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1、犹记那年落花香教室的门口， 有 6 株白玉兰。 洁白的花朵， 逢春盛开， 零落，年复一年，成为生活中的习惯。花开之时，我常会在树下站一站，有时是为了嗅花香，有时是为了听花落，更多的时候，是为了陪一陪那树一一想一想， 那黄昏时， 树下一缕黄晕的灯光下， 两个亲爱的女孩。2010 年春的某一天， 下午放学前， 孩子们拿到了批改过的数学测试卷一一作为班主任，我从来只是发试卷，不念分 数。孩子们也和我一样， 脸上没有太多的悲喜， 收拾好书包， 放学。待孩子们陆陆续续离开教室，我也走出教室一一蓦然地，我看见，光影里，冰儿走到白玉兰树下，蹲下来，抱着 瘦弱的肩膀，哭泣。冰儿是外地的农家孩子，爸爸出了工伤，
2、日子很艰难。 在省城工作的姑姑，把她和姐姐一并接到身边，让她们接受 更好的教育。冰儿很坚强，很懂事，可是，她刚刚拿到的数 学卷子满是红叉。想来她是不愿意让别人看见自己的脆弱， 就一个人躲起来哭泣。我正要走上前去安慰，有人先我一步，走到她身边。她 头上的光线被那人遮挡。 冰儿似乎也有察觉， 但她没有抬头， 只把头埋得更低。定睛一看，站在她身边的，是小浅。小浅 把一只手搭在冰儿的肩上，没有说话，也没有更多的动作。 四周很静，隐隐约约听见啜泣的声音。就这样，在寂静的校 园，在玉兰花下，一个 13 岁的女孩，陪着另一个 13 岁的女 孩，哭泣。安静地陪伴，不说一句话，一个字。我唯恐惊扰 了她们，不敢靠
3、近，只是远远地看着，等着。冰儿哭了好大一会儿，站起来，转过身，抬起泪眼。满 眼泪花的小浅，轻轻地用纸巾在冰儿的脸上擦了擦，冰儿乖 乖地任由她安抚。她们的头上，是一道美丽的弧光，足以照 亮阴霾。她俩相视一笑，牵手从玉兰花下走开，顺着悠长的 小径，消失在校园里。我目送她们走远，悄悄走到玉兰花下。彼时，在她们停 留过的地方，在路灯黄色的光晕下，无数的玉兰花在静悄悄 地飘落。 满地都是闪烁着光华的花瓣， 满世界都是花的香啊。 这或许，是花儿对童心的礼赞吧？罗曼 ?罗兰说：“当有一双忠实的眼睛陪我一道哭泣，就 值得我为生命而受苦。 ”从来没有人知道，在一个人对另一 个人的陪伴中， 还有我， 是观众； 从来没有人知道， 那一晚， 我是怎样的心潮起伏、泪雨滂沱；但我自己知道，从那一天 起，我对我的学生，陪伴多于安慰和批评。少了空洞说教的 教育，朴素而慎重。桃李不言，自有其无声的力量；沉默是 金，更是对陪伴的褒扬一一师生间，彼此懂得，相互需要，互为依存，心有灵犀。你的世界，我在；我的世界，你不曾离开。这种领悟，让红尘人海中的我心，更平和，更醇厚， 有一种坚定不移的淡泊宁静。如今，两个女孩已经毕业离开我一年了，但我常常“小 园香径独徘徊” ，犹记那年，落花香。（作者单位：河南省郑州十九中 责任编辑：朱蕴 ?）