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1、,音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。,宇宙之大 粒子之微火箭之速 化工之巧地球之变 生物之谜日用之繁 数学无处不在 -华罗庚,第二章整式的加减,2.2整式的加减复习课,复习目标,1、复习掌握整式加减的有关概念、 法则；2、熟练进行整式加减的运算；3、能列代数式解决简单的实际问题。,同类项的定义：,（两同）,合并同类项概念：,_.,合并同类项法则：,2._不变。,2._相同。,1._相同，,字母,相同的字母的指数也,1._相加;,字母和字母的指数,系数,同类项,注意：几个常数项也是_,同类项。,（两无关）,2.与
2、_无关。,1.与_无关,系数,字母的顺序,把多项式中的同类项合并成一项,一、合并同类项,复习回顾,2.若 与 是同类项，则m+n=_.,4.若 ， 则m+n-p=_,5,4,3.若 与 的和是一个单项式，则 =_.,-4,1.下列各式中，是同类项的是：_, 与, 与, 与, 与, 与,-125与,小组PK,认真思考哦！,1.下列合并同类项的结果错误的有_.,、,注意：1，合并同类项的法则是把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变； 2，合并同类项后也要注意书写格式； 3，如果两个同类项的系数互为相反数，那么合并同类项后，结果得_；,0,2.合并同类项：,法则：如果括号外的因数是正数，去括号后原
3、括号内的各项的符号与原来的符号( )；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号( )。遇到括号前面是“-”时，容易发生漏掉括号内一部分项的变号，所以，要注意“各项”都要变号。不能只变第一项的符号。 去括号的顺口溜：去括号，看符号； 是正号，不变号； 是负号，全变号。,二、去括号,相同,相反,1.判断下列各式是否正确：,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,1.注意括号外面的符号，括号前面是“+”号，括号里各项都不用变符号；括号前面是“”号，括号里各项都改变符号。2.注意不要漏乘.,相信自己,2.化简下列各式：,整式的加减一般步骤：(1)如果有括号就先去括号(2)然后再合并同类
4、项.,展示质疑合成,练习：完成同步学习第59页 第5题,某市出租车的收费标准是：3km内(含3km)起步价为12.5元，3km外每千米收费为2.4元. 某乘客坐出租车xkm. （1）试用关于x的代数式分情况 表示该乘客的付费; （2）如果该乘客坐了10km， 应付费多少元？,走组互助形成,分类讨论思想,从错误中吸取教训， 从失败中取得进步，完善完整知识网络， 我将会成为最棒的！,教师寄语,检测反馈达成,整体思想,11,3.比较多项式4x2-5x+2与3x2 -5x-1的大小.,解：,(4x2-5x+2)-(3x2-5x-1),= 4x2 -5x +2 + 3x2 + 5x +1,= x2 +3,因为x2 +3 0，所以4x2-5x+23x2 -5x-1,求差法,解：(1)A-B=(3x+2)-(x-5)=3x+2-x+5=2x+7,(2)3A-2B=3(3x+2)-2(x-5)=9x+6-2x+10=7x+16,畅所欲言,对自己说，你有什么收获？对同学说，你有什么温馨提示？对老师说，你还有什么困惑？,作业,必做题：课本P74复习题2第3题 同步学习 第二章小结,选做题：课本P74复习题2第4题,谢谢指导!,