最新高一生物必修2知识点总结要点优秀名师资料.doc

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1、高一生物必修2知识点总结要点高一生物必修2知识点汇总复习学案 编写人:李铁成 审核:黄凡 2016.4.12 自交后代每代淘汰隐性个体: 高一生物必修2知识点总结学案1 n+1n+1n 一、孟德尔遗传试验的科学方法 )?【(1/2-1/2)，1/2】 Fn(AA/(AA+Aa)=(1/2-1/2nn1、假说演绎法 提出问题?假说解释?演绎推理?实验验证?总结规律 =(2-1)/(2+1) (1)提出问题?为什么F2中总是出现3?1的比例, 4、显隐性的确定 (2)假说解释?提出遗传因子控制相对性状等观点。 (1)(2)、根据子代性状判断 (3)演绎推理?F1为杂合子，其测交后代为1?1。 ?不

2、同性状的亲本杂交 子代只出现种性状 子代所出现的性状为显性性状。 高茎矮茎 高茎 (4)实验验证?测交实验验证演绎推理。 (5)总结规律?通过实验验证，假说成立。 ?相同性状的亲本杂交 子代出现性状分离 子代所出现的新性状为隐性性状。 2、豌豆杂交实验巧妙之处 高茎高茎 高茎 矮茎 (3(1)豌豆作为实验的材料:?豌豆是自花传粉、闭花授粉植物，一般是纯种?豌豆花大，便于)、根据子代性状分离比判断 人工异花传粉操作?相对性状多，易于区分且遗传稳定(2)由简到繁的研究思路。先单独分析具一对相对性状的亲本杂交=F代性状分离比为3:1=分离比为3的性状为显性性状。 2每一对相对性状的遗传特点，再分析两

3、对至多对相对性状。 5、确定某生物个体是纯合子还是杂合子- 二、分离定律的实质 当被测个体为动物时，不能采用自交法，只能采用测交法; 1.实质: 杂合子在形成配子时，存在于一对同源染色体上的具有独立性的一对等位基因随同源当被测个体为植物时，测交法、自交法均可以，但自交法较简便。 染色体的分开而分离，独立地随配子遗传给后代。 第二节、用分离定律解决自由组合定律问题 、自由组合定律的实质:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;在减分离定律适用于真核生物进行有性生殖时核基因的遗传，因此其细胞学基础是减数分裂同源染1数分裂时，存在同源染色体上的等位基因随同源染色体的分开而分离的同时，

4、色体的分离。 非同源染色体上2、分离定律的比例与相关推理 的非等位基因自由组合。 自由组合定律适用于真核生物进行有性生殖时核基因的遗传，因此其细胞学基础是减数分裂同源染色体的分离，非同源染色体自由组合。 2、用分离定律解决自由组合的不同类型的问题。 (1)配子类型的问题 例:某生物雄性个体的基因型为AaBbcc，这三对基因为独立遗传，则它产生的精子的种类有: Aa Bb cc ? ? ? 2 2 1 , 4种 3.分离定律的相关推理 (2)基因型类型的问题 杂合子自交n代后，纯合子和杂合子所占比例的计算和曲线 例:AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型, AaAa ? 后代有3种

5、基因型(1AA?2Aa?1aa);BbBB ? 后代有2种基因型(1BB?1Bb); CcCc ? 后代有3种基因型(1CC?2Cc?1cc)。 因而AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有323, 18种基因型。 (3)表现型类型的问题 n(1)纯合子(AA+aa)= 1(1/2) 例:AaBbCc与AabbCc杂交，其后代有多少种表现型, n(2)显性(隐性)纯合子=【1(1/2)】/2 AaAa ? 后代有2种表现型;Bbbb ? 后代有2种表现型;CcCc ? 后代有2种表现型。 (3)杂合子、纯合子所占比例的曲线表示如上: 因而AaBbCc与AabbCc杂交，其后代有222, 8种表

6、现型。 高一生物必修2知识点汇总复习学案 (共12页 第1页) 高一生物必修2知识点汇总复习学案 编写人:李铁成 审核:黄凡 2016.4.12 【附】 ,(等位基因与非等位基因 3. 纯合子、杂合子概念 (,)等位基因 比较 纯合子 杂合子 ?存在:杂合子的所有体细胞中。 ?位置:一对同源染色体的同一位置上，如图中的, 和,、, 和;。 概念 由含有相同基因的配子结合 由含有不同基因的配子结合 ?特点:能控制一对相对性状，具有一定的独立性。 成的合子发育而来的个体 成的合子发育而来的个体 ?形成时间:受精卵形成时。 ?分离的时间:减数第一次分裂后期。 特点 ?不含等位基因 ?至少含一对等位基

7、因 ?遗传行为:随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 ?自交后代不发生性状分离 ?自交后代会发生性状分离 (,)非等位基因有两种存在类型:一是位于非同源染色体上的基因，其遗传符合自由组合定 律，如图中的 , 与 , 或 ;二是位于一对同源染色体上的非等位基因，其遗传不符合自由4. 复等位基因的遗传 组合定律，如图中 , 与 , 或 ,。 控制某一相对性状的基因可能不只是两个等位基因，多个等位基因控制的相对性状的遗传现象，,(杂交、自交、测交与正反交 叫做复等位基因遗传。 含义 作用 复等位基因存在于群体中，但是就某一个体的细胞而言，只能存在其中的两个基因。 比

8、如人类的 , 血型遗传，由 ， , 、， , 、,三个复等位基因共同控制，其可能的基因型种类杂交 基因型不同的同种生物体之间相 ?探索控制生物性状的基因 如下表所示: , 互交配 的传递规律;?将不同优良 基因 ， ， , 性状集中到一起，得到新品 ,， ， ， (, 型) ， ， (, 型) ， ,(, 型) 种;?显隐性性状判断 , ,， ， ， (, 型) ， ， (, 型) ， ,(, 型) 自交 ?植物的自花(或同株异花)授粉 ?可不断提高种群中纯合子 ?基因型相同的动物个体间的 的比例;?可用于植物纯合 , ， ,(, 型) ， ,(, 型) ,(, 型) 交配 子、杂合子的鉴定

9、,例, 双亲之一的血型为 , 型，而另一个的血型为 ,型，则子女的血型可能是 ( ) 测交 杂合子与隐性纯合子相交，是一 ?验证遗传基本规律理论解 ,(,，,，,，, ,(,，, ,(,，, ,(, 种特殊方式的杂交 释的正确性;?可用于高等 5. 自由交配:指群体中的各种基因型的个体之间均可随机交配，子代情况应将自由交配后代的 动物纯合子、杂合子的鉴定 全部结果一并统计。 在具体统计时，分两种情况:1)对于闭花授粉的植物，在自然状态下的自由交配等同于自正交 是相对而言的，正交中父方和母 ?检验是细胞核遗传还是细 交(因为其不会出现非人为条件下的异花授粉)。 与 方分别是反交中母方和父方 胞质

10、遗传;?检验是常染色 2)对于非闭花授粉的植物、雌雄异体的动物之间的自由交配:群体中的各种基因型的个体之间反交 体遗传还是性染色体遗传 可进行实质意义上的随机自由交配，应将自由交配后代的全部结果一并统计。由于非闭花授粉 的植物、雌雄异体的动物之间的自由交配的实质是让不同雌雄配子之间的自由组合，因此对于 此类生物间的自由交配问题可转化为不同雌雄配子间的自由组合问题，从而使计算简便。(见第 一章章末整合【典例2】的求解。) 高一生物必修2知识点汇总复习学案 (共12页 第2页) 高一生物必修2知识点汇总复习学案 编写人:李铁成 审核:黄凡 2016.4.12 A(4和9 B(4和27 C(8和27

11、 D(32和81 高一生物必修2知识点总结学案2 练习1 11、豌豆黄色(Y)对绿色(y)呈显性，圆粒(R)对皱粒(r)呈显性，这两对遗传因子是自1(下列各组生物性状中属于相对性状的是( )。 由组合的。甲豌豆(YyRr)与乙豌豆(yyRr)杂交，其后代中四种性状表现的比例是( ) A.番茄的红果和圆果 B.水稻的早熟和晚熟 C.绵羊的长毛和细毛 D.棉花的短绒和粗绒 A(9?3?3?1 B(3?1 C(1?1?1?1 D(3?1?3?1 2(奶牛毛色黑白斑是显性性状,产奶量高;隐性的红白斑奶牛产奶量低。现要鉴定一头黑白斑公全是黄色盘状南瓜。F自交12、将白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交(两对性

12、状自由组合)，F11牛是否是纯合子,选用交配的母牛最好为( )。 产生的F中发现有30株白色盘状南瓜。预计F中遗传因子组成为杂合体的株数是( ) 22A.纯种黑白斑B.杂种黑白斑 C.纯种红白斑 D.杂种红白斑 A(120 B(60 C(30 D(180 3(将具有一对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F代中纯合体比例为( ) 13、牵牛花的花色由一对等位基因R、r控制，叶的形状由一对等位基因T、t控制，这两对性3状是独立遗传的，下表是三组不同亲本杂交的结果: A. 1/8 B. 7/8 C. 7/16 D. 9/16 4. 将具有一对等位基因的杂合体，逐代淘汰隐性纯合子后连续自交3次，在F代

13、中显性纯合体? 请据此判断出上述两对相对性状中的显性性状是:_和_。 3占显性个体的比例为( ) ? 写出各个组合中两个亲本的基因型:_、_、_。 ? 第三个组合的后代是红色阔叶，让它们进行自交，所产生的下一代的表现型分别是 A. 1/8 B. 7/9 C. 7/16 D. 9/16 5(基因型为Aa的植物产生的雌雄配子的数量是( ) _，它们之间的比是_。 A(雌、雄配子数目相等 B(雌配子?雄配子,3?1 子代的表现型和植株数目 编号 亲本交配组合 C(雄配子?雌配子,1?1 D(雄配子数量比雌配子多 红、阔 红、窄 白、阔 白、窄 (通过测交,不能推测被测个体( )。 6一 白色阔叶红色

14、窄叶 403 0 397 0 A.是否是纯合子 B.产生配子的比例 C.遗传因子组成 D.产生配子的数量 二 红色窄叶红色窄叶 0 431 0 141 7(番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制,下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结三 白色阔叶红色窄叶 413 0 0 0 果。下列分析正确的是( )。 第三节 减数分裂的过程(高一生物必修2知识点总结学案3) F的表现型和植株数目 (1)间期:DNA复制，有关蛋白质合成 1实验组 亲本表现型 染色体复制、每条染色体含两条姐妹染色单体 红果 黄果 红果黄果 1 492 504 红果黄果 2 997 0 红果红果 3 1 511 508 A.

15、番茄的果色中,黄色为显性性状B.实验1的亲本遗传因子组成:红果为AA,黄果为aa C.实验2的后代红果番茄均为杂合子D.实验3的后代中黄果番茄的遗传因子组成可能Aa或AA 8、具有两对相对性状(两对等位基因分别位于两对同源染色体上)的纯合体杂交，子二代中重组性状个体数占总个体数的比例( ) A(3/8 B(5/8 C(3/8或5/8 D(1/16或9/16 9. 在孟德尔所做具有两对相对性状(两对等位基因分别位于两对同源染色体上)的纯合体杂交的实验中，子二代中重组性状个体数占总个体数的比例( ) A(3/8 B(5/8 C(3/8或5/8 D(1/16或9/16 10、基因型为AAbbCC与a

16、aBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于3对同源染色体(3)点拨:细胞的减数分裂是一个动态的渐变过程，每一个时期的转变都需要一定时间，所以上，F杂种形成的配子种类数和F的基因型种类数分别是 ( ) 12判断不同时期时要根据该时期的主要特征。减数分裂的结果是核DNA随染色体数目减半而减高一生物必修2知识点汇总复习学案 (共12页 第3页) 高一生物必修2知识点汇总复习学案 编写人:李铁成 审核:黄凡 2016.4.12 半，但质DNA不一定平分，因此质DNA不一定减半。 2、数目变化的曲线模型 三、受精作用 1、概念:卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 2、过程(1)精子的头部

17、进入卵细胞，尾部留在外面。 (2)精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。 3、结果:受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子(父方)，一半来自卵细胞(母方)。 4、意义:减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 二(减数分裂和有丝分裂过程中的染色体与 , 数量变化 5、配子中染色体组合多样性的原因 12?同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。?同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。 一、减数分裂过程的规律性变化特点 (,)模型: (2)判断方法: ,(每条染色体中的 , 含量曲

18、线分析 如图所示曲线既适用于减数分裂，也适用于有丝分裂，相关分析如下: 高一生物必修2知识点汇总复习学案 (共12页 第4页) 高一生物必修2知识点汇总复习学案 编写人:李铁成 审核:黄凡 2016.4.12 ,?, ,?, ,?, ,?, 色体，但在体细胞有丝分裂过程中不出现同源染色体的联会现象。 附 ,(配子形成过程中的几种数量关系 特点(,), 个精原细胞?, 个初级精母细胞?, 个次级精母细胞?, 个精细胞?, 个精子。 及其(,), 个卵原细胞?, 个初级卵母细胞?, 个次级卵母细胞，, 个极体?, 个卵细胞，变化 , 个极体。 (,)具有 , 对同源染色体的个体产生配子情况(不考虑

19、交叉互换) 可能产生配子的种类 实际能产生配子的种类 减数减数第一次分 减数第一次减数第二减数第二次 分裂 裂前的间期 分裂全过程次 分裂的末期 , 个精原细胞 , 种 , 种 对应和减数第二分裂的后 时期 次分裂的前期 期、中期 , 个次级精母细胞 , 种 , 种 ,有丝间期 前期和中期 后期 末期 , 个雄性个体 , 种 , 种 分裂 ,对应, 个卵原细胞 , 种 , 种 时期 , 个次级卵母细胞 , 种 , 种 ,【附】染色体、染色单体、同源染色体、非同源染色体和四分体, 个雌性个体 , 种 , 种 辨析 ,(染色体与染色单体:分裂间期完成染色体的复制，复制的结 ,(根据染色体组成判断配

20、子来源的方法 果是每条染色体都含有两条完全一样的姐妹染色单体。这两条姐两精细胞染色体完全相同来源于?同一次级精母细胞简记为? 同为同一次 妹染色单体连接在同一个着丝点上，由于一个着丝点表示一条染同一初级精母细胞 色体，所以一条染色单体不等于一条染色体。 如图中的 , 为一条染色体，, 中的 , 与 ,两精细胞染色体“互补”来源于? 分裂产生的 简记为?补为同一初 为两条姐妹染色单体。 两个次级精母细胞 ,(同源染色体:同源染色体是指形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，且两精细胞染色体有 在减数分裂过程中能两两配对(联会)的一对染色体。 如图中的 , 和 , 为一对同源染色体，的相

21、同，有的互补 来源于?同一个体的不同精原细胞简记为?同、补同一体 , 和 , 为一对同源染色体。 【典例 1】 图甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目，判断图乙中与其来自同,(非同源染色体:形状、大小不同，且在减数分裂过程中不联会的染色体叫非同源染色体。 如一个精原细胞的有 ( )图中有四对非同源染色体，它们是 , 和 ,，, 和 ,，, 和 ,，, 和 ,。 ,(四分体:在减数第一次分裂过程中，由于同源染色体的联会，使得每对同源染色体中含有四条染色单体，这时的一对同源染色体又叫一个四分体，即同源染色体对数 , 四分体个数。 图 中有两个四分体，, 和 , 为一个四分体，由 ,、,、

22、,、,四条染色单体组成;, 和 ,(? ,(? ,(? ,(? , 为一个四分体，由 ;、;、,、,四条染色单体组成。此外，在体细胞内也有同源染高一生物必修2知识点汇总复习学案 (共12页 第5页) 高一生物必修2知识点汇总复习学案 编写人:李铁成 审核:黄凡 2016.4.12 【解题关键】图甲染色体上有交叉互换片段,?与甲互补 ? 同源染色体 ?与甲相似 ? 姐妹染色单体 前期 中期 后期 【解析】 减数第一次分裂的特点:同源染色体分离,减数第二次分裂的特点次级精母细胞内由同一着丝点相连的两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体分别进入两个精细胞中所以由同一精原细胞最终分裂形成的精细胞中染色体

23、组成基本相同或恰好“互补”。 根据图乙中各细胞内染色体特点分析?图与图甲的染色体组成互补?图与图甲的染色体组成基本相 有丝分有同源染色体，染同由此可判断出?与图甲精细胞来自同一个精原细胞。【答案】 , 【典例,】 从某动物的睾丸中取出的两个精细胞，其染色体组成如图所示。 如果不考虑染色 裂 色体必定成对， 体交叉互换，关于这两个精细胞来源的猜测，错误的是 着丝点排列在赤道板 ( ) 不联会 着丝点分裂 ,(可能来自一个精原细胞,(可能来自一个初级精母细胞 ,(可能来自两个初级精母细胞 ,(可能来自一个次级精母细胞 【答案】 , 【解析】 由于两图中染色体组成恰好“互补”因此它们不可能来自于同一

24、个次级精母细胞。 减数第【典例3】从某动物的精巢中取出四个精子，经测定其基因型分别为 ,、,、,、,，有同源染色体，染) 若不考虑交叉互换与基因突变，下列说法不正确的是 ( 一次分,(这四个精子至少来自两个初级精母细胞 ,(这四个精子可能来自同一个精原细胞 色体必定成对， 同源染色体分离,非同源染,.,、, 不可能来自同一个次级精母细胞 四分体排列在赤道板裂 联会 ,(,、, 不可能来自同一个初级精母细胞 色体自由组合 答案 ,【解析】 一个精原细胞产生的配子种类是 , 种,、,、,、, , 个两侧 精子属于 , 种类型精子, 正确, 错误。 次级精母细胞在进行减数第二次分裂时着丝点分裂复制形

25、成的 , 进入两个子细胞所以两个子细胞的基因型相同, 正确。 在初级精母细胞进行减数第一次分裂时同源染色体分离非同源染色体自由组合, 要么和 , 减数第组合要么和 , 组合不可能既和 , 组合又和 , 组合, 正确。 无同源染色体，染二、减数分裂和有丝分裂的比较及图像识别 二次分1、减数分裂和有丝分裂的比较 色体可以不成对， 裂 无同源染色体 着丝点排列在赤道板 着丝点分裂 2、细胞分裂图像的识别(重点是前、中、后三个时期) 方法:三看鉴别法(点数目、找同源、看行为)高一生物必修2知识点汇总复习学案 (共12页 第6页) 高一生物必修2知识点汇总复习学案 编写人:李铁成 审核:黄凡 2016.

26、4.12 单体分离后成为染色体无单体, 正确,丙细胞也有同源染色体, 错误,互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间互换区段上可能为相同基因也可能为等位基因, 正确。 8.基因型为Aa的动物，在其精子形成过程中，基因AA、aa、Aa分开(不考虑交叉互换)，分12别发生在 ( )精原细胞形成初级精母细胞 ?初级精母细胞形成次级精母细胞 ?34?次级精母细胞形成精子细胞 ?精子细胞形成精子 212333223234高一生物必修2知识点总结学案4 A、? B、? C、? D、? 9.为了观察减数分裂各时期特点，实验材料选择恰当的是 ( ) 练习2 1.初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现的现象是

27、( ) ?蚕豆的雄蕊 ?桃花的雌蕊?蝗虫的精巢 ?小鼠的卵巢 A.同源染色体分离 B.着丝点分裂 C.细胞质不均等分裂 D.染色体复制 ,(? ,(? ,(? ,(? 2.牛的初级卵母细胞经减数第一次分裂形成次级卵母细胞期间( ) 【提示】减数分裂实验材料选择 ，宜选用雄性器官。雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性A.同源染色体不分离,着丝点分裂为二 B.同源染色体不分离,着丝点也不分裂 个体产生的雌配子数量，根据这个角度选?。【答案】C C.同源染色体分离,着丝点分裂为二 D.同源染色体分离,着丝点不分裂 10.下图中各图表示某雄性动物细胞分裂的一组图像，请根据图像回答: 3人体内，DNA含

28、量与正常体细胞相同，却不含同源染色体的细胞是( ) A.精细胞 B.表皮细胞 C.初级精母细胞 D.次级卵母细胞 4人的精子中有23条染色体，则人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中染色体数目分别是. 2( ) A.46、23、23 B.46、46、23 C.0、46、0 D.0、46、23 (1)该动物的体细胞中染色体数目是_4_条， 该动物可以形成_2_种类型的精子。 5.下列有关四分体的叙述，不正确的是( ) (2)正进行减数分裂的细胞是图BDE_，含有染色单体的细胞是图_BCE_，没有同源染A.每个四分体包括一对同源染色体的四条染色单体 B.每个四分体有四条染色体 色体的细胞是图_DE_

29、。(3)图B所示的细胞有_2_个四分体，图C所示的细胞所处的分裂时期为_有丝分裂中期_，图D所示的细胞经细胞分裂后形成的是精细胞_。 C.一个四分体包含两个着丝点 (4)图A所示的细胞有_8_条染色体，有_8_个DNA分子，经分裂形成的子细胞是_体细胞D.一个具有23对同源染色体的细胞，在减数分裂过程中能形成23个四分体 6.下列关于核基因在减数第一次分裂过程中相关变化的描述，正确的是 ( ) _。 (5)此5个细胞发生的先后顺序可能是CABED ,(基因数目加倍，一定源于染色体数目的加倍,(基因数目减半，一定源于染色体数目减半 11.如下图曲线表示某生物(2n,4)的体细胞分裂过程及精子形成

30、过程中每个细胞内某物质数量,(相同基因的分离，一定源于姐妹染色单体分离 ,(基因的重新组合，一定源于非同源染色体的自由组合 的变化。a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某几个时期的细胞中染色体图。请据图回答下列7.研究者用非洲爪蟾性腺为材料，对其精巢切片进行显微观察，下列说法不正确的是 ( ) 问题。 ,(甲和丁都是初级精母细胞 ,(乙和丙细胞中染色单体的数目为零 ,(图中含同源染色体的细胞只有甲和丁 ,(丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因不一定相同 【解析】 答案 , 甲有联会行为为减数第一次分裂时期的初级精母细胞乙无同源染色体(1)曲线中?,?段可表示细胞进行_有丝_分裂的_染色

31、体_数量变化。 发生染色单体分离为减数第二次分裂的次级精母细胞丙细胞两极有同源染色体发生单体(2)图a,e中与曲线?位置相对应的细胞分别是_eb_。(3)细胞a、b、c、d、e具有同源染色体的是_ade_，曲线中一个细胞内没有同源染色体的时期是_减?_。(4)与体细分离为有丝分裂后期的精原细胞丁发生同源染色体分离为初级精母细胞, 正确,染色高一生物必修2知识点汇总复习学案 (共12页 第7页) 高一生物必修2知识点汇总复习学案 编写人:李铁成 审核:黄凡 2016.4.12 胞相比，a,e细胞中，核内DNA含量加倍的是_ade_。(5)就染色体行为来说，b、e时期性染色体上的基因控制的性状按伴

32、性遗传处理，由常染色体上的基因控制的遗传性状按分离定的共同特点是_着丝点分裂，子染色体分别移向两级_。 律处理，整体上则按基因的自由组合定律来处理。 第二节 基因在染色体上 附:性别决定的方式 ,( 性染色体决定性别 1. 萨顿假说(其研究方法属于类比推理法):基因在染色体上，也就是说染色体是基因的载体。因为基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 , 型性别决定 , 型性别决定 2.、摩尔根的基因位于染色体上的实验证据(其结论得出的方法属于假说演绎法): 果蝇杂交 实验分析 雄性个体 , , 3.一条染色体上一般含有多个基因，且这多个基因在染色体上呈线性排列 第三节 伴性遗传 雄配子 ,、,

33、两种，比例为 , ? , 一种，含 , 概念:位于 性染色体 上的基因所控制的性状，在遗传上总是和 性别 相关联的现象。 人的性染色体上不同区段图析: 雌性个体 , , X和Y染色体有一部分是同源的(图中?区段)，该部分基因互为等位基因;另雌配子 一种，含 , ,、, 两种，比例为 , ? , 一部分是非同源的(图中的?1、?2区段)，该部分基因不互为等位基因。 一、伴性遗传的类型及特点: ,( 染色体组数决定性别:如蜜蜂群体中具有一个染色体组的蜜蜂的性别是雄性，具有两1. 人类红绿色盲症(伴X染色体隐性遗传病) 个染色体组的蜜蜂的性别是雌蜂(其中的蜂王有生育能力，工蜂无生育能力)。 特点:?

34、男性患者多于女性患者。?交叉遗传。即男性的隐性致病基因只能从3.环境因子决定性别:有些生物性别完全由环境决定。 母亲那里传来，以后只能传给女儿。?一般为隔代遗传。(4)女患父子必患。 2 抗维生素D佝偻病(伴X染色体显性遗传病)特点:?女性患者多于男性患者。?代代相传。特别提醒:(1)并不是所有生物的染色体都有常染色体和性染色体之分。(只有由性染色体决(3)男患母子必患。 定性别的生物的染色体，才有常染色体和性染色体之分。对于由染色体组数决定性别及环境因二、伴性遗传在生产实践中的应用 子决定性别的生物无性染色体。) 1.设计思路: 同隐异显分雌雄。 (2), 型性别决定的生物，一般来说，Y染色

35、体比X短(Y约是X长度的1/5)。但是果蝇2.人类遗传病的判定方法 是个例外，其Y染色体比X长。 口诀:无中生有为隐性,隐性遗传看女病父子无病非伴性, 高一生物必修2知识点总结学案5 有中生无为显性显性遗传看男病母女无病非伴性。 练习3 注:(1)题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病或性状，如白化病、多指、果蝇的1.人类的性染色体( ) A.只存在于性细胞中 B.只存在于卵细胞中 眼色、色盲或血友病等可直接确定。 C.只存在于精子中 D.同时存在于体细胞与性细胞中 (2)如果家系图中患者全为男性(女全正常)，且具有世代连续性，应首先考虑伴Y遗传，2.某患遗传病的男子与正常女子结婚。若生

36、女孩，则100%患病;若生男孩，则100%正常。这无显隐之分。 种遗传病属于( ) 三、控制性状的基因位于常染色体还是性染色体上的判定: A.常染色体上隐性遗传 B.X染色体上隐性遗传 常染色体遗传特点:?正交与反交结果相同 ?男女患者比例大致相同 C.常染色体上显性遗传 D.X染色体上显性遗传 伴性遗传的特点:?正交与反交结果不同 ?男性患者多于女性，或女性患者多于男性 3. 自然状况下，鸡有时会发生性反转，如母鸡逐渐变为公鸡。 已知鸡的性别由性染色体决定。 判断基因位于常染色体还是性染色体的方法:除看正交和反交的结果是否相同、男女患者比例如果性反转公鸡与正常母鸡交配，并产生后代，后代中母鸡

37、与公鸡的比例是 ( ) 是否相同外，还可以让隐性XX(ZZ)个体与显性纯合个体XY(ZW)杂交。若后代均为显性个体，,(, ? , ,(, ? , ,(, ? , ,(, ? , 则基因位于常染色体上;若后代同时有显隐性个体，则基因位于性染色体上。 【解析】 鸡的性别由性染色体决定，为 , 型。 正常情况下，母鸡性染色体为 ,，公四、 在分析既有性染色体又有常染色体上基因控制的两对及以上相对性状的遗传现象时，由鸡为 ,;性反转公鸡性染色体与母鸡性染色体皆为 ,。如果性反转公鸡 , 与正常母高一生物必修2知识点汇总复习学案 (共12页 第8页) 高一生物必修2知识点汇总复习学案 编写人:李铁成

38、审核:黄凡 2016.4.12 鸡 , 交配，后代正常发育鸡的性染色体组成为 , ? , , ? ,，母鸡与公鸡的二 宽叶 窄叶 无 1/2宽叶、1/2窄叶 比例是, ? ,。答案 , 三 宽叶 宽叶 全部宽叶 1/2宽叶、1/2窄叶 4.甲家庭丈夫患抗维生素D佝偻病，妻子表现正常;乙家庭中，夫妻都表现正常，但妻子的弟 请分析回答下列问题: (1)控制女娄菜叶型的基因在_染色体上;控制宽叶的基因 弟患红绿色盲，从优生角度考虑，甲、乙家庭应分别选择生育( ) 是_性基因。 (2)第一组和第二组杂交实验的子代都没有雌性植株，推测其可能的原因 A.男孩、男孩 B.女孩、女孩 C.男孩、女孩 D.女孩

39、、男孩 是_ _。3)请写出第二组亲代的基因型:雌_;雄_。 5.在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是( ) (4)若让第三组子代的宽叶雌株与宽叶雄株杂交，预测其后代宽 叶与窄叶的比例为_。 A.杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇 B.白眼雌果蝇红眼雄果蝇 C.杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇 D.白眼雌果蝇白眼雄果蝇 6(某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图)，其中一种是伴性遗传病。 相关分析正确的高一生物必修2知识点总结学案6 是(多选) ( ) ,(甲病是常染色体显性遗传、第三章 第一节 DNA是主要的遗传物质 乙病是伴 , 染色体隐性遗传 一、对遗传物质的早期推测 ,(?, 的

40、致病基因均来自于1、主导观点:蛋白质是主要的遗传物质。 ?, 2、对DNA的认识:(1)基本组成单位:脱氧核苷酸 ,(?, 有一种基因型，?, 化学组成:磷酸、脱氧核糖和碱基三部分 种类:4种，由碱基决定 基因型有四种可能 , (2)生物大分子:由许多脱氧核苷酸聚合而成。 ,(若?, 与?, 结婚，生育一患两种病孩子的概率是 , 二、肺炎双球菌转化实验 【答案】,【解析】由系谱图中?, 和?, 均患甲病?, 不患甲病推知甲1.格里菲思肺炎双球菌转化实验(体内转化) 病为常染色体显性遗传病,由甲、乙两病其中一种为伴性遗传病推知乙病为伴性遗传病?)实验过程及结果 (1, 和?, 不患乙病生育了患乙

41、病儿子?, 和?,知乙病是伴 , 染色体隐性遗(2)结论:加热杀死的S型细菌,传病,若甲病用 , 表示乙病用 , 表示?, 的基因型为 , , ?, 的中，含有某种促成R型细菌转化, ,基因型为 , ,?,？ 的基因型为, , 致病基因来自?,由?,为S型细菌的“转化因子”。 , 的表现型知其基因型为 , , 由?, 患乙病推知?, 基因型为 , , 。 ?,的基因型为 , , ?, 的基因型为 , ,?, 的基2.、艾弗里转化实验, ,因型有 , , 、, , 、, , 和 , , 四种可能,?(体外转化) ,基因型为 , , ?, 基因型为 ,？, ,、,？, ,(1)设计思路:设若?,与

42、?, 结婚生育一患甲病孩子的概率为 ,？，,？,生法把S型细菌的育一患乙病孩子的概率为 ,生育一患两种病孩子的概率为 ,。 DNA与其他各组成7.研究发现,某些植物由于基因突变，导致其某种基因型的花粉粒会出现不孕(花粉粒死亡)的成分分开，单独研究它们各自的功能。 现象。女娄菜为雌雄异株的植物，其叶型有宽叶和窄叶两种类型，由一对等位基因(B和b)控(2)过程及结果: 制。现有三组杂交实验，结果如下表: (3)结论:DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，而蛋白质、多糖及DNA的水解物都不是。 亲代 子代 杂交 三、噬菌体侵染细菌的实验 (组) 雌 雄 雌 雄 1、实验方法:放射性同位素示踪法

43、。 一 宽叶 窄叶 无 全部宽叶 2、T噬菌体的特点 2高一生物必修2知识点汇总复习学案 (共12页 第9页) 高一生物必修2知识点汇总复习学案 编写人:李铁成 审核:黄凡 2016.4.12 (1)结构:外壳由蛋白质构成，头部含有DNA。 与C之间形成三条氢键。?配对的两个脱氧核苷酸方向相反，尤其要注意脱氧核糖的位置。 (2)生活方式:细胞内寄生，不能独立进行新陈代谢。 2、特点 (3)结构成分:蛋白质构成其头、尾两部分的外壳，DNA被包在头部的外壳内。 (1)两条链反向平行盘旋成双螺旋结构。 (4)增殖特点:在噬菌体DNA的作用下，利用大肠杆菌体内的物质合成自身成分，进行增殖。 (2)外侧

44、基本骨架为脱氧核糖与磷酸交替连接，内侧排列碱基3、实验过程及结果 对。 4、结果分析: 由该原则知:A=T，C=G ?噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌细胞中，而蛋白质外壳留在外面。 因此:A+G=T+C=A+C=T+G=50% ?子代噬菌体的各种性状是通过亲代DNA来遗传的。 (3)内侧碱基对按碱基互补配对原则通过氢键相连。 5.结论:DNA是遗传物质。 3., 分子中碱基数量的计算规律 【附:噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析】 (,)在 , 双链中嘌呤总数与嘧啶总数相同，即 ,，, , ,用 ？, , 标记的噬菌体侵染大肠杆菌上清液中含放射性的原因: ,，,。 ?保温时间过短有一

45、部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内经离心后分布于上清液中(,)互补碱基之和的比例在任意一条链及整个 , 分子中都上清液中出现放射性。 相同，即若在一条链中 (,，,)/(,，,),，在互补链及整个 , 分子中(,，?噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离这一段保温时间过长噬菌体在大肠杆菌内增,)/(,，,),。 殖后子代释放出来经离心后分布于上清液也会使上清液中出现放射性。 (,)非互补碱基之和的比例在两条互补链中互为倒数，在整个,分子中为,，即若在,用 ？, , 标记的噬菌体侵染大肠杆菌沉淀物中有放射性的原因:由于搅拌不充分, 一条链中 (,，,)/(,，,),，则在其互补链中 (,，,)

46、/(,，,),/,，有少量含 ？, , 的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面随细菌离心到沉淀物中。 而在整个 , 分子中 (,，,)/(,，,),。 【特别提醒】 1?含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养因为病毒营专性寄生生活故应先培养细菌再用细菌培养噬菌体。 2?噬菌体侵染细菌的实验证明了 , 是遗传物质但是没有证明蛋白质不是遗传物质。 四、, 是主要的遗传物质，因为实验证明绝大多数 生物的遗传物质是 ,，只有少部分生物的遗传物质是 ,。 注意:任何一种生物的遗传物质，要么是DNA，要么是RNA,只有一种。因此不能说，DNA(或RNA)是某种生物的主要遗传物质。 第二节 DNA的结构 一、指导思想：(1)一条脱氧核苷酸单链中，相邻脱氧核苷酸之间的连接如图所示。 一分子脱氧核苷酸中脱氧核糖的3号碳原子与另一分子脱氧核苷酸中的磷酸通过形成新的化学键(磷酸二酯键)相连接。 145.286.3加与减（三）2 P81-832. 图像性质：(2)两条单链之间形成的碱基对表示如下 ?碱基之间的配对方式有两种，即上图所示的A一定与T(2)两锐角的关系：AB=90；配对，G一定与C配对。 （4）二次函数的图象：是以直线为对称轴，顶点坐标为