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1、课题情态动词can的用法授课时间4.24课型语法复习课时分配1备课人刘宗艳学习目标语言目标:1.情态动词“can”表示能力的肯定，否定与疑问形式2.能听懂有关能力的简短对话；3.能运用目标语言表达自己和他人在某一方面所具备的才能。词汇: ride a bike, play the piano, play football, sing, swim, ride a horse, sing, dance重点情态动词“can”表示能力的肯定，否定与疑问形式。难点能熟练运用目标语言表达自己和他人的能力。教学过程学习体会定向导入1 教师自我介绍，导入本课的目标语言 2复习曾经学过的动词或短语.合作探究Ca
2、n的用法1.can 是_动词,后面加动词_,意思是“_，_.”表示说话人_ 的能力.2.它_人称和数的变化3._单独作谓语，只能和实义动词_或者be动词_构成谓语含can的句型1.肯定句_2.否定句_3.一般疑问句_4.特殊疑问句_拓展提高.Listen to the tape, and then fill in the blanks.Betty : Lingling , _you play football?Lingling : Yes ,I_.I can _football and I_play_.But I_ play_.Betty : _you ride a _?Lingling : No,I_. _I can_.Make a survey(调查)Interview four of your friendsWhat can/cant you do?Can you?NameCanCantI have four friends._总结反馈1.总结本节课所学内容，回顾重难点。2.当堂检测板书设计课后思考