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1、“三线八角教案作者:日期:10. 2平行线的判定第1课时“三线八角、教学目标:1、同位角、内错角和同旁内角的概念.2、3、1、思考：图中直线a、b与直线c的位置关系是怎样的?两条直线a、b与第三条直线c相交bc会在简单的图形中识别同位角、内错角、同旁内角,提升学生的识图水平.经历在游戏中找同位角、内错角、同旁内角的过程,感受小组合作学习的乐 趣,提升学生学习数学的兴趣.二、教学重难点1、教学重点：在简单的图形中识别同位角、内错角和同旁内角.2、教学难点：正确熟悉同位角、内错角、同旁内角.、教学设计：一、复习所学,温故知新1、平行线的定义2、平行线的画法3、平行线的根本领实4、平行线的性质 二、
2、新知学习,合作探究通常也可以说成：两条直线 a、b被第三条直线c所截.两个师：想一想：两条直线被第三条直线所截,截线上有几个交点呢?2、数一数：如图两条直线被第三条直线所截,形成几个小于平角的角呢?师：上图中哪些角的位置关系是你熟悉的说给大家听听！邻补角、对顶角的都有一个相同的顶点3、观察发现、合作探究思考：观察不同顶点的/ 1与/5在图中的位置特征.特征：在两条直线AB、CD 被截直线同 侧,并且位于直线EF截线 同旁.定义：两条直线被第三条直线所截,如果两个角分别在两条直线的同一侧,在截线的同一旁,我们把这样的两个角叫做 同位角.师：/ 1与/ 5_是一组 同位角,三线八角中还有哪几组同位
3、角呢想一想：同位角的构成形状像哪个英语字母同位角是F形状思考：如图,在 三线八角中,/4和/6又有怎样的位置特征呢?特征：/ 4和/ 6在被截的两条直线 之间;在截线EF的 两旁、我们把 具有这种位置关系的一对角叫做内错角找一找：图中还有内错角吗,内错角的形状又像是哪个字母呢生：内错角是Z形状思考：你能说一说图中/ 4和/5的位置特征吗?“三线八角中,在两条被截直线之间,并且位于截线同旁的两个角叫同旁 内角,同旁内角的形状,像字母 U.三、互动游戏、体验感悟1、游戏要求：在地面上的“三线八角中,准确找出同位角或者内 错角或者同旁内角.2、游戏规那么：请一个保持中立的同学站在“三线八角中的一个
4、角上,三个小组的同学以抢答形式上来找出它的同位角或者内错角或 者同旁内角. 找对一次记1分,找错不得分,最终得分多的小组获 胜！四、本节课你有哪些收获呢同位角、内错角、同旁内角的特点名称同位角内错角同旁内角根本图形士r/ n与截线的位置关系同旁两旁同旁与被截线的位置关 系同一方向内部内部图象 形状F型Z型.型五、思考题开动脑筋,你是最棒的！1 .如图,直线AR CDt直线CEW截,与/ 1成内错角是 ;与/ 1成同旁内角的是 ;直线AB CDt直线DE所截,与/ 22 .如图,/1与/9 /1与/8, /3 与/4, /B与/BCD/2与/4分别是哪两条直线被哪一条直线所截得到的它们中的每一对角分别叫做什么角六、布置作业:1、P128第 1 题2、同步作业七、教学反思：