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1、小班美术:树叶拓印设计意图:大自然是一个丰富多彩的物质世界,它为幼儿的艺术创作提供了天然的 素材,生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化, 树叶一片一片从树上飘下来的时候,孩子们对此发生了兴趣,有的说树叶 在跳舞,有的说树叶在飞着唱歌,有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴 趣盎然,何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片 片印下来,既可以发展幼儿的小肌肉动作,又可以培养幼儿的想象力和创 造力。活动目标:1、学习用拓印的方法作画。2、感受树叶印画的美感,体验印花活动的乐趣。活动准备:落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程:一、谈话导入。1、师:秋天到
2、了,小树叶从树枝上飘落了下来,一会儿飘到这儿,一 会儿飘到那儿,你们瞧,今天小树叶宝宝都飘到了我们班来,让我们一起 把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸,边讲解边示范拓印,幼 儿观察。1、师:轻轻地拿起树叶宝宝,在颜料里轻轻地压一压,然后在大树妈 妈的身上亲一亲,你瞧,是不是印好啦?我们再换一片树叶,在颜料里轻 轻地压一压,然后在大树妈妈的身上亲一亲,你瞧,又一片树叶树叶印好 啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜 色)。教师示范涂色树干,提醒幼儿要涂得均匀一些。3、教师讲解操作要点:先将叶子轻轻地蘸好颜料一一压印时,要将叶 子放好
3、后,一只手放在叶子上轻轻地往下压;一一提醒幼儿换颜色时,不 要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树 干上均匀的涂上颜色)。三、幼儿尝试拓印,讨论交流 。1、幼儿尝试拓印,教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。四、展示幼儿作品,进行活动评价1、展示作品,幼儿观察与交流。活动反思:本活动是树叶拓印,孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是 很缺乏的,他们并不了解这些工具和颜色,甚至是树叶该怎么用都不太清 楚,只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰,幼儿在操 作时不太明确,加入一些个别幼儿的示范会更好。设计意图:大自然是一个丰富多彩的物质世界,它为幼儿的艺术创
4、作提供了天然的 素材,生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化, 树叶一片一片从树上飘下来的时候,孩子们对此发生了兴趣,有的说树叶 在跳舞,有的说树叶在飞着唱歌,有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴 趣盎然,何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片 片印下来,既可以发展幼儿的小肌肉动作,又可以培养幼儿的想象力和创 造力。活动目标:1、学习用拓印的方法作画。2、感受树叶印画的美感,体验印花活动的乐趣。活动准备:落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程:一、谈话导入。1、师:秋天到了,小树叶从树枝上飘落了下来,一会儿飘到这儿,一 会儿飘到那儿,你们瞧,今天
5、小树叶宝宝都飘到了我们班来,让我们一起 把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸,边讲解边示范拓印,幼 儿观察。1、师:轻轻地拿起树叶宝宝,在颜料里轻轻地压一压,然后在大树妈 妈的身上亲一亲,你瞧,是不是印好啦?我们再换一片树叶,在颜料里轻 轻地压一压,然后在大树妈妈的身上亲一亲,你瞧,又一片树叶树叶印好 啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜 色)。教师示范涂色树干,提醒幼儿要涂得均匀一些。3、教师讲解操作要点:先将叶子轻轻地蘸好颜料一一压印时,要将叶 子放好后,一只手放在叶子上轻轻地往下压;一一提醒幼儿换颜色时,不 要将颜料滴在操作
6、纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树 干上均匀的涂上颜色)。三、幼儿尝试拓印,讨论交流 。1、幼儿尝试拓印,教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。四、展示幼儿作品,进行活动评价1、展示作品,幼儿观察与交流。活动反思:本活动是树叶拓印,孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是 很缺乏的,他们并不了解这些工具和颜色,甚至是树叶该怎么用都不太清 楚,只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰,幼儿在操 作时不太明确,加入一些个别幼儿的示范会更好。设计意图:大自然是一个丰富多彩的物质世界,它为幼儿的艺术创作提供了天然的 素材,生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变
7、化, 树叶一片一片从树上飘下来的时候,孩子们对此发生了兴趣,有的说树叶 在跳舞,有的说树叶在飞着唱歌,有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴 片印下来,既可以发展幼儿的小肌肉动作,又可以培养幼儿的想象力和创 造力。活动目标:1、学习用拓印的方法作画。2、感受树叶印画的美感,体验印花活动的乐趣。活动准备:落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程:一、谈话导入。1、师:秋天到了,小树叶从树枝上飘落了下来,一会儿飘到这儿,一 会儿飘到那儿,你们瞧,今天小树叶宝宝都飘到了我们班来,让我们一起 把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸,边讲解边示范拓印,幼 儿观察。
8、1、师:轻轻地拿起树叶宝宝,在颜料里轻轻地压一压,然后在大树妈 妈的身上亲一亲,你瞧,是不是印好啦?我们再换一片树叶,在颜料里轻 轻地压一压,然后在大树妈妈的身上亲一亲,你瞧,又一片树叶树叶印好 啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜 色)。教师示范涂色树干,提醒幼儿要涂得均匀一些。3、教师讲解操作要点:先将叶子轻轻地蘸好颜料一一压印时,要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻地往下压;一一提醒幼儿换颜色时,不 要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树 干上均匀的涂上颜色)。三、幼儿尝试拓印,讨论交流 。1、幼儿尝试拓印,教师观察指导。重点指导能
9、力差的幼儿。四、展示幼儿作品,进行活动评价1、展示作品,幼儿观察与交流。活动反思:本活动是树叶拓印,孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是 很缺乏的,他们并不了解这些工具和颜色,甚至是树叶该怎么用都不太清 楚,只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰,幼儿在操 作时不太明确,加入一些个别幼儿的示范会更好。设计意图:大自然是一个丰富多彩的物质世界,它为幼儿的艺术创作提供了天然的 素材,生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化, 树叶一片一片从树上飘下来的时候,孩子们对此发生了兴趣,有的说树叶 在跳舞,有的说树叶在飞着唱歌,有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴 趣盎然
10、,何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片 片印下来,既可以发展幼儿的小肌肉动作,又可以培养幼儿的想象力和创 造力。活动目标:2、感受树叶印画的美感,体验印花活动的乐趣。活动准备:落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程:一、谈话导入。1、师:秋天到了,小树叶从树枝上飘落了下来,一会儿飘到这儿,一 会儿飘到那儿,你们瞧,今天小树叶宝宝都飘到了我们班来,让我们一起 把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸,边讲解边示范拓印,幼 儿观察。1、师:轻轻地拿起树叶宝宝,在颜料里轻轻地压一压,然后在大树妈 妈的身上亲一亲,你瞧,是不是印好啦?我们
11、再换一片树叶,在颜料里轻 轻地压一压,然后在大树妈妈的身上亲一亲,你瞧,又一片树叶树叶印好 啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜 色)。教师示范涂色树干,提醒幼儿要涂得均匀一些。3、教师讲解操作要点:先将叶子轻轻地蘸好颜料一一压印时,要将叶 子放好后,一只手放在叶子上轻轻地往下压;一一提醒幼儿换颜色时,不 要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树 干上均匀的涂上颜色)。三、幼儿尝试拓印,讨论交流 。1、幼儿尝试拓印,教师观察指导。重点指导能力差的幼儿四、展示幼儿作品,进行活动评价1、展示作品,幼儿观察与交流。活动反思:本活动是树叶拓印,孩子
12、在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是 很缺乏的,他们并不了解这些工具和颜色,甚至是树叶该怎么用都不太清 楚,只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰,幼儿在操 作时不太明确,加入一些个别幼儿的示范会更好。设计意图:大自然是一个丰富多彩的物质世界,它为幼儿的艺术创作提供了天然的 素材,生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化, 树叶一片一片从树上飘下来的时候,孩子们对此发生了兴趣,有的说树叶 在跳舞,有的说树叶在飞着唱歌,有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴 趣盎然,何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片 片印下来,既可以发展幼儿的小肌肉动作,又可以
13、培养幼儿的想象力和创 造力。活动目标:1、学习用拓印的方法作画。2、感受树叶印画的美感,体验印花活动的乐趣。活动准备:落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程:、谈话导入。1、师:秋天到了,小树叶从树枝上飘落了下来,一会儿飘到这儿,一 会儿飘到那儿,你们瞧,今天小树叶宝宝都飘到了我们班来,让我们一起 把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸,边讲解边示范拓印,幼 儿观察。1、师:轻轻地拿起树叶宝宝,在颜料里轻轻地压一压,然后在大树妈 妈的身上亲一亲,你瞧,是不是印好啦?我们再换一片树叶,在颜料里轻 轻地压一压,然后在大树妈妈的身上亲一亲,你瞧,又一片树
14、叶树叶印好 啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜 色)。教师示范涂色树干,提醒幼儿要涂得均匀一些。3、教师讲解操作要点:先将叶子轻轻地蘸好颜料一一压印时,要将叶 子放好后,一只手放在叶子上轻轻地往下压;一一提醒幼儿换颜色时,不 要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树 干上均匀的涂上颜色)。三、幼儿尝试拓印,讨论交流 。1、幼儿尝试拓印,教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。四、展示幼儿作品,进行活动评价1、展示作品,幼儿观察与交流。活动反思:本活动是树叶拓印,孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的,他们并不了解这些工具和颜色,
15、甚至是树叶该怎么用都不太清 楚,只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰,幼儿在操 作时不太明确,加入一些个别幼儿的示范会更好。设计意图:大自然是一个丰富多彩的物质世界,它为幼儿的艺术创作提供了天然的 素材,生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化, 树叶一片一片从树上飘下来的时候,孩子们对此发生了兴趣,有的说树叶 在跳舞,有的说树叶在飞着唱歌,有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴 趣盎然,何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片 片印下来,既可以发展幼儿的小肌肉动作,又可以培养幼儿的想象力和创 造力。活动目标:1、学习用拓印的方法作画。2、感受树叶印画
16、的美感,体验印花活动的乐趣。活动准备:落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程:一、谈话导入。1、师:秋天到了,小树叶从树枝上飘落了下来,一会儿飘到这儿,一会儿飘到那儿,你们瞧,今天小树叶宝宝都飘到了我们班来,让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸,边讲解边示范拓印,幼儿观察。1、师:轻轻地拿起树叶宝宝,在颜料里轻轻地压一压,然后在大树妈 妈的身上亲一亲,你瞧,是不是印好啦?我们再换一片树叶,在颜料里轻 轻地压一压,然后在大树妈妈的身上亲一亲,你瞧,又一片树叶树叶印好 啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜 色)
17、。教师示范涂色树干,提醒幼儿要涂得均匀一些。3、教师讲解操作要点:先将叶子轻轻地蘸好颜料一一压印时,要将叶 子放好后,一只手放在叶子上轻轻地往下压;一一提醒幼儿换颜色时,不 要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树 干上均匀的涂上颜色)。三、幼儿尝试拓印,讨论交流 。1、幼儿尝试拓印,教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。四、展示幼儿作品,进行活动评价1、展示作品,幼儿观察与交流。活动反思:本活动是树叶拓印,孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是 很缺乏的,他们并不了解这些工具和颜色,甚至是树叶该怎么用都不太清 楚,只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰
18、,幼儿在操 作时不太明确,加入一些个别幼儿的示范会更好。设计意图:大自然是一个丰富多彩的物质世界,它为幼儿的艺术创作提供了天然的 素材,生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化, 树叶一片一片从树上飘下来的时候,孩子们对此发生了兴趣,有的说树叶 在跳舞,有的说树叶在飞着唱歌,有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴 趣盎然,何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片 片印下来,既可以发展幼儿的小肌肉动作,又可以培养幼儿的想象力和创 造力。活动目标:1、学习用拓印的方法作画。2、感受树叶印画的美感,体验印花活动的乐趣。活动准备:落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。
19、活动过程:一、谈话导入。1、师:秋天到了,小树叶从树枝上飘落了下来,一会儿飘到这儿,一 会儿飘到那儿,你们瞧,今天小树叶宝宝都飘到了我们班来,让我们一起 把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸,边讲解边示范拓印,幼 儿观察。1、师:轻轻地拿起树叶宝宝,在颜料里轻轻地压一压,然后在大树妈妈的身上亲一亲,你瞧,是不是印好啦?我们再换一片树叶,在颜料里轻 轻地压一压,然后在大树妈妈的身上亲一亲,你瞧,又一片树叶树叶印好 啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜 色)。教师示范涂色树干,提醒幼儿要涂得均匀一些。3、教师讲解操作要点:先将叶子轻轻
20、地蘸好颜料一一压印时,要将叶 子放好后,一只手放在叶子上轻轻地往下压;一一提醒幼儿换颜色时,不 要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树 干上均匀的涂上颜色)。三、幼儿尝试拓印,讨论交流 。1、幼儿尝试拓印,教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。四、展示幼儿作品,进行活动评价1、展示作品,幼儿观察与交流。活动反思:本活动是树叶拓印,孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是 很缺乏的,他们并不了解这些工具和颜色,甚至是树叶该怎么用都不太清 楚,只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰,幼儿在操 作时不太明确,加入一些个别幼儿的示范会更好。设计意图:大自然是一个
21、丰富多彩的物质世界,它为幼儿的艺术创作提供了天然的 素材,生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化, 树叶一片一片从树上飘下来的时候,孩子们对此发生了兴趣,有的说树叶 在跳舞,有的说树叶在飞着唱歌,有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴 趣盎然,何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片 片印下来,既可以发展幼儿的小肌肉动作,又可以培养幼儿的想象力和创 造力。活动目标:1、学习用拓印的方法作画。2、感受树叶印画的美感,体验印花活动的乐趣。活动准备:落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程:一、谈话导入。1、师:秋天到了,小树叶从树枝上飘落了下来,一会儿飘到
22、这儿,一 会儿飘到那儿,你们瞧,今天小树叶宝宝都飘到了我们班来,让我们一起 把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸,边讲解边示范拓印,幼 儿观察。1、师:轻轻地拿起树叶宝宝,在颜料里轻轻地压一压,然后在大树妈 妈的身上亲一亲,你瞧,是不是印好啦?我们再换一片树叶,在颜料里轻 轻地压一压,然后在大树妈妈的身上亲一亲,你瞧,又一片树叶树叶印好 啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)教师示范涂色树干,提醒幼儿要涂得均匀一些。3、教师讲解操作要点:先将叶子轻轻地蘸好颜料一一压印时,要将叶 子放好后,一只手放在叶子上轻轻地往下压;一一提醒幼
23、儿换颜色时,不 要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树 干上均匀的涂上颜色)。三、幼儿尝试拓印,讨论交流 。1、幼儿尝试拓印,教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。四、展示幼儿作品,进行活动评价1、展示作品,幼儿观察与交流。活动反思:本活动是树叶拓印,孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是 很缺乏的,他们并不了解这些工具和颜色,甚至是树叶该怎么用都不太清 楚,只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰,幼儿在操 作时不太明确,加入一些个别幼儿的示范会更好。设计意图:大自然是一个丰富多彩的物质世界,它为幼儿的艺术创作提供了天然的 素材,生活化的材料也可以作为
24、美术教育的重要工具。随着天气的变化, 树叶一片一片从树上飘下来的时候,孩子们对此发生了兴趣,有的说树叶 在跳舞,有的说树叶在飞着唱歌,有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴 趣盎然,何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片 片印下来,既可以发展幼儿的小肌肉动作,又可以培养幼儿的想象力和创造力活动目标:1、学习用拓印的方法作画。2、感受树叶印画的美感,体验印花活动的乐趣。活动准备:落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程:一、谈话导入。1、师:秋天到了,小树叶从树枝上飘落了下来,一会儿飘到这儿,一 会儿飘到那儿,你们瞧,今天小树叶宝宝都飘到了我们班来,让我们一起 把他们送
25、到大树妈妈的身边去吧。二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸,边讲解边示范拓印,幼 儿观察。1、师:轻轻地拿起树叶宝宝,在颜料里轻轻地压一压,然后在大树妈 妈的身上亲一亲,你瞧,是不是印好啦?我们再换一片树叶,在颜料里轻 轻地压一压,然后在大树妈妈的身上亲一亲,你瞧,又一片树叶树叶印好 啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜 色)。教师示范涂色树干,提醒幼儿要涂得均匀一些。3、教师讲解操作要点:先将叶子轻轻地蘸好颜料一一压印时,要将叶 子放好后,一只手放在叶子上轻轻地往下压;一一提醒幼儿换颜色时,不 要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树
26、 干上均匀的涂上颜色)。三、幼儿尝试拓印,讨论交流 。1、幼儿尝试拓印,教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。四、展示幼儿作品,进行活动评价1、展示作品,幼儿观察与交流。活动反思:本活动是树叶拓印,孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是 很缺乏的,他们并不了解这些工具和颜色,甚至是树叶该怎么用都不太清 楚,只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰,幼儿在操 作时不太明确,加入一些个别幼儿的示范会更好。设计意图:大自然是一个丰富多彩的物质世界,它为幼儿的艺术创作提供了天然的 素材,生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化, 树叶一片一片从树上飘下来的时候,孩子们对此
27、发生了兴趣,有的说树叶 在跳舞,有的说树叶在飞着唱歌,有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴 趣盎然,何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片 片印下来,既可以发展幼儿的小肌肉动作,又可以培养幼儿的想象力和创 造力。活动目标:1、学习用拓印的方法作画。2、感受树叶印画的美感,体验印花活动的乐趣。活动准备:落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干活动过程:一、谈话导入。1、师:秋天到了,小树叶从树枝上飘落了下来,一会儿飘到这儿,一 会儿飘到那儿,你们瞧,今天小树叶宝宝都飘到了我们班来,让我们一起 把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸,边讲解边示范拓
28、印,幼 儿观察。1、师:轻轻地拿起树叶宝宝,在颜料里轻轻地压一压,然后在大树妈 妈的身上亲一亲,你瞧,是不是印好啦?我们再换一片树叶,在颜料里轻 轻地压一压,然后在大树妈妈的身上亲一亲,你瞧,又一片树叶树叶印好 啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜 色)。教师示范涂色树干,提醒幼儿要涂得均匀一些。3、教师讲解操作要点:先将叶子轻轻地蘸好颜料一一压印时,要将叶 子放好后,一只手放在叶子上轻轻地往下压;一一提醒幼儿换颜色时,不 要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树 干上均匀的涂上颜色)。三、幼儿尝试拓印,讨论交流 。1、幼儿尝试拓印,教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。四、展示幼儿作品,进行活动评价1、展示作品,幼儿观察与交流活动反思:本活动是树叶拓印,孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是 很缺乏的,他们并不了解这些工具和颜色,甚至是树叶该怎么用都不太清 楚,只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰,幼儿在操 作时不太明确,加入一些个别幼儿的示范会更好。