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1、我的人生路、活动目标(1)成员之间加深了解.(2)成员之间拉近心理距离,培养彼此的信任感.(3)学会将活动中学到的经验运用到生活中.二、活动时间45分钟.三、活动场地室内.四、活动准备设置障碍所用的绳子.五、活动程序及规那么(1)所有成员闭上眼睛在室内自由走动.(2)所有成员面向辅导教师站成一排,后面同学双手搭在前面同学的肩上,并闭上眼睛(3)排头的同学睁开眼睛,在辅导教师的带着下,走一段事先设计好的障碍路线.(4)在路线的终点,所有成员向后转,原来的排头变排尾,原来的排尾变排头.请排头的同学睁开眼睛,后面的同学闭上眼睛,在辅导教师的带着下回到起点.六、活动过程(一)热身活动“鱼在水中游首先,
2、要求大家把自己想象成池塘中的鱼.大家彼此都不是十分熟悉,为了进一步熟悉,需要大家听老师的口令做对应的动作.(在音乐的伴随下)全体成员在一个大圆圈范围内任意走动,但必须要走到自己不熟悉的人面前,用肢体接触的方式来打招呼,进行相互介绍.用身体的哪个部位打招呼,老师会临时告诉大家.第一次：让大家走动一会儿后,辅导教师说停,(音乐也停).辅导教师指示用手与对方打个招呼,彼此介绍一下自己.第二次：大家自由走动, 去寻找自己不熟悉的人. 当辅导教师说停,请大家用手臂与对 方打个招呼并相互熟悉.接下来的重复几次.在这个过程中,可以选择的肢体动作有：用膝盖与对方打招呼,用臀部与对方打招呼,用脚与对方打招呼等.
3、如果辅导教师感觉到现场异性的互动较少,要强调异性的“鱼之间也要相互熟悉,可以鼓励他们走到自己不熟悉的异性面前, 用背部与对方打招呼, 以增进异 性之间的熟悉与了解.(二)主题活动“我的人生路具体过程如下所述.(1)请所有同学闭上眼睛在室内自由走动,想怎么走就怎么走,但是不能睁开眼睛.体会一下一个人在黑暗中摸索走路的感觉.(2)在教室里,所有同学站成一列,后面的同学把双手搭在前面同学的肩膀上,并且 闭上眼睛.(3)排在第一位的同学睁开眼睛,在他的带着下,全体同学将走过一段有障碍的路.辅导教师在前面引导.在路线的终点,所有成员向后转,原来的排头变排尾,原来的排尾变排头.请排头的同学睁开眼睛,后面的
4、同学闭上眼睛,在辅导教师的引导下回到起点.再请所有成员睁开眼睛,分享活动后的感受.七、分享感受可以提问的问题有：(1)你在走的过程中会偷偷睁开眼睛吗(2)有谁在整个活动的过程中都没有睁开眼睛(3)如果不是闭上眼睛走路, 我们会很快走完,但如果闭上眼睛走路就要走好长时间, 你有什么感觉(4)领队的成员是什么感受(5)在你今后的生活中,如果出现像今天这样闭上眼睛走路,一个人茫然无助的情况,你该怎么办想象一下,那时谁会来帮助你八、总结提升(1)生活当中,我们需要与人交往,结识更多的朋友,培养自己的人际交往水平.但 是如果我们不相信别人,在交往中就不能让人感受到真诚.培养一个人的信任感是非常重要的,只
5、有你信任别人,别人才能信任你.(2)在自己今后的生活中,要开展自己的社会支持系统, 就是要找到在自己遇到困难、 感到无助的时候,除了父母之外,有哪些你信任的人.如果现在还没有找到,在今后的生活 中要有意识地开展几个好朋友.九、考前须知(1)在活动之前,要向全体成员强调,这个活动是不需要速度的,要慢慢走,要照顾 后面的同学.不能自己想走多快就走多快,尤其是第一名领路的同学,要注意掌控节奏.在活动开始前,一定要再次强调平安第一.(2)活动的路线设置不要难度过高,尽量防止有可能的危险因素.(3)活动的过程中,前面的成员可以提示后面的同学要注意什么.(4)整个队伍的领队,要有变化.在活动进行的过程中,可以让原来的排头变成排尾,让排尾成为可以睁开眼睛指引大家前行的领队.这样,在分享感受的时候, 排头和排位同学才能都体会到两种不同的状态,让他们的体验更加深刻.(5)如果时间允许,可以更换几名同学充当领队的角色.学生感受举例如下.模拟人生路依靠在别人的肩膀上,我觉得这能带给我平安感,让我不会由于缺少依赖而丧失勇气, 不会害怕这段路程.同时,内心的平安感会让我意识到自己的责任,向后面的人传递信息, 让他们不再由于落伍而感到害怕.这一路走来,我感到了这段路的漫长与艰辛.这个过程让我明白：在以后的人生当中,有些事只靠自己是不行的,我们更需要别人的帮助,需要人际关系的支撑.