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1、现代文阅读怎样分析文章结构，把握文章 思路解读内容的 ?语文阅读是语文学习的一大板块。无论在考试还是在 平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比 例。为快速提高同学们的阅读能力，本人给大家整理了，希望 对同学们的语文学习有帮助。现代诗解读三扣四注意理解现代诗做到“三扣”“四注意”就可以迎刃而解， 如郭沫若的静夜诗，就可以运用这种方法。“三扣”是指扣主旨、扣意境、扣诗眼。一、主旨也可以叫作主题、主题思想、中心、中心思 想等。静夜这首小诗，写于诗人留学日本期间，其中包含 了个人对于时代的失望情绪，也隐隐流露出对于祖国、家乡和 亲人的思念之情。我们扣住了这个主旨，就等于扣住了整个诗 意
2、的命脉，赏析的思维就不会出错。二、我们用优美的散文语言描述一下静夜：淡淡的月色，笼罩着村外的那一片松树林 ; 天上团团白云之间，隐 隐约约露出了几颗星星。诗人独自站在大海边，望着远处迷蒙 的海雾，不由得思绪翻涌，心想，此刻茫茫的天河岸边，是否 也有一位美丽的鲛人，如我一样，面对如此宁静、美好却又凄 清的月夜，伤怀流泪呢 ?只要扣住了这个意境，我们就能从作 品所描绘的有限生活画面里，感受到形象之外的无限意味，获 得美的享受三、“鲛人流珠”可谓静夜表意的重点。在月华满天的时刻，诗人想到天上的鲛人对月泣珠，其实是诗人自己 在对月沉思。诗人此时的哀伤、无奈、惆怅，在这凄清的月色之下，化作了诗行，这也可
3、视为诗人的“流珠”吧。透过诗作 闪露出来的这般晶莹的眼睛，我们就能走入作者的心灵，知道 他在想什么，他在说什么。四注意：一、注意领会诗作所表达的思想感情。静夜由地 上写到天上，由现实的情景联想到传说中的人和事，目的是与 黑暗现实中不自由的生活和心灵相对照，以此反衬出诗人对现 实的失望和不满，以及对前途的渺茫之感，表达出诗人朦胧的 理想和追求，寄托诗人的家国之思。二、注意理解诗作所描绘的灵动形象。静夜中， 诗人由月光疏星联想到了天河，又由天河想象鲛人在岸对月流 珠; 想象中的天河海雾迷蒙，想象中的天河岸边有鲛人，想象 中的鲛人在对月流珠。作品不仅描绘了一幅极其宁静、美好的 月夜晚景图，还描述了一
4、个凄婉的故事，创造出了看得见、感 觉得到的具体生活画面。这种动人的形象正是意境的基础。三、注意品味诗作所锤炼的精致语言。静夜写得 清幽、典雅，有着古典诗词的意境和韵味，宛如一首小夜曲， 愉悦流畅地流过我们的心田。诗行中，叠词 （ “淡淡”“团 团”“远远” ） 的使用，传说的引用，均营造了氛围。短句的 多用，问句的连用，均给我们的再造想象和创造想象留下值得 填补的空白。四、注意识得诗作所采用的韵律节奏。静夜的节 奏徐缓，音调和谐。第一节的四行分别是二、三、二、三拍， 每行的最后一拍均读重音，韵脚的字是“林”“星” ; 第二节 的四行分别是二、三、三、二拍，前两行的第二拍和最后一行 的两拍读重音
5、，押“ u”韵。朗读时，充分把握美好、恬静、 自在、清新而略带一丝忧郁的感情基调，自然地做到轻松、柔 和、舒缓，则更能体悟作品的韵味和意趣。现代文阅读怎样分析文章结构，把握文章思路要想把握住文章的总体思路，就应该从分析文章结构入手，从归纳各段段意入手。给文章划分层次，理清段与段以 及一段之内句群或句子之间的层次关系，是把握文章思路脉络 的手段，也是了解作者的写作意图、观点态度的手段。具体操 作如下：1. 从整体上把握全文，这是解答阅读题必经的第一步。在做题时，应该在整体把握住文章内容的基础上，逐 段逐层弄清文章段意、层次，只有如此，才有可能理清文章的 思路。2. 把握不同文体的结构特点。记叙文
6、的结构：看时间的变化，看空间的变化，看感 情的变化，看故事情节的变化，看文章内容的变化，看事物发 展阶段的进展议论文：内容有三部分 （ 引论提出问题，本论分 析问题，结论解决问题 ） ，结构体式有四种 （ 并列式、对照式、 层进式、总分式 ） 。说明文：抓住时间顺序、空间顺序、事理 （ 逻辑）顺序 等特点。3. 注意语言的标志。比如，结构上有“第一”“第二”“第三”之类序数 层次有“首先其次最后”“一方面另一方 面”“不仅如此”“此外”“同时”等。4. 注意找出中心句。一篇文章，找到中心句，就意味着大致把握了文章的中心，把握了文章的主旨。一个段落，抓住了中心句，就意味着大致可以弄清这个段落的层次结构。文章中还有一些过度、总结句和提挈下文的句子，也是我们解答 问题、分析段内层次之间相并、相承、相属关系时的重要依据， 要充分利用。