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1、健康活动教案牙齿变干净一、活动目标：1、明白不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。2、学习正确的刷牙方法，明白饭后漱口刷牙。3、明白天天漱口刷牙能够保护牙齿，养成饭后漱口、刷牙的好 习惯。二、活动准备：1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。2、图片、儿歌:小牙刷三、活动过程：1 .教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。2 .猜一猜:礼盒里可能是什么教师可简单描述一下外形等。3 .尝一尝:是什么味道呀鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自我 品尝到的味道。4 .做实验活动，发现问题。(1)提问：嘴里的饼干都吃完了吗小朋友之间互相看一看。确定没 有饼干了。(2)小实验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口
2、，漱口的时候要轻轻的要 吐到盆里去并进行观察。(3)提问讨论:漱口时发现盆里有什么哪来的粘在牙齿上时间长 了会怎样样(4)教师与幼儿小结:原先吃完东西，看起来都好像咽下去了，其 实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝 里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。5 .观看图片。(1)提问：图片上的这个小朋友怎样了(我的牙好疼。)(2)为什么会牙疼再播放牙疼的原因。(3)师小结:爱吃甜食吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友, 细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不 能很好地咀嚼食物，并且还很疼影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚, 牙齿也变得不好看了。所以每一天
3、吃完饭后要漱口刷牙我们要保护好 自我的牙齿。四、学习正确刷牙方法。难点：引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。1、教师出示牙齿模具幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌:小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回 再刷刷。里里外外真干净我的小牙不生病。3、教师总结今日宝宝学会了刷牙的天天刷能使我们的牙齿白白 的、亮亮的吃东西来香香的这样我们的身体就会长得棒棒的五、延伸活动教师借助“牙齿真干净”墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷 牙。健康教案我会刷牙了教学目标：1,感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。2,认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。3,愿意天天
4、早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。教学准备：1,有关刷牙的ppt.2,牙膏、杯子、牙刷3,牙齿模型4,幼儿己学会漱口，会念儿 歌。教学过程：一，观看动画片小红脸和小蓝脸感知刷牙的重要 性。1,看ppt第一张（有小红脸和小蓝脸的图片）引出故事。2,观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。3,教师就动画片里的资料提问。4,小结；细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他 的牙齿生病，牙齿生病了不仅仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想 吃饭影响我们的健康。二，借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。1,提问：刷牙用到什么？小朋友快告诉小明。2,平时如何刷牙的，请小朋友来示范。3,告诉小明刷牙前先给牙刷上挤
5、牙膏，然后往杯子里倒水接下 来含一口水漱口（念漱口歌边做动作）开始刷牙最终漱口。三，学习正确的刷牙方法。1,拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。2,借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。3,学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。4,观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。四，发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。五，幼儿带口杯牙刷刷牙，教师观察指导。幼儿园健康教案（三）：健康教案：我的身体设计思路：虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富，但对周围世界充满了强烈的 好奇心，且具有强烈的求知欲。所以，培养幼儿的探索精神能够从幼 儿自我的身体开始。头、手、脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有 机会去观察它们。创设幼儿感兴趣的游戏情境，
6、让孩子认脚，萌发对 身体的初步兴趣，是件分有意义的事。根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的安排 中，注重幼儿的感知体验，以游戏为基本活动，经过看、说、摸等形 式，让幼儿充分感知都会变，从谈话、讨论中引申从而激发幼儿对自 我成长的热爱与渴望之情。活动目标:1、初步认识自我的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。2、培养幼儿的自信心。3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的本事。活动准备：1、大的身体挂图2、音乐我的身体活动步骤：1、播放儿歌我的身体教师带幼儿做律动一刚才这首儿歌中都唱 了什么？2 .出示布偶安安一小朋友们听得真仔细，今日我们班来了一位小 朋友，他叫安安，安安有一
7、件事情，想让我们小五班的小朋友们来帮 帮他，让我们一齐来听听他说的的事情是什么。3 .布偶安安播放录音一刚才你们表演的真棒，可是我还是分不清, 我身体各个部位的名称，请你们帮帮我吧。二、基本部分1 .出示挂图教师带领有一齐认识身体的各个部位。我们要怎样来帮他呢，咦！那里有一副身体挂图，让我们和安 安一齐来找一找身体的各个部位吧。要求：指一下图片上的一个部位，摸一下自我身体的相应部位， 并说一句完整的话：这是他她它的鼻子（或其他），我的自我在这 儿!2 .游戏你说我指一刚才我们己经经过挂图认识了我们身体的 各部位，此刻教师要来检查一下，小朋友们是不是真的明白了。要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部
8、位。3 .嘘！安安在说话呢，小耳朵仔细听一听一小朋友们你们真棒, 此刻我明白了身体各部位的名称了，可是它们都能做什么呢？谁来帮帮安安，想一想我们的手能够干什么，脚能够干什么4 .律动我的身体最神气一小朋友说的那么多，安安都快记不住了，此刻我们一齐来跳身 体操来帮帮他吧。三、活动结束一好累啊，安安都累了，小朋友们累了没有啊，让 我们带安安一齐去休息一会吧。幼儿园健康教案：换牙庆祝会活动目标：1. 了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。2. 了解乳牙和恒牙的区别，明白要保护新长出来的牙齿。3. 学习保护新牙的正确方法。活动准备：1 .调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观 看。
9、2 .用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中 间有一颗牙齿（乳牙）能够任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿（恒牙） 换上去。3 .幼儿用书：换牙庆祝会。4 .排练好情景表演“换牙庆祝会。重要情节是换牙的过程以 及新牙的保护方法等。活动过程：（一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。1 .教师和幼儿一齐看“幼儿换牙人数”的调查表。教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了换牙时有什么感觉2 .教师和幼儿一齐谈谈换牙时的感受，也能够请没有换牙的幼儿 说说此时的心境。教师：换牙时你们心里害怕吗为什么没有换牙的小朋友，你想换 牙吗为什么教师：人为什么要换牙换牙好不好3 .教师和幼儿共同小
10、结：人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明 我们长大了，我们应当感到高兴!没有换牙的小朋友也不要着急，更 不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。 今日我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也 期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一齐跟着我说：“耶!我长大 了！”（二）教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程1.教师引导幼儿说说自我换牙的过程。幼儿自由发言。教师：请你讲讲自我换牙的过程。2 .教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识。3 .教师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬;恒牙较大， 很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙代替。恒牙 会陪伴
11、我们一生，我们应当好好保护它。（三）教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。L教师启发幼儿讨论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应当如何 保护它？4 .教师组织幼儿继续观看情境表演，如教师操作“恒牙”的模型 说：“我在慢慢长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我， 那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，并且嚼食物不方便。有些 时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应当让 爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。”5 .师幼一同玩游戏“换牙庆祝会”，让幼儿扮演“乳牙”和“恒 牙”主角，在表演的过程中逐渐了解换牙的过程，并学会保护新牙的 方法。活动提议：在日常生活中教师和幼儿要主动关注牙齿的变化，发现变化时, 幼儿能主动告诉教师，教师也能及时引导幼儿以一种平常的心态来对 待，注意倾听幼儿的体验，让他们顺利渡过这个阶段。