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1、古诗塞下曲一课时教学目标1、在老师指导下读准 4 个生字的读音,并能在古诗的语言环境中正确认读。2、正确朗读古诗背诵古诗。3、通过老师的介绍,了解古诗大意体会李广将军的勇猛。 重点:学习古诗,了解古诗大意体会李广将军的勇猛。 难点:理解内容进一步体会诗人情怀,并指导朗读和背诵。 课前准备:课件、生字卡片教学过程一、认识作者,引入课题。1、出示:塞下曲 你懂得了什么?(学生交流) 。塞下曲: “塞” 为边界的意思。塞下曲是边界上的歌曲。是唐代的一种歌曲 名称,内容大都描写边疆的战斗生活。2、认识作者,板书 : 卢纶,学习“卢、纶”两字。3、板书:塞下曲 齐读课题。二、朗读古诗,理解词义。1、请大
2、家自由朗读古诗,要求读准字音,读通诗句。2、指名读。3、学习:“棱”,出示:石棱的图片。4、正音:没(m6) “没”是多音字,这里指“嵌入”的意思。三、熟读古诗,领悟诗意。1、试着做一做引弓的动作。2、指导朗读古诗,老师在“引弓”字下加点。 过度:谁在引弓?他要干什么?请找出说明原因的诗句,用直线划下来。 出示:林暗草惊风,将军夜引弓。 (学习生字:将)出示:李广将军射兽的图片。3、试着和同桌说说这句诗的意思。 (小组练说)4、交流。提示:为使句子说得更通顺,可以加上“因为 所以”这组关联词。5、李广将军射兽的结果怎样?与同桌再读古诗。 平民寻白羽,没在石棱中。6、小组交流这句诗的意思。7、齐
3、读古诗。四、再读古诗,体会感情。1、齐读古诗。过度:小朋友们想想:当士兵们“平民寻白羽, ”发现的白羽“没在石棱中”的时候,他们 会是怎么样的表情呢?2、交流。 提示:当士兵们在天刚亮的时候,就去寻找李广将军射的箭,看到箭已深深的嵌入石头中, 大家很惊讶,人人都很佩服李广将军的箭术高超。3、用“有的说.有点说”的句式来夸夸李广将军。(交流)过度:同学们都能结合诗句来体会诗人的情感, 让我们一起通过朗读来把这份情感传递给大 家。五、拓展延伸,自学古诗。1、卢纶的塞下曲一共有六首,老师再介绍第三首给大家。出示:塞下曲第三首2、总结 我们学习了塞下曲第二首,体会了李广将军的箭术高超,十分勇猛。今天回去请大家再 读第三首,也可以借助字典和其他资料体会诗人是感情。Welcome !欢迎您的下载,资料仅供参考!