《星球版七年级下册地理84《澳大利亚》【教案】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《星球版七年级下册地理84《澳大利亚》【教案】.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、澳大利亚这一课题选自星球版地理七年级下册的第8章第四节。作为世界地理，教材对澳大 利亚的编排仍延续了前面几个国家的编写体例：首先，在对国家的介绍上不求面面俱到 ，而是突出这个国家特有的自然环境特征及经济发展特点。其次，充分注意人类活动与地理环境的密切结合，把人与环境的关系作为贯穿这一节的主线，为培养学生综合分析各地理事物间相互关系的能力创造条件。【知识与能力目标】运用资料说明澳大利亚特有生物的生存原因；能在地图上指出澳大利亚的位置、范围、首都及主要城市；运用地图分析澳大利亚农牧业、工矿业特点和人口分布特点及原因。【过程与方法目标】通过读图，采用自主式学习法观察地形图、气候图以及矿产资源分布图，
2、总结出各地 理要素的特点，并分析出因地制宜发展经济的必要性。【情感态度价值观目标】通过探讨气候、交通等因素对澳大利亚人口和城市分布的影响，初步学会分析人类的 发展与环境、经济活动的内在联系。【教学重点】澳大利亚自然条件的基本特征，现代化的工矿业与农牧业，人口分布与环境的关系。教教学难点】澳大利亚自然条件与农牧业发展的关系；人口和城市的分布特点。教学过程【导入新课】1、多媒体展示“旋转 180。后的澳大利亚轮廓图：以“旋转 180。后的澳大利亚轮廓图有什么特点？像什么?2、观察旋转后的澳大利亚轮廓图好似一只羊。3、这节课我们就去澳大利亚探访。板书澳大利亚【讲授新课】（自主学习）1 半球位置： 半
3、球（东、西）和半球（南、北）2 纬度位置：澳大利亚绝大部分国土位于 （纬线）和（ 纬线）之间，大部分地区处在 带和 带。3 海陆位置：位于洋和 洋之间，北面与_洲隔海相望，南面与 洲遥遥相望了解澳大利亚教师：在去澳大利亚之前，需要了解澳大利亚哪些方面的内容呢？出行攻略位置教师：出示澳大利亚位置图，找出赤道和南回归线，描述澳大利亚的纬度位置。学生：澳大利亚位于南半球，南回归线穿过中部，地处热带和亚热带。教师：出示澳大利亚海陆位置图，说出澳大利亚的海陆位置。学生： 澳大利亚位于大洋洲， 东临太平洋， 西临印度洋， 是唯一独占一个大陆的国家。出行攻略范围教师：找出澳大利亚的范围组成。学生：领土包括澳
4、大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和周围的一些岛屿。教师：出示世界面积较大的六个国家面积对比图。说出澳大利亚的面积特点。学生：国土面积774 万多平方千米，是大洋洲面积最大的国家。出行攻略地形教师：出示澳大利亚地形图，找出大堡礁、大分水岭、澳大利亚大盆地、墨累河和北艾尔湖。学生：读图完成。教师补充：大堡礁是世界最大的珊瑚礁群；北艾尔湖澳大利亚最大湖泊，大洋洲最低点。教师：说说澳大利亚大陆东部、中部、西部的地形有何差异。学生：地形明显分为西部低矮的高原、中部地势平缓的盆地和东部山地三部分。二、参观野生动物园教师：展示澳大利亚的国徽。学生：袋鼠和鸸鹋是澳大利亚特有的动物。教师：展示鸭嘴兽、考拉的图片。学生：
5、许多古老的物种繁衍至今，成为这块古老大陆演化的见证者。教师补充：动物具有古老性，被称为“世界活化石博物馆”。教师点拨：澳大利亚大陆早在几千万年前就与其他大陆分离，长期孤立于南半球的海洋中。这里自然环境比较单一，生物演化十分缓慢。三：第二站学做精明农场主小组合作探究：1. 找出澳大利亚的主要气候类型，说说哪种气候类型分布最广。2. 说说澳大利亚年降水量分布与气候类型分布的关系。展示探究成果：1. 主要气候类型有： 热带雨林气候、 亚热带湿润气候、 热带草原气候、 热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候。2. 澳大利亚三分之二的地区年降水量在 500 毫米以下，为干旱、半干旱区，因此澳大利亚热带
6、沙漠气候、 热带草原气候广布， 干燥程度仅于南极洲。而在澳大利亚东南沿海、西南沿海、北部沿海及东部沿海年降水量在1000 毫米以上，这些地区主要是地中海气候、亚热带湿润气候、温带海洋性气候和热带雨林气候，降水较丰富，呈半环状分布。教师：展示澳大利亚农牧业分布图，找出四大农牧业区并说出澳大利亚农牧业分布与气候的关系。学生：主要有粗放牧牛带、粗放牧羊带、绵羊与小麦混合经营带、绵羊牛与经济作物混合经营带。东南部和西南部地区，地势低平，气候湿润，雨热条件好，形成了绵羊和小麦混合经营带；北部沿海和东、西部山岭地区，气候相对干燥，只能形成粗放的牧业区。教师点拨：充分体现“因地制宜”的农业布局原则。小组合作
7、探究：澳大利亚发展养羊业的有利条件。展示探究成果：地势低平，草原广阔；地下水丰富；气候干燥，适于绵羊繁殖；羊群无天敌。数字地理：教师：对比澳大利亚的人和羊的数量。学生：“骑在羊背上的国家”。教师：对比山东省和澳大利亚的土地面积和人口数量。学生：澳大利亚是一个“地广人稀”的国家。教师：澳大利亚是如何发展农牧业的？学生：澳大利亚地域辽阔，农牧场规模很大，一般可达几千公顷，但劳动力短缺，农场经营主要依靠先进的生产技术、 高度的机械化和科学的经营管理。 因此， 澳大利亚农牧业 生产效率很高。教师：绽放美丽人生从体味澳洲牛羊肉开始！学习任务四：第三站港口货物不一般教师：展示澳大利亚矿产品出及工业分布图找
8、出澳大利亚主要矿产资源，说说矿产资源的分布特点。学生：澳大利亚矿产资源丰富，主要矿产有煤、铁、锰等。教师补充：铝土矿储量居世界首位。学生：沿海分布。教师：口诀记忆西铁东煤北铝土，沿海分布数量足，可以大量供出口。教师补充：澳大利亚被称为“坐在矿车上的国家”。学生：依托丰富的矿产资源，澳大利亚发展了采矿、冶金和机械制造业，曾经一度成为国民经济的支柱产业。教师：展示澳大利亚各项产业占国内生产总值的比重图。学生：澳大利亚服务业发展迅速。目前，服务业增加值占国内生产总值的比重达60%以上。其中，旅游、商务服务、通信等产业发展较快，已成为服务业中的支柱产业。学习任务五：第四站三大城市看不厌教师： 阅读课本图文资料： 找出澳大利亚人口密度超过10 人千米 2 的地区及主要城市，说说其人口和城市的分布特点。学生：人口主要分布在东南部和西南部。小组合作探究：东南部人口稠密的原因。【课堂小结】展示探究成果：地形平坦，水源充足；气候条件优越；农业发达；交通便利，工业发达。教师：展示你所搜集到的澳大利亚城市的资料。学生甲：首都堪培拉是全国的政治、文化和科技中心，服务业发达。风景优美,学生乙：悉尼既是全国最大的城市， 也是全国最大的工业中心和港口城市， 气候宜人。学生丙：墨尔本不仅是全国第二大城市，而且是澳大利亚的海、陆、空交通枢纽。教学反思6 / 6