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1、?出壳了?教学设计合肥师范附属小学王勇军教 材人民美术出版社义务教育课程标准实施教科书 ?美术?第4册第8课?出壳 了?学情分析小学二年级的学生处于美术学习的第二学段,他们对美术课有着浓厚的兴 趣.对于材料的使用也充满好奇,对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望, 这 对于上好本课奠定了良好的学情根底.教材分析：本课从破壳的小动物入手,引导学生探究神秘的生命世界, 从感知、认知到 思索、表现、创造,多层面地拓展学生创造的领域.生命对孩子们来说是一个神秘的话题, 他们想知道生命是怎样产生的,是从 哪里来的.而卵生动物鸟类在孵化过程中,最容易被学生观察到.让学生了解生 命在形成的时候,是需要吸收补充
2、很多营养才能孕育生成,了解小鸡出生的时候, 需要用自己的嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹, 显示生命的力量.通过观察活动,懂得 热爱生命、珍惜生命、关注生命,捕捉感人、美丽、生动的瞬间,表现自己不同 的感受.教学目标：1、知识目标：探索生命伊始的奥秘,展开回忆与想象,大胆自由地表现出 一种自己喜欢的动物出壳时的情景.2、水平目标：通过观察、梦想、体验与交流,感受生命的不屈与独特的美 丽,进行想象与构思,追求表现的新奇与生动.培养学生在集体活动过程中,相 互交流、相互启发的良好品质,提升观察、想象、探索、联想的水平.3、情感目标：通过学习,培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的 思想感情.教学重点启发
3、学生回忆与联想动物出壳的生动情景, 利用多种方法翻开学生思路,鼓励创新,表现出生动的画面教学难点表现的自由性和不同种动物的特点,通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题.教学准备教师：教学课件学生：水彩笔或油画棒教学过程教学过程信息技术的使用一、创设情境,范画导入教师边说边画.老师童年住在乡村,在我家的后院里有个稻草堆,家里的 一只老母鸡经常在稻草堆边找虫子和找稻子吃,渐渐并在稻草 堆边搭了一个窝.老母鸡十分勤快,根本上,天个蛋.有一 天,母鸡蹲在窝里很少走动,我并问我母亲,这是怎么回事 母亲告诉我母鸡可能是要孵小鸡了.母鸡孵小鸡特别尽责,除 了吃一点稻米,根本上都在窝里,教帅开始画母鸡经过二十 几天
4、,有f,看见母鸡肚子下的蛋有的壳破了,再过几天, 有的从蛋壳里露出小小的脑袋,再过几天,小鸡从蛋壳里钻了 出来,再过几天,好多的小鸡从蛋壳中破壳而出,教师回小鸡 出壳的情景,今天,我们就来学习第8课?出壳了?.板书：8、出壳了【设计意图】通过故事的导入,调动学生的兴趣,同时教 师边说边画,既是将故事转化为画,也起到范画的效果,可 谓一举两得.二、视频欣赏,情感体验教师提问：大家想象一下小鸡会怎样出冗呢它在鸡蛋里会怎样做呢播放?小鸡出壳?的视频学生说出小鸡出壳的样子.教师继续引导：老师这里有一段?小鸡出壳?的音乐视频, 告诉大家小鸡是怎样出壳的,想不想看播放?小鸡出壳?的视频,第一遍让学生听,第
5、二遍让学 生随音乐做出相应的动作.儿歌编制动作,大家一起来表演: 鸡蛋鸡蛋圆溜溜,小鸡宝宝要出壳,小嘴啄一啄,啄一啄；翅 膀顶一顶,顶一顶；小腿蹬一蹬,蹬一蹬,哇！小鸡出壳了！教师小结：小鸡在妈妈的体温的孵化下,通过自己的嘴啄、 脚蹬终于出壳了,这说明每一个生命的诞生都是艰辛的,所以 我们要珍惜生命,保护那些可爱的小生命.【设计意图】播放视频,来激发学生的兴趣.随着音乐编制动作,理解小鸡出壳的艰辛,从而培养学生珍惜生命、保护 生命的思想感情三、深入理解,探究新知1、探究新知教师提问：只有小鸡是从壳里出来的吗?学生说出自己知道的卵生动物.播放幻灯片几种特殊小动物出壳的图片老师这里有一些从壳里出来
6、的小动物的图片,看看哪些是你不知道的课件出示不常见的小动物的图片 1-3图1-蛇图2-鳄鱼图3-驼鸟教师总结：我们知道这些动物是卵生的,那小猫、小狗是 不是也是卵生的呢老师介绍卵生动物和胎生动物.【设计意图】拓展学生的知识面,帮助学生搞清卵生动物和胎生动物.(2)师生互动教师提问：你们看过小动物出壳的样子吗老师这里有一段小乌龟出壳的视频,比拟完整的记录小乌龟出壳的情景.大 家在欣赏时,老师有个要求：请你给这段视频配音,猜一猜小 乌龟这时会想些什么,说些什么播放视频,让几位学生为视频配音.教师小结：小乌龟不畏艰辛,奔向大海去寻找它的妈妈,我想它一定能寻找到它的妈妈,它们一家一定会团圆,那种场 面
7、一定是温馨的.【设计意图】通过配音,让学生有一钟身临其境的感觉,播放?小乌龟体会小动物出壳时的心理感受.出壳?的视频(3)感知温馨不仅仅是小乌龟,还有很多小动物出壳后,都和妈妈、爸爸在一起,那种场面充满着温馨,充满着幸福.下面我们来欣 赏几幅动物一家的温馨画面.(如图4-9)图7图8 图9播放幻灯片小动物和它妈妈或一家人在一起的图【设计意图】通过欣赏,让学生体验这种温馨的感觉,为后面的创作做好铺垫.4欣赏名家作品如10-12看了这些画面,心里有一种暖暖的感觉,犹如人间的真情. 这种温暖的画面,这种感人的瞬间,自然也是画家喜欢表现的 题材,下面我们来欣赏几幅名家作品.图10图11图12【设计意图
8、】通过欣赏名家作品,一是让学生理解画面的构图,二是让学生知道这种温馨的场景是画家喜欢画的题材.5欣赏学生作品如图13-15名家笔下的画面感人,那小朋友笔下小动物出壳的情景又播放幻灯片名家作品图片是怎样的呢下面我们来欣赏几幅小朋友的作品,看看他们是 怎样表现出壳的情景或温馨的场面的,他们在构图、色彩上有 何特点片图14图13设计意图】通过欣赏学生作品,拓宽自己的视野,从构图、色彩、内 容等几个方面吸收别人的优点,为自 己的创作打好根底.图15播放幻灯片学生作品图片四：指导学生创作请你创作一幅小动物破壳而出的作品.画出它们来到这个 世界时快乐的样子,或是表现它们见到妈妈时的幸福情景.作业要求：1 .构图完整,能够突出主要内容.2 .注意主题和背景的颜色,背景的颜色衬托突出主体.3 .画面中要注意妈妈和宝宝的关系.小画家们,动笔吧！教师巡回辅导五：作业评价.请同学把作品张贴到前面的黑板前, 说说自己喜欢的作品, 并说明原因和感受.1、学生自评,互评.2、教师点评.3、说说这节课的收获.六：教师总结.今天我们大家一起见证了生命的奇迹,其实每个小动物的 出生都需要爸爸和妈妈无微/、至的关心和呵护,所以我们都要 珍惜生命,要关爱那些和我们一样有生命的小动物,只有这样 我们的生命才会多姿多彩.