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1、基础实验2 二氧化碳的制取与性质,左侧月儿弯，右侧月儿圆；弯月能取暖，圆月能助燃。,谜语：猜一种气体,co2,课题2 二氧化碳制取的研究,教学目标：1.了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。2.探究设计实验室制取二氧化碳的装置。3.通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，分析装置的不同，初步确立实验室制取气体的一般思路、方法和原则。,列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，与同学讨论这些反应能否用于在实验室里制取二氧化碳，并说明理由？(完成学案活动一),提示：可操作性是前提操作是否简便易行、是否安全，原料是否廉价易得，产生的气体是否有利于收集，是否纯洁等。,都有CO2气体产生,煤燃烧,木材燃烧,人呼吸,
2、酒精燃烧,碳还原氧化铜,蜡烛燃烧,探究实验一,药品：碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。仪器：4支试管。, ,注意：将半药匙碳酸钠、两至三粒石灰石分别放入两支试管中；,向两支试管中分别倒入1/5试管,的稀盐酸或稀硫酸；,观察的重点是比较四个反应中,气泡产生的快慢。,反应原理实验探究(完成学案活动2),有大量气泡产生，反应剧烈,有大量气泡产生，反应剧烈,产生气泡速率比较适中,开始反应有气泡一会儿就无气泡产生,反应速率太快不易收集,适合实验室制取CO2气体,反应速率太快不易收集,反应一会儿就停止不便制取,一、实验室制取二氧化碳的原理,碳 酸,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,总的化学方
3、程式：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3,*碳酸不稳定，容易分解成二氧化碳和水*,H2CO3=H2O+CO2,（1）实验室制取气体的装置由哪几部分组成？,二、制取装置的确定,(2)、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？,发生装置的确定需考虑的因素：（1）、反应物的状态（如液态、固态）（2）、反应条件（如加热，不加热）,反应物是固体且需加热,反应物是（固体+液体）且不需加热,CO2只能用该类装置,(3) 确定收集装置时应考虑哪些因素？,CO2只能用向上排空气法,主要从两个物理性质方面去考虑（1）气体的密度与空气密度比较（2）气体在水中的溶解性,实验室制取气体的装置包括：发生装置和收集装
4、置,反应物的状态,反应条件（是否需要加热、加催化剂等）,固体与固体反应,固体与液体反应,液体与液体反应,排空气法,排水法（不易溶于水、不与水发生反应）,密度比空气大：向上排空气法,密度比空气小：向下排空气法,发生装置,收集装置,思考与讨论：1、如何检验生成的气体是CO2？2、如何验满生成的气体是CO2,检验气体,验满气体,将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。,点燃的木条放在瓶口，若木条熄灭，则已收集满二氧化碳，因为二氧化碳不支持燃烧。,请你根据你们的思路，选择合适的仪器来组装制取二氧化碳的实验装置,你会组装吗？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1
5、2,本节课你有什么收获?,1）反应原理,2）装置图,3）收集方法,4）检验方法,二氧化碳实验室制法,向上排空气法,将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。,CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2,5）验满方法,点燃的木条放在瓶口，若木条熄灭，则已收集满二氧化碳，因为二氧化碳不支持燃烧。,实验室制取气体的装置包括：,反应物的状态,反应条件（是否需要加热、加催化剂等）,固体与固体反应,固体与液体反应,液体与液体反应,排空气法,排水法（不易溶于水、不与水发生反应）,密度比空气大：向上排气法,密度比空气小：向下排气法,发生装置,收集装置,【课后实践】尝试利用一些生活用品如饮料瓶等设计一套制取二氧化碳的装置,拓展思维,硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且溶于水的气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是 ，收集装置 。,A,C,D,E,B,B,D,谢谢！,