学有所获。同样
17、，学生也应该活学、活用。由于智力、已有基础、生活经验、接受水平等因素的不同，对于同样一个知识，不同的学生会有不同的收获。我们应充分尊重学生的个性特长、发挥学生的潜力，引导他们用自己最喜欢、最擅长的方法学习知识、感悟方法、总结方法、形成技能。比如记忆生字原本枯燥无味，但我班学生常把生字编成顺口溜，既有趣，又形象，记忆还很深刻，学生学习兴致非常浓。还记得刚学习了比喻这一修辞手法后，我班的学生在与我做游戏时有这样一段让我记忆深刻的对话：一名学生说，曾老师好像开心果，他是心，我们就是壳；另一名学生则说，曾老师更像夹心饼干，他是夹心，我们是饼干。当然这样的例子还有很多，学生将学过的知识同自己的生活实际结合起来，加以灵活运用，学生学得开心，用得舒心。当然，以上仅是我的一家之言，有不对之处，还望各位领导、老师批评指正。我深信，有领导的关心与支持、老师们的帮助与厚爱，通过我的不懈努力，在新课程标准理念的指引下，我会更快的成长起来，为学生和自己描绘一片更加蔚蓝的天空。谢谢！ 9 / 10