2021年县委书记政治素质自查自评报告.docx

1、2021年县委书记政治素质自查自评报告word文档，下载后可编辑修改 2021年县委书记政治素养自查自评报告 按照考核要求，对比领导班子和领导干部政治素养考察方法（试行）具体规定，现将本人政治素养自查自评情况报告如下。 一、政治素养总体表现 1.永葆政治忠诚。作为党在基层一线的“总指挥”，我始终把党放在心中最高位置，牢记自己第一身份是_员，第一职责是为党工作，以总书记对县委书记提出的“四有”和做“四种人”的要求为自己思想和行动的指南，始终在思想上深刻认同核心，在政治上坚定维护核心，在组织上自觉服从核心，在感情上坚定拥戴核心，在行动上坚决紧跟核心，用实际行动坚定维护总书记在_和全党的核心地位，坚

2、定维护_权威和集中统一领导，做到_提倡的坚定响应，_决定的坚定照办，_禁止的坚定杜绝。 能始终把严守政治纪律、政治规矩作为体现党性的一项基本要求，作为自己最根本的行为准则，自觉按照“五个必须”办事，坚定防止“七个有之”，始终做到了表里如一、知行合一。能把对上负责与对下负责统一起来，对党组织讲实话、讲真话，严格执行重大问题请示报告制度，不在工作中报喜不报忧、报功不报过，没有弄虚作假、欺瞒党组织的现象发生。 2.坚决政治定力。把加强理论武装作为筑牢信仰之基、补脚精神之钙、把稳思想之舵的前提和基础，自觉深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，凡中央和省、市委召开的重要会议、下发的重要

3、文件和出台的重大决策，均在第一时光组织传达学习、第一时光研究贯彻降实，持续“补钙”“充电”“加油”。坚持以上率下，旗帜鲜亮将总书记视察甘肃重要讲话和指示精神作为引领进展的总方略、推进工作的总纲领，严格降实县委常委会集体学习、县委中心组学习等制度，带头参加学习研讨，带头讲党课，带头撰写心得体味、开展调查研究，坚持学思用贯穿、知信行合一，系统谋划全县经济社会高质量进展的方向和重点，提高了从沙州实际动身贯彻降实_决策部署和省委、市委工作安排的能力水平。特殊是近年来，我坚持走生态优先、绿色进展的路子，县域经济经受了考验，顶住了下行压力，保持了健康平稳的进展态势。 3.强化政治担当。始终保持拼搏进取的干

4、劲、奋发向上的闯劲，坚定杜绝精神懈怠、安逸求稳的消极思想，多思量降实工作的具体方法，多研究解决问题的对策措施，以谋划上的滴水不漏、执行上的不折不扣、降实上的有力有序，全面提升各领域工作能力。在重大原则问题上，我能始终坚持原则、旗帜鲜亮；对丑化党的言行、影响党的形象的人和事，我能敢于斗争、敢于亮剑，始终做到在党爱党、在党护党；对领导班子和干部队伍，我能严抓严管，绝不当“老好人”“两面派”，切实履行了抓班子带队伍的责任。在推进脱贫攻坚上，我从政治责任、历史担当、人民情怀的高度坚定履行脱贫攻坚第一责任人责任，坚持“政策向扶贫倾歪、资金向扶贫聚拢、项目向扶贫靠拢”的原则，推动扶贫政策向贫困村、贫困户聚

5、焦，帮扶力量向贫困对象配置，帮扶资源向贫困村聚拢，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，全县路、水、电、气、房等基础设施建设，以及教育、医疗、卫生、文化等公共服务取得了长脚进步，制约进展的瓶颈问题得到有效解决，全县基础支撑和保障能力明显增强，整风光貌明显改善，总体实现了走水泥路、用动力电、喝安全水、住小康房的目标。在乡村振兴上，我坚持把乡村振兴作为新时代“三农”工作的总抓手，把公共财政投入上优先保障，公共服务上优先安排，要素配置上优先满脚，干部配备上优先考虑的“四个优先”具体要求贯通于思路确定、政策出台、责任降实、措施降地等方面，突出抓引领打造示范样板、抓改

6、革激发动力活力、抓整治改善人居环境、抓创建提高文明程度，乡村振兴战略逐步向整体推进、全域扩展。在高质量进展上，我始终坚守绿水青山就是金山银山的政治定力，坚决不移走绿色进展崛起之路，环绕重大政策降实、重大项目降地、重点产业哺育，精心谋划经济社会进展重点任务和推进措施，县域经济保持了稳的势头、进的趋势。在民生改善上，我坚持以人民为中心的进展思想，完善更有获得感的社会保障，进展更有公平感的社会事业，加强更有安全感的社会管理，大力进展教育、文化、卫生等各项社会事业，有序提高城乡低保、特困救助供养标准，覆盖城乡的社会保障体系进一步完善，使进展成果更多更公平地惠及全县人民，实现了经济进展水平与群众幸福指数

7、的同步提升。在意识形态上，我进一步强化党委（党组）意识形态工作责任制，制定了全县党委（党组）降实意识形态工作责任制实施方案、责任清单、考核方法、网络舆情应急预案，以及意识形态联席会议制度，持续加强互联网等领域的意识形态阵地的管控，加大网管队伍和网评队伍建设，加强对社会舆情、网络舆情的分析研判，牢牢把握了意识形态的主动权。 4.提升政治能力。善于从政治上来看待和解决问题，不断增强自己的政治敏锐性和政治鉴别力，做到眼睛亮、见事早、行动快。对容易诱发政治问题特殊是重大突发事件的敏感因素、苗头性倾向性问题，始终保持斗争精神、自觉增强斗争本事，做到了准确研判、快速处置，下好先手棋、打好主动仗。能坚持总体

8、国家安全观，密切联系内外部环境深刻变化和改革进展稳定面临的新情况新问题新挑战，统筹进展和安全两大课题，及时排查梳理70余项风险隐患，抓住风险隐患的要害、寻准原因，果断决策，有效处理，进一步提高了自己防范化解重大风险的能力。能仔细贯彻民主集中制，发扬党内民主，注意听取不允许见，严格按照党的组织原则和各项制度规定办事，凡属“三重一大”事项，不暂时动议、不事先定调、不显露倾向，一律提交县委常委会议集体研究决定。注重发挥集体的智慧和力量，统筹协调县委、人大、政府、政协班子之间的关系，全力支持县人大及其常委会依法行使职权，支持县政府放手大胆开展工作，积极为县政协充分履行职责制造条件，遇到重大事项能够及时

9、交流沟通，适时提出意见建议，从不独断专行搞“一言堂”。能带头严格降实党内生活各项制度，带头参加所在支部的组织生活，带头开展批判与自我批判，严格执行请示报告制度和个人事项报告制度，定期向党组织汇报思想、工作和纪律情况，自觉置身于党组织的严格治理和其他党员的监督之下。 5.强化政治自律。自觉把纪律规矩纳入党委主体责任的基本内容来降实，自觉把党章作为加强党性修养的根本标准来遵循，自觉把高标准、严要求贯通到平时工作生活的每个细节，坚持纪律面前人人平等、执行制度没有例外，强化制度的刚性约束，党章意识、规矩意识进一步增强。严格遵守党风廉政建设的各项规定，严格遵守中央八项规定和实施细则要求，思想上警钟长鸣，

10、工作上严格要求，生活中防微杜渐，坚持求真务实、真抓实干，力戒形式主义、官僚主义，始终保持了艰难奋斗的优良作风。自觉把对党纪国法的敬畏内化于心、外化于行，慎独、慎微、慎友，净化工作圈、生活圈、社交圈，从严要求亲属，培养良好家风、家教、家训，以实际行动维护班子和个人的良好形象。 二、存在的差距不脚 一是在贯彻新进展理念上有差距。 虽然在县域经济转型进展上提出了具体思路和措施，但推进力度不够，传统产业转型进展和新兴产业哺育的效果还不明显。二是在践行理想信念引领示范上有差距。自己还存在抓思想不如抓工作具体、抓修养不如抓行动直接的主观思维，不管是在各种会议的讲话还是到基层讲党课，讲整体、讲方向、讲意义的

11、多，讲具体、讲思路、讲实例的少，对马克思主义的立场观点办法大多停留在名词解释、理论层面，缺乏以此来分析和解决实际问题的主动意识和实践能力。三是在反腐败斗争抓细抓常上有差距。去年省委巡视反馈指出了我县一些项目建设领域虚假招标、串通招标、未批先建等问题，反映出自己在推动“两个责任”降细降实上还有薄弱环节，在纵深推动的措施谋划得还不够有力，载体抓手制定得还不够具体，对重点部门、重点领域、重大事项的监管上还需要进一步加大力度。 三、今年的努力方向和整改措施 一是进一步加强理论武装。 坚持勤“充电”常“补钙”，持之以恒加强新时代中国特色社会主义思想的学习，力求做到一天一篇重要论述，一月一次学习交流、一季

12、一本经典著作、一年两篇调研报告。严格降实县委常委会会议例行学习、县委中心组集体学习等制度，及时跟进学_的重要指示、批示、讲话、论述，以及中央和省委、市委下发的重要文件、召开的重要会议、作出的重大部署、出台的重要政策，注重学习与工作结合、理论与实践结合、读书与修身结合，力求做到理论与实践相统一、学习与运用相统一、言论与行为相统一，不断增强“四个意识”、坚决“四个自信”，做到“两个维护”。 二是进一步加强党性锻炼。 始终对党忠诚诚实，进一步坚固树立正确的世界观、价值观、人生观，不断增强直面“四大考验”、防范“四大惊险”的自觉性，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。严格执行新形势下党内

13、政治生活若干准则，仔细贯彻降实好民主集中制，以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，用好批判和自我批判这个武器，加强与班子成员、基层干部的沟通交流，光明磊降做人，开诚布公待人，诚心诚意帮人，提高班子和个人解决自身问题的能力，为领导班子团结和谐干事创业营造良好氛围。 三是进一步强化宗旨意识。 不断厚植人民情怀、筑牢群众观点、站稳群众立场，始终把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、群众利益至上，把群众观点、群众路线深深根植于思想中、具体降实到行动上。坚持问题导向，统筹整合各方面的资源力量，多为群众办实事办好事，努力把老百姓的事情办好，不断提高群众的幸福感、获得感、安全感。 四是进一步强化责任担

14、当。 敢于担当、积极作为，紧盯制约县域经济社会进展的瓶颈问题、群众反映强烈的热点难点问题、党的建设面临的紧迫问题，不断更新观念、创新办法，加快推进重点领域改革，制造性地提出解决思路和方法，努力实现工作理念的新完善、进展水平的新提升、群众生活的新改善。 五是进一步降实主体责任。 强化抓好党建是最大政绩的理念，切实担负起从严管党治党第一责任人的职责，为经济社会持续健康进展提供坚毅有力的政治、组织和作风保证。严格遵守中央八项规定及其实施细则精神，狠抓党风廉政建设，保持正风肃纪高压态势，聚焦问题抓住要害，有的放矢集中发力，警钟长鸣防范未然，抓早抓小、防微杜渐、露头就打，持续营造风清气正良好政治生态。

15、幼儿园关于区域活动工作计划精选三篇 第一篇： 游戏是童年期一种有的欢乐活动，而且它也是对幼儿成长进展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化，特殊是游戏条件与环境创设不利。区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主挑选游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探究的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过

16、程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探究，从而达到促进幼儿全面和谐进展的目的。 小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等依据这一系列特点本班设了56个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。 一、操作区 目标： 在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、进展，感觉运动技能。 预备： 皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸

17、粘贴和图钉按画模型）、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。 指导要点： 重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。 二、语言区 目标： 1、色彩缤纷的画面，主动有味的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。 2、在阅读过程中掌握正确的阅读办法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。 预备： 一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子（不同于教室的一个个小靠垫、小桌），设置充分展现图书封面的书架。保持图书区肃静有氛围。 指导要点： 1、指导孩子如何取放图书。 2、如何一页页地翻。 3、在图书区要保持肃静。 三、建构区 目标： 1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中

18、可帮助幼儿进展手眼协调能力。 2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。 预备、 1、积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。 2、动物模型等。 指导要点： 1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。 2、教师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材料使用上敞开视角。 四、美工区： 目标： 通过尝试将压扁、搓长、团圆，举行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探索，体味创作乐趣。 预备： 1、彩泥、垫板。 2、一些好的水果，可供幼儿参考。 3、辅助的模型、小刀等。 指导要点： 在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。

19、五、益智区 目标： 运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而认识事物的特征，发觉事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，举行分类，形成概念。 预备： 1、不同形状的饼干。 2、不同小动物及不同形状的盘子。 指导要点： 1、区分不同形状。 2、不同形状间的相互联系，再学习归类。 六、娃娃家 目标： 扩展游戏内容，丰富主题情节，在欢乐中激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。 预备： 娃娃、家具、电话、厨房用具。 指导要点： 1、逐步明确自己的角色身份。 2、学习摹仿成人对自己 第二篇： 区域活动，是依据教育的目标和幼儿进展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材

20、料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式举行个别 化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵便多样的活动形式，能满脚幼儿进展的不同需要，促进每 个幼儿富有个性的进展。 一、区域总目标： 1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关怀别人，不争、不抢玩具，保护玩具。 2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到欢乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中浮现的问题，敢于表达自己的意见和要求。 4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的操纵

21、能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。 5、使幼儿爱慕印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。 二、月目标： 2、3月份 1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。 2、探究区：对探究活动感兴趣，对自己探究出的物品有成功感。 3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采纳问答的方式举行故事讲述。 4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的制造能力和动手能力。 5、剪纸、印染区：对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。 4月份 1、角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游

22、戏。 2、探究区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。 3、语言区：能流利的用一般话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且情愿阅读图书。 4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的办法举行印染活动，进展幼儿的动手能力。 5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。 5月份 1、角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能肃静地游戏，保护材料。 2、探究区：给豆豆搬家，会按从小到大（或从大到小）的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。 3、语言区：学会聆听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握正确阅读的办法，养成良好的用眼卫生习惯。 4、美工区：分

23、组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作兴趣。 5、剪纸、印染区：继续学习折四方延续，并学着自己勾画图案，剪出图案。 6月份 1、角色区：在活动中感到欢乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 2、探究区：不争不抢游戏材料，学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。 3、语言区：在教师的指导下运用废旧材料制作自己感兴趣的图书，体验成功的欢跃。 第三篇： 一、区域设置，适合幼儿 依据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面进展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区

24、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力举行活动的场所和施展才干的机会。本着合理布局便于流淌的原则，依据 活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。 二 有计划地投放材料 创设活动区要有一定的计划性，要依据近期的教育目标和孩子进展水平故意识地挑选和投放一些材料。 有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的进展起着决定性作用。应依据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际进展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣

25、使他们有新奇感。 三、区域活动的总目标 创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地举行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。 四、各活动区域分目标 1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式举行艺术表演。 2、科学探究区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。 3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。 4、娃娃家：喜

26、欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。 5、阅读区：喜欢看图书，并情愿把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。 6、点心店：通过生活中点点滴滴，特殊是吃点心 的事例，摹仿点心店师傅的工作。大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的欢乐。 五、区域之间的联系 加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能

27、轻松地得到了相应的知识。 六、活动开展内容暂定 第一到三周为预备阶段，第四周起为幼儿自主开展游戏活动 1） 美工区：苹果、香蕉、印章画（萝卜）、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。 2） 科学探究区：盐不见了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、声音振动、沉浮。 3） 表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。 4） 娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、款待客人、爸爸妈妈去上班。 5） 阅读区：我喜欢看图书、看地图寻家、我叫XXX、我给你讲故事。 6） 点心店：饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。 七、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境 在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动

28、的深化。小班幼儿评价能力差，开始可先组织幼儿说说：你今天玩了什么?和谁一块玩?以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的?谁玩得好?为什么?让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享，体验成功的欢乐，进展口语表达能力。而教师的讲评则以表扬、鼓舞为主，推广幼儿的成功经验，把活动中的不脚之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次继续活动的愿望。 八、活动时光： 周一、周三、周五 上午10：0010：40 周二、周四 下午15：4516：25 区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成，进展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探究活动中学习、探究，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充脚的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的进展。 18