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1、猜谜语艺术活动方案不管在哪个文明和哪种文化中， 艺术都是人们生活中不可缺少的部分。艺术滋润着我们的心灵，丰富着我们的经验。下面是5068 儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅 !大班艺术教案：动物猜谜语活动目标：1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。活动准备：数张谜语造作图片重点：愿意通过问答的形式歌唱谜语歌难点：模仿歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并歌唱。过程：一、开始部分：熟悉歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案师：今天老师带来一首有趣的歌，请你们
2、仔细听，猜猜看歌里唱的是谁呢 ?1、 教师边出示图边唱： 脑袋圆圆的， 眼睛亮亮的， 锉锉锉锉锉，你们大家猜猜看，这是什么动物 ?（清唱 1 2遍）2、 师：你们猜出了吗歌里唱的是谁（ 人，小兔子，大灰狼）3、 师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的小动物还真不少。歌里面有一句我觉得最好听你们听（老师随琴唱 ） ， 你们能用这一句把你们的答案告诉我吗?4、 请两名幼儿试这回答。师提问：你猜的是什么?你可以怎么回答我 ?（ 引导幼儿发现可以用各种发法， 将动物的名称填到歌词中去）5、 幼儿集体唱各唱各的谜底师： 现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听， 你猜的是什么，那你就要唱 ?先听我来问。6、 随机点幼
3、儿请幼儿回答师：脑袋圆圆的，脑袋大大的动物还有吗，请你再想一个，如果我提问后点到你，你就要站起来完整唱着来回答我二、换谜语：幼儿通过谜语游戏，了解基本特点，及熟练歌曲的问答结构的歌唱师：下面我的歌词要变了，你们猜猜这次我唱的是什么小动物 ?1、脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的2、幼儿讨论后得出一致的答案，并完整的唱出答案3、 师： 你们真聪明， 我的歌词又换了脑袋圆圆的， 眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子4、请一名幼儿回答问题部分师：你知道我唱的是什么小动物吗，唱出告诉我好吗 ?5、幼儿一起唱歌回答6、连续猜两个谜语：牙齿尖尖的，皮肤皱皱的（ 请一个幼儿个别回答 ）身上有座山，
4、能够驼东西三：不看图片听老师唱歌提问师：小朋友怎么这么厉害，对了刚才我用图片在提醒你们，现在我不用图片了，听好了。1、请幼儿猜两则谜语：腿儿粗粗的，牙齿尖尖的 ; 身上有口袋，走路跳、跳、跳。四：自己尝试按节奏创编师： 我肚子里准备的小动物都让你们猜出了， 你们自己能编个谜语让大家猜猜吗 ?1、请你们先想想，全体幼儿在音乐下自己自由创编一次。2、提醒策略：可不可以加上小动物喜欢吃什么?可不可以加上小动物什么样子?可不可以加上小动物的叫声呢?3、请一名幼儿上来创编。4、教师加以整理完善，幼儿一起歌唱回答。5、表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿。五、结束部分：商量出这首歌曲的名字。大班艺术教案：鞋匠
5、舞设计意图：幼儿对线有很大的兴趣， 为了使幼儿知道更多线的用途， 而且大班幼儿的身体动作的发展较快，故设计此创编舞蹈的活动。活动目标：1、熟悉旋律及歌词内容，边唱歌边按歌词合拍地绕线，拉线，钉鞋等动作。2、借助修鞋的经验及歌词情境，自己创编动作。3、体验鞋匠劳动时的愉快心情，并了解线的用途。活动准备：录像机、录像带老鞋匠的故事 。录音机，音乐磁带。活动过程：一、听音乐柳树姑娘进入活动室。二、教师带领幼儿听音乐 做拍手、拍脚、拍肩的动作，感受音乐 的旋律和节奏，进一步熟悉歌词内容。三、看录像老鞋匠的故事 ，让幼儿感受鞋匠师傅劳动时的愉快心情，知道线的用途。四、听音乐创编动作。1、鼓励幼儿在音乐的
6、伴奏下，按自己的意愿大胆地表现绕线、拉线的动作。2、将幼儿编的动作与老师编的动作串起来，师生随音乐共同表演。3、引导幼儿在前奏是迅速找一个同伴，在音乐开始时面对面地共同白哦眼。五、复习音乐游戏抬花轿 ，并离开活动室。大班艺术教案：拨弦活动目标：1、初步感受音乐的诙谐、跳跃的特点。2、通过自由操作、听故事、自扮小动物、做游戏的方式，进一步表现和理解音乐的特点与情绪。3、能愉快的、主动的参与感受、体验活动，并能合作、创造性的进行游戏和表演。活动准备：简单的场景布置，小动物的装饰物，弹簧小动物盒若干。活动过程：1、在活泼有趣、诙谐幽默的音乐中进入场地。2、幼儿自由的操作弹簧玩具，体验玩具带来的快乐。3、教师使用弹簧玩具表演音乐的内容，让幼儿欣赏音乐。提问：你听到了什么?他在做什么?4、教师用讲故事的口吻，帮助幼儿理解乐曲的内容。并请幼儿集体表现乐曲，重点理解音乐的跳跃与乐句中的重音停顿。5、请幼儿利用材料自由化装成各种小动物。6、进行游戏活动： 狐狸与小动物 。7、在优美舒缓的音乐中结束游戏。来源网络，搜集整理，仅供参考学习 6