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1、,27、寓言两则,y,揠苗助长,守株待兔,y,shu,学习目标：,1、我会认10个生字，会写5个字；2、我能正确、流利地朗读课文；3.我懂得其中的道理。,任务一：把课文读正确流利。 （群学+展示）：,1、读准字音，读通句子，遇到难读的句子，反反复复多读几遍。2、边读边标上自然段序号。3、思考：课文讲了一件什么事？,要求：读准字音，说结构、偏旁，并口头组词。 （你也可以用自己的方法识字.如：加一加、减 一减、换一换、编字谜等。 ）,任务二：认读“我会认” （对学+群学+展示）,窜撞桩此锄,寓 焦 喘 截 守,守株待兔,会读的字,守株待兔,守株待兔,丢下,又肥又大,从此,巴望,读词语,揠苗助长,自
2、言自语,转来转去,筋疲力尽,任务三：把字写工整、美观。 （群学+展示）,要求：1、读准字音，组两个词，说 结构、偏旁， 书空笔顺 。2、说一说:哪个生字最不好写？你想提醒什么？（笔画、笔顺、占格、易错点等）3、写一写：看谁写得正确又工整。 （注意坐姿端正，握笔正确！）,会写的字,守株待兔,生字动画,任务四：自主探究文本 （群学+展示） 1、 小组内交流课前自己提出的问题，归纳展示在小黑板上。 方法：教师引导归纳问题，穿成一条主线，再进行小组合作探究，准备展示。,2、能说说从哪个小节或哪个句子或词感受出来的。,课文动画,守株待兔,读课文，说说课文向我们介绍了一个怎样的故事。,守株待兔,那只兔子是
3、怎样撞在树桩上的？,找到这一段读一读。,守株待兔,忽然从树林里窜出来撞在树桩上。,守株待兔,从“忽然”和“窜”这两个词可以看出什么？,兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。,守株待兔,那个种田人看到撞死的兔子是怎么做的？又是怎么想的呢？,守株待兔,守株待兔,这个人后来怎么做的呢？,守株待兔,丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着,守株待兔,种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着,去掉句中红色部分，句子的意思和原来一样吗？,守株待兔,读读想想,日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。,守株待兔,他等到了吗？,看着坐在树桩旁边的种田人，你们想对他说什么？,守株待兔,这则寓言告诉了我们一个什么道理？,对意外的收获不要存有侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动；,守株待兔,在我们的现实生活中有没有类似“守株待兔”的事呢？,守株待兔,想一想,我国文学宝库中有很多寓言故事，回家找一找，讲给同学听。,守株待兔,