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1、3、 我们班 他们班（第一课时）【教学目标】：1、情感态度与价值观目标：培养合作意识。2、能力目标：培养观察和合作的能力。3、知识目标：正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展；明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动。【教学重点】正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展。【教学难点】明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动。【教学课时】第一课时（共2 课时）【教学过程】1、 导入新课1、播放视频，思考他们班为什么这么开心？2、讨论：视频中，大哥哥大姐姐们获得优秀班集体称号。羡慕吗？老师听你们班长说，你们有几次输给
2、了四（2）班。那么我们班哪些方面不如他们班呢？2、 教授新课【走进他们班】1、张小文的疑惑：（ 1） . 你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班级？夸赞他 们什么呢？（ 2）回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？2、思考（提问过渡）：为什么有的班能够经常在评比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑，为什么某个班级奖项满盈、人人夸赞？3、班级考察团：走进他们班。在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的，让我们组建一个考察团，一起走进别的班级看一看，瞧一瞧，他们有什么和我们不一样的？有哪些值得我们学习的地方呢？（ 1）四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。（ 2）四（3）班
3、同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。4、班级小调查：为了更加深入地了解每个班级，找到各班的优点以便我们学习。现在请大家自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查。5、观察与思考：这张调查表格你满意吗？请跟小组同学商量一下，你们想要了解和调查的方面，对调查表进行修改和完善，决定自己小组的调查方案。6、调查小贴士。7、调查分析表：请根据的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习，完成下列表格。8、班级大讨论：调查和了解了其他的班级，我们一起来想一想，说一说，我们的班级有什么样的优点呢？9、提示：每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班
4、级学习他们的长处，一起努力把 自己的班级建设得更加美好【增进班级间的合作】1、团结合作力量大（课本第18 页） ：新学期的“文化月”活动中， 四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。2、班级合作更精彩：每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。3、小小分享会：你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？4、各抒己见：你认为开展这类班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？5、总结归纳：开展班级合作活动的意义。6、班级活动大设计：（ 1）请你在调查结果的基础上，充分结合各班的优势，充分发挥自己的想象，设计一个班级合
5、作活动方案。（ 2）先把各个活动方案在班内进行讨论，评选出可行的3 个合作活动方案。（ 3）再在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。7、活动记录：请你把在这次活动中的体验与感悟记录下来，下节课与我们一起分享你在本次活动中的所得、所想。三、课堂小结学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，学校的发展需要每个班级发挥自己的优势。加强班级间的合作，不仅能够培养我们的能力，也能促进班级、年级、学校的发展。四板书第三课 我们班 他们班 （第 1 课时）1、走进他们班2、 增进班级间的合作3、我们班他们班（第二课时）【教学目标】1、情感态度与价值观目标：树立正确的竞争意识，学会尊
6、重对手，为对手喝彩。2、能力目标：能够以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩。3、知识目标：了解竞争的作用，学会以正当的方式进行竞争，懂得尊重对手，能够为对手喝彩。【 教学重难点】重点：能够以正当的方式进行竞争。难点：懂得为对手喝彩。【 教法学法 】教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法【 教学准备 】1) 教师准备：准备多媒体课件 PPT素材，视频等。2) 学生准备：预习课本。【 教学过程 】一、导入新课1、观看视频：人生从最初就开始了竞争3) 2、小组讨论：同学们， 你们能够来到这个世界上，就已经是千军万马中杀出来的竞争成功者了。其实，我们的生活中到处充满了竞争。下面请大家讨论一下，
7、生活中有哪些竞争现象？3、说一说：正如我们刚才看到的，生活中处处有竞争。那么你对竞争是怎么看的呢？你觉得竞争是好事儿？还是坏事儿？二、讲授新课(一) 正确对待班级间的竞争1、展示生活中竞争的图片，说明生活处处有竞争。4) 阅读小故事：美国短跑名将卡尔. 刘易斯和国家公园的梅花鹿。3、讨论：(1) 短跑名将刘易斯取得了出色的成绩，为什么他要感谢他的对手伯勒尔呢？5) ) 为什么环境舒适，没有狼的时候，梅花鹿的数量反而下降？狼来了后，梅花鹿的数量反而增加了呢？6) ) 通过这两则故事，你有什么启示？4、总结：生活需要竞争。5、小分享：班级与班级之间既有合作，也有竞争。请你说一说，班级间的竞争有哪些
8、？6、经验之谈：请你结合自己的经验，谈谈班级之间的竞争有什么样的作用？7、总结：班级之间需要竞争，竞争能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们带来成长和收获。8、但，如果是这样的竞争呢：( 1)摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。( 2)卫生评比时，部分卫生检察院在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。9、交流园：在你的生活中有类似的现象吗？这种做法可能导致什么样的不良后果？10 、小提示：班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当 的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。11、正当竞争不容易：课本第21 页。12 、试一试：我会这样做（ 1）假
9、如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？（ 2）如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？13 、小贴士：如何做到正当竞争？（二）为他班喝彩1、小小讨论会（课本第23 页） ：你如何看待上述想法？你会为他班喝彩吗，为什么？2、阅读角：为他人喝彩。3、阅读感悟：（ 1）为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？（ 2）巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？（ 3）为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？4、总结感悟：真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。5、过渡与总结：班级之间也是一样，每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。6、为他班喝彩倡议书：请你说说，在以下情景中，要怎么做才能做到 “为他班喝彩”？还有哪些情景需要补充的吗？运动会上，我们会合唱比赛中，我们会三、课堂小结班级与班级之间不仅有合作，还有竞争，我们要学会正确对待竞争，还要懂得为他班喝彩。四 、板书设计第三课 我们班 他们班 第二课时1、正确对待班级间的竞争2、为他班喝彩