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1、教学目标：向学生传授一些卫生保健知识，培养学生在生活中的良 好卫生习惯，使他们不仅掌握卫生保健知识，还要求学生按 照卫生健康的知识去做，使他们身心健康得到发展。教学内容安排：第四单元：饮食与营养8、饮料，别多喝9、冰箱能冻死细菌吗第五单元：疾病预防10、体检11、远离“罗锅”12、远离X”或O”13、光吃不长，营养被抢第六单元：运动与健康14、饭后避免剧烈运动15、适量补充淡盐水第七单元：安全与急救16、冬季防冻伤17、烫伤了，别慌张第八单元：环境与健康 18、花草树木赞课 题8、饮料，别多喝周节1 -1教学目标1、通过学习，了解最好的饮料是白开水。2、养成多喝水，少喝饮料的良好的饮食习惯。教
2、学重点白开水是最好的饮料教学难点饮料、白开水成分与功能比较教学准备饮料、白开水成分表格教学内容二次备课教学过程一、以谈话的方式，导入新课*你们都喜欢喝什么饮料？（雪碧、可乐、橙汁 ） 二、教师以讲故事的形式，讲述白开水的好处 冬冬睡梦中听见开水和饮料的争吵。温开水能提高内脏中乳酸脱氢酶的活性，有利于较快 降低积累于肌肉中的“疲劳素”一乳酸。三、利用表格对饮料和白开水的成分与功能进行比较白开水软饮料硬饮料成分功能四、乐中学：多喝饮料影响食欲吗？为什么大人爱喝茶,儿童爱喝可乐？五、总结：大家读：（略）板书8、饮料，别多喝白开水的好处白开水、饮料成分表格教学反思课 题9、冰箱能冻夕匕细菌吗周节3-1
3、教学目标1、通过学习，简单了解细菌的习性。2、养成良好的饮食卫生习惯，预防电冰箱食物中毒。教学重点预防电冰箱食物中毒教学难点细菌的习性教学准备细菌挂图教学内容二次备课教学一、以小故事，导入新课*明明从冰箱取出昨晚吃剩的“麻辣鸡翅”，中午就开始闹肚子。医生说是因为上面有细菌。明明很奇怪：细菌在冰箱了还冻不死？二、师生讨论归纳总结：冰箱冷藏室的温度只能抑制细菌生长繁殖，却不能杀死细菌。如大肠杆菌、伤寒杆菌、金黄色葡锢球菌等。症状：恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕等全身症状。过程三、怎样预防“电冰箱食物中毒”？1、选用零卜18C的低温冷冻箱。2、熟食在冰箱冷藏的时间/、宜太长，食用前要加热。3、要保持冰
4、箱内部的清洁、卫生、生熟分开放。四、乐中学：从冰箱中拿出冰淇淋为什么不引起疾病五、总结：大家读：（略）板书9、冰箱能冻夕匕细菌吗预防方法：123教学反思课 题10、体检周节5-1教学目标1、通过学习，知道体检的重要性。2、了解参加体检时的注意事项，积极配合体检。教学重点体检时的注意事项教学难点体检的重要性教学准备课文挂图教学内容二次备课教学一、以谈话的形式，导入新课*为什么我们的身体没有生病表现，也要进行体检呢？二、师生讨论归纳总结：常规体检可以判断儿童的发育是否正常，又可以通过检查及早防治还没有发现明显症状的疾病。三、体检时的注意事项一 课文插图1、测身图时，身体自然挺直，目视前方2、测体重
5、时， 赤足空拳；3、检查视力时，要注意跑离和光线；4、过程检查心肺，要配合医生。四、乐中学：*体检能及早防治哪些疾病？五、总结：大家读：（略）板书10、体检注意事项：1234教学反思课 题11、远离“罗锅”周节7-1教学目标1、通过学习，什么是“罗锅”。2、学习罗锅的危害和预防方法。教学重点“罗锅”的预防教学难点“罗锅”的危害教学方法检查法、直观教学法、讲授法、讨论法、提问法教学准备读写姿势挂图教学内容备注教学一、以检查的形式，导入新课上课后，教师先检查学生的坐姿情况。师：姿势不止确，会有什么坏处？生：视力下降、变成罗锅、不长个子 二、了解脊柱的形状，总结出脊柱异常弯曲的坏处：课文插图一 观察
6、脊柱的形状；互相摸一摸对方的脊柱。坏处：腰酸背痛、变成驼背、脊柱侧突等，不利于内脏的结合挂图了解脊柱过程发育。三、讨论：为什么会变成“罗锅”趴桌子写字；半卧着看书；低头弯腰行走；只喜右手运动四、乐中学：*为什么个子高的好驼背？*怎样远离“罗锅”？五、总结：大家读：（略）形状板书11、远离“罗锅”“罗锅”的坏处：教学反思课 题12、远离X”或“O”周节9-1教学目标1、通过学习，了解什么是“ X”或O”及预防方法。2、引起“X”或O”的原因。教学重点体检时的注息事项教学难点体检的重要性教学方法观察法、讲解法、讨论法教学准备课文挂图教学内容备注教学一、以观察的方式，导入新课课文插图一图A和图B二、
7、教师讲解“ X”或O”型腿是什么，引起的原因：1、垂直站立时，双侧踝关节靠拢后，两侧膝关节不能并拢， 两腿之间形成椭圆形间隙，即“ O”型；如膝内翻则“ X”2、小儿“X”或“O”型腿是常见的佝偻病的一种。由于 维生素D缺乏引起的。另外，不良姿势和生活习惯也能导过程致“X”或O”型腿。三、共同归纳总结预防和治疗方法1、预防为主2、积极治疗四、总结： 远离X”或O”型腿，要注意站立、行走、 坐姿、卧姿。板书12、远离X”或O”原因：预防：教学反思1113、光吃不张营养被抢教学目标1、通过学习，了解公共餐具消毒的原因。2、强化学生爱护身体的意识，学会几种消毒的方法。教学重点餐具消毒的方法教学难点餐具消毒的方法教学方法讨论法、直观教学法、讲解法教学准备课文挂图教学内容备注教一、以讨论的方式导入新课*你们在家里洗过碗筷吗？那么你会消毒碗筷吗？二、师生讨论归纳总结：餐具粘存微生物，之用水洗不能除。“病从口入”真学道理，公共餐具要消毒。学会选用消毒剂，烘烤、 汽蒸或煮沸。微波也能杀病菌，确保健康全家福！ 三、你知道消毒的方法吗？过剂清洗，煮沸法消毒， 蒸汽灭菌法，微波炉消毒，干烤箱消毒四、乐中学：程1、一次性餐具卫生吗？2、选几名学生演示餐具消毒法。五、总结：板10、公共餐具要消毒书方法：1 2 3 4 5教学反思