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1、高一物理下册知识点测试题 教师助手 学生帮手 家长朋友 动能的改变 测试 1、一辆汽车的质量为m，从静止开始起动，沿水平路面前进了s后，达到了最大行驶速度v，设汽车的牵引功率保持不变，所受max阻力为车重的k倍(求: (1)、汽车的牵引功率; (2、)汽车从静止到开始匀速运动所需的时间( 2、在光滑水平面上有一静止的物体，现以水平恒力甲推这一物体，作用一段时间后，换成相反方向的恒力乙推这个物体，当恒力乙和恒力甲作用时间相同时，物体恰好回到原处，此时物体的动能为32J，则在整个过程中，恒力甲和恒力乙做功各为多少? 3、物体从某一高度处自由下落，落到直立于地面的轻弹簧上，如图7-5-1所示，在A
2、点物体开始与弹簧接触，到B点物体的速度为零，然后被弹回，下列说法中正确的是 ( ) A(物体从A下落到B的过程中，动能不断减小 B(物体从B上升到A的过程中，动能不断增大 C(物体从A下落到B以及从B上升到A的过程中，动能都是 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友 先变大后变小 D(物体在B点的动能为零，是平衡位置 4、一质量为m的小球，用长为l的轻绳悬挂于O点，小球在水平力F作用下，从平衡位置P很缓慢地移动到Q点，如图7-5-2所示，则力F所做的功为 ( ) A(mglcos B(mgl (1一cos) C(Flsin D(Fl(1一cos) 5、如图7-5-3所
3、示，在摩擦可忽略的水平地面上放着一辆小车，小车的左端放着一只箱子，在水平恒力作用下，把箱子从左端拉至右端卸下，如果一次小车被制动，另一次小车未被制动，小车可沿地面运动，在这两种情况下，有 ( ) A(箱子与车面之间的摩擦力一样大 B(F所做的功一样大 C(箱子m获得的加速度一样大 D(箱 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友 子m获得的动能一样大 6、在平直的公路上汽车由静止开始做匀加速运动，当速度达v后立1即关闭发动机让其滑行，直至停止，其v, t图像如图7-5-4所示(设运动的全过程中汽车牵引力做的功为W，克服摩擦力(做的功为1W，那么W: W应为 ( ) 21
4、 2A(1?1 B(1?2 C(1?3 D(1?4 7、两块相同材料的物块A、B放在水平粗糙的地面上，在水平力F作用下一同前进，如图7-5-5所示，其质量之比m?m,2?1(在运动过程中，力F一共对物体做功300 ABJ，则A对B的弹力对B所做功为 ( ) A(100J B(150J C(300J D(缺条件，无法算出 8(质量为2kg的弹性球，以10m,s的速度垂直射人一堵泥墙，并陷入其中，则墙对球做功为 ，若球打在坚硬的墙上能以原速率弹回，那么墙对球做功为 。 9、一木块在水平恒力F的作用下，在水平路面上由静止开始运动，前进s的距离时撤去此力，木块又沿原方向前进了2s后停下(设木块运动的全
5、过程中路面情况相同，则滑动摩擦力的大小为 ，木块最大动能为 ( 10(以速度v水平飞行的子弹先后穿透两块由同种材料制成的木板，弦和直径： 弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦。 直径：经过圆心的弦叫做直径。 教师助手 学生帮手 家长朋友 1.概念：一般地，若两个变量x，y之间对应关系可以表示成(、b、c是常数,0)的形式，则称y是x的二次函数。自变量x的取值范围是全体实数。在写二次函数的关系式时，一定要寻找两个变量之间的等量关系，列出相应的函数关系式，并确定自变量的取值范围。 教师助手 学生帮手 家长朋友 若子弹穿透两块木板后的速度分别为0(8v和0(6v，则两块木板的厚度之比为 。 集合性定
6、义：圆是平面内到定点距离等于定长的点的集合。其中定点叫做圆心，定长叫做圆的半径，圆心定圆的位置，半径定圆的大小，圆心和半径确定的圆叫做定圆。11、一质量为2kg的滑块，以 4 m,s的速度在光滑水平面上向左滑行，从某一时刻起，在滑块上作用一向右的水平力，经过一段时间，滑块的速度方向变为向右，大小为4m,s，在这段时间内，水平力做的功为 ，滑块的位移为 ( (2)相切: 直线和圆有惟一公共点时,叫做直线和圆相切,这时直线叫做圆的切线,惟一的公共点做切点.12、一个物体从斜面上高h处由静止滑下并紧接一锐角三角函数着在水平面上滑行一段距离后停止，测得停止处对开始运动处的水平距离为s，如图7-5-6所示，不考虑物体滑至斜面底端的碰撞作用，并设斜面与水平面对物体的动摩擦因数相同，求动摩擦因数( 定理: 不在同一直线上的三个点确定一个圆. （尺规作图） 教师助手 学生帮手 家长朋友 (2)如圆中有直径的条件,可作出直径上的圆周角.（直径添线成直角） 教师助手 学生帮手 家长朋友 tanA的值越大，梯子越陡，A越大；A越大，梯子越陡，tanA的值越大。1、在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。动能改变测试答案: : (2)两锐角的关系：AB=90； 教师助手 学生帮手 家长朋友