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1、实验记录表授课教师时间年月日第周星期班别实验名称气体的扩散实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材气体扩散的实验装置1仪器使用实验体会跟建议 实验情况1 .展示并说明备好的气体扩散的实验装置；2 .抽掉装置中的隔离玻璃板，等待一会儿耐心观察密度大 的二氧化氮气体能否进到上面的瓶子里。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称扩散快慢跟温度的关系实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材两个同样的大烧杯、滴管、墨水、热水、冷水。1仪器使用实验体会跟建议 实验情况1 .在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样
2、的烧杯中装等量的凉水。2 .用滴管分别在两个烧杯中滴入一滴墨水，观察哪个烧杯中墨水扩散得快。3 .分析扩散快慢跟温度有什么关系。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称分子之间后引力实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材内聚力演示器，钩码。1仪器使用实验体会跟建议 实验情况1 .将两个铅柱的底面削平、削十净，然后紧紧地压在一起；2 .将结合后的铅柱竖起并在下面悬吊一个钩码，观察钩码能否把结合的铅柱拉开。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师
3、时间年月日第周星期班别实验名称空气被压缩时内能增大实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材空气压缩引火仪1仪器使用实验体会跟建议 实验情况1 .在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉；2 .把活塞迅速压卜去，观察发生的现象。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称空气推动塞子时，内能减少实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材气体做功内能减少演示器1仪器使用实验体会跟建议 实验情况1 .烧瓶内盛少量水；2 .给瓶内打气，当瓶塞跳出时，观察瓶内的变化。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导
4、查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称比较/、同物质吸热的情况实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材钢尺1仪器使用实验体会跟建议 实验情况1 .加热质量相同的水和食用油，使它们升高相同的温度；2 .在上面步骤基础上比较这两种物质的吸热情况之间的差异；3 .设计表格，记录并分析实验数据。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称热水蒸气的内能转化为塞子的动能实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材试管、软胶塞、铁架台（带铁夹）、酒精灯、火柴。1仪器使用
5、实验体会跟建议 实验情况1 .在试管内装些水，用橡胶塞塞住管口；2 .将水加热一段时间，观察现象。3 .讨论这个过程中不向形式的能量之间转化的情况。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称电荷间的相互作用实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材两根玻璃棒、两根橡胶棒、一块丝绸、一块毛皮、铁架台、棒线。1仪器使用实验体会跟建议 实验情况1 .用丝绸摩擦两根玻璃棒，手持一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒。观察有什么现象发生；2 .手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察后什么现象
6、发生。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称电何在金属棒中的定向移动头验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材两个相同的验电命、橡胶棒、田绝缘柄的金属棒。1仪器使用实验体会跟建议 实验情况1 .取两个相同的验电器 A和B,使A带电，B小带电；2 .用橡胶棒把A和B连接起来，观察现象；3 .再次使A带电，B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，观察现象。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：9 / 451实验记录表授课教师时间年月日第周星期班别
7、实验名称用电器被短接实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材小灯泡、LED、开关各,、十电池两下、导线61仪器使用实验体会跟建议 实验情况1 .将小灯泡、LED、丽汗电池、开关连接成电路；2 .用一根导线接在小灯泡的两端，观察现象并思考现象背后的原因。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称连接串联电路和并联电路实验形式教师演示 学生分组学生分组需要实验器材小灯泡两个、开关三个、十电池两节、导线若吓。1仪器使用实验体会跟建议 实验情况1 .连接串联电路，观察开关控制两个小灯泡发光的情况；再依次把开关改
8、接到电路中的不向位置，再试；2 .按电路图连接电路，观察各开关控制小灯泡的情况；3 .用箭头标出电路闭合时电流的方向。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：11 / 4511授课教师时间年月日第周星期班别授课教师时间年月日第周星期班别实验名称练习使用电流表实验形式教师演示 学生分组学生分组需要实验器材电流表、小灯泡、开关各一；十电池两节、导线若吓。1仪器使用实验体会跟建议 实验情况1 .电流表的连接：学习并牢记使用电流表的四项基本原则”；2 .学习电流表的读数方法：3 .按电路图连接电路，测量电流；再如改艾电流表在电路中的位直，测量电流。实验
9、中，注意减少电池损耗， 为环保下能做贝献。比较两次实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表实验名称探究串联电路中各处电流的关系实验形式教师演示 学生分组教师演示保泉教施器材小灯泡、干电:出钟址；4流表、开关叱；导线若任。第周星期班别热陆涌京实验名耨验 fr探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系实验形式学生分组教师演示月与 球1美 0 ）1 .明确实验目的；2 .设计实验电路图。3 .根据电路图连接电路，并进行测量。4 .把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地与下来。5 .换上另外两个规格不向的小灯泡，再次测量各点的电
10、流，看看是否还有同样的关系。6 .总结实验做出结论，印证自己的猜测。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表实验记录表13 / 4513需要实验器材小灯泡、干电池各二；电流表、开关各一；导线若吓。1仪器 实验情授课教谛与1.设计实验电3时间各.画出征年3日第周星期需的三次测匐的电路图；班别实验名称东体躲跚胱臃接电路，并进行测量；实验形式3.把测量数据记录在设计的表格中，并把操作中出现的问题简明扼耍地写下来：教师演示 学生分组学生分组会 需要实验器材跟 建4捶上!1处两个加检不砰吆小江遒主培次测常备点即电流，看看是否还有同样的关系。7彪
11、鹤%扃为券白Ml各/若干。仪 )实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表1仪器伸 实验情况授课教师用1.阅读教材提彳,间1电压系年月使用说明书：日第周星期班别头实验名称1次曲窜!闹蝌照赠H断端附挑的翻删端电压的关系 3.讨论学习电压表的读数方法；实验形式教师演示教师演示学生分组需要头验命材矣 0N需要头验命材矣 04tlT 的隈总稿1即T/怖火搬移版复阻器、开关各导线若T。)实验效果良好（良好一般较差）学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表19 / 45191仪器使用 实验情况授课教师1验1.设计头驳
12、：鹿2.讲行实验：北*年双洋电阻正和午心电压正吸路.测量并记录下几组电阻侑和电流力储大，制生产底刀条星期回出头驳电五嘛别% 实验名称总1工B秋麹瑜雨阻分析实验数据，总结在电压一定时，电流与电阻间的定量关 4.作出实验结论。激验形式教师演示 学生分组教师演示至需要实验器材0 ）1学生电源；待测电阻、电流表、电压表、开关、滑动变阻器各一；导线若TO实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表1仪器使用 实验情况授课教师名工 金1.连接电路；2用胎开二国要选好电流表和电压表的量程，届封调节滑动变阻器滑片，星fll拒路中电流在开好测OJ实验名称总
13、长B 氏量时最小；3.团台开天刖设计好实验数据记录表格； 4.团台升天进 ；遇根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻值。仃测量，调中消以 实验形式WW加斤，力 学生分组匕组地记教师演示年 需要实验器材工 ）1标有“36V 25W的灯泡；学生电源；开关；导线若叶。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表21 / 45211仪器使用 实验情况授课教师名工 金1.把标有“3（SV25W 的好也接在3附的电路中，日闭合观察肱光情况;周星期班别实验名称总长B 氏2.把该灯接在24V的电路中，再观察它的发光情况； 3ft例级的1功40V的电路中，再
14、观察它的发光情况。实验形式教师演示 学生分组教师演示年 需要实验器材工 ）1学生电源；小灯泡；电流表、电压表、开关、滑动变阻器各一；导线若寸O实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表22 / 45221仪器使用 头验情况授课教师不1.根据实验要了阳闿行设讳电路，画出教验电路图月设计好实疆数据记录赛格;星晚.检查所给器材是再螂I,是实验名称体会跟加隼,验通浮迂阳利用陶撼测，3.记录实验数据，计算小灯泡的实际功WWW直， 学生分组需要实验器材议 ）焦耳定律演示器实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生
15、课代表签名:实验记录表23 / 45231仪器使用 实验情况授课教师名工 金1.连接并说明1亲茸迸律港菊器；月日第周星期班别实验名称总长B 氏2.闭合开关，观察现象；3m碗象总结实验结论。实验形式教师演示 学生分组教师演示年 需要实验器材工 ）1线路板、彳呆险丝、铜丝、导线、滑动变阻器、开关、电源实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表1仪器使用 实验情况授课教师1验1.出小开说明t2.将线路板、?即阻霁无尊和乍阿丝甘熔蜡板； l必年月日第、开关、电源建成电路：周星期班别体寸聆夕替人3f说眼榻爵有曷接通的瞬间的观察要求；教师演示教师演
16、示KW口囚、2B4.闭合开关观察现象。学生分组至需要实验器材0 ）1条形磁体、蹄形磁体、小磁针实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表25 / 4525实验情况授课教师名*工 金1.将条形磁铁二例注水/弱面上；月日第周星期班别体实验名称会2.在条形磁铁周围放置一些小磁针，观察现象；教师演示3a假爵例t袂倒W放置一些小磁针。观察小微针n极的指向。人如龙入学生分组数加演小总B 氏年 需要实验器材工 ）1螺线管、直流电源、开关、小磁针岩吓、铁屑。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记
17、录表1仪器使用 实验情况1.在螺线管两端各放一个小磁针；授课教师名工 金2.在硬纸板上J匀时酗撒糯的W；月日第周星期班别实验名称总长B 氏3.接通电源的磁针的方同 裁?!相画情况；实验形式教师演示 学生分组教师演示年 需要实验器材工 ）15.双父电狎刀1%可伏冽祭。螺线管、铁棒、学生电源、小磁针岩吓、挂图或课件实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表27 / 45271仪器使用 头验情况授课教师宋1.提出探究问旭牌的类比确究方向，连接电路插入锁棒加强磁墩，在磁场制放置若干喇，记录下小磁针 班别 N实验名称体会跟，总结结论;的极性与环绕
18、螺线管的电流方向之闹契粱教师演示学生分组教师演示需要实验器材议 ）滑动变阻器、电流表、不同匝数线圈的两个电磁铁、学生电源、导线若干、曲别针。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名:29 / 4528实验记录表1仪器使用 实验情况授课教师J1 .忙消切父阳彳2 .调整滑动变F存M周痂手 时向耳器的滑片不迎平 .改变电路城电磁铁申胱 的电流.观3g术，旭世犷西划电帆，星期短诵入/、同大小的电流时.电磁铁吸引F1别针的数目后什I班别% 实验名称总1 工B靠他导线在磁场中受力3.改换小同匝数的电磁铁，比较小同匝数的电磁铁的磁性。实验形式教师演示 学生分
19、组教师演示至需要实验器材0 ）1蹄形磁铁、学生电源、带滑轨的线路板、开关、一段轻质导体、导线若寸O实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表1仪器使用 实验情况授课教师名*工 金1.把轻质导体1姗磁场里，侬通电源,用:电流通过曷体，观察管的运动；周星期班别23.把电源的正I触落靴畸酬攵对调后接入电路，使通过轻质导体的电流方向与原来相 匕土口 左方,、.、.反，观察导体的汇 与海源屐，观缭教师演示J工总B 氏号撮办向不受，把蹄形磁铁上卜极调换一卜，使磁场方向3你野M力恒,年 需要实验器材工 ）1蹄形磁铁、导线框、电源、开关、导线。实验效果
20、（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表31 / 4530头（验仪情器泣彳贞用授课教师1验1.相线框放在彳年月日5通电源.计电源通过.观察线框的运云JI周星期班别体寸聆夕替人2麻连续转动实验形式教师演示教师演示KW口囚、2B学生分组至需要实验器材0 ）1两磁铁、电线框、导线、开关、学生电源。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表1仪器使用 实验情况授课教师名工1.使导线框位 位置概念；麻器中甲产吻力何%63, r,标现家，力1M:、笔原四,明例十4班别体寸聆夕替人20嚷聃叫哦卸骷1
21、 而向平行的位置，闭合开关，观察现象，分析总 3.使线框向静止在与磁场方向既小平行也不垂苴的位直，闭自开头，观祭畋验形式现象，分析总结。教师演示教师演示KW口囚、2B 氏学生分组年 需要实验器材工 ）1蹄形磁铁、一段直的导体、导线、灵敏电流计实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表33 / 4532实验情况授课教师1验1 .怩小怵九1叶生口口苗中日甘口，一一八-3时叫、人一井、月日第周星期2 .出示实验装置.讨论较验方案：班别体寸聆夕替人珈集年幅褰而就发电实验形式4.总结实验结论。教师演示教师演示KW口囚、2B学生分组至需要实验器材0
22、 ）1模型式手摇发电机实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表1仪器使用 实验情况授课教师名工 金1.观察模型市训没电机的构造：磁极的形状、线圈是通过哪黜1置和灯洞连接起来可疑把是通过什么带z力班别实验名称总长B 氏线圈耨起米啊； 2.观祭友电机耨速沏7、制也凫度削影啊；3.检验于憎舱械施养蜒集手畀蟆如机串联，转动摇把，观察二极管的发播友电机电价力 檎t形式J悔魄录巴两个学生分组殳光一极教师演示年 需要实验器材工 ）1收音机、导线、电池实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表
23、35 / 45341仪器使用 实验情况授课教师名工 金1.打开收音机E内叫费，防朝没有电台的拉置，将音量开大； 第周星期班别实验名称总长B 氏2.取节,电Y 李修及雇色撇也和一根导线，拿到收音机附近，先将导线的一端与电池的 笄IHt接地接触，注意倾听收音机的反响。负极相连，再将上 实验形式缴蝌初躺弓正才 学生分组艮教师演示年 需要实验器材工 ）1移动电话、真空罩实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表头（验仪情器泣彳贞用授课教师1验1.相一个移动E时闻 n话破在苴年月日第周星期空罩中.将我听铃声调为震动槿式：班别体寸聆夕替人2akm林
24、丁电话，注意观察罩中手机的反应。实验形式教师演示教师演示KW口囚、2B学生分组至需要实验器材0 ）1侧壁开启小孔的大塑料瓶、不透光纸、水、手电筒、实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表37 / 4536实验情况授课教师名*工 金1.出示侧壁开，州II的月不透光纸包严软的大塑料瓶；第周星期班别体寸聆夕替人2 .在塑料瓶内盛水，打开瓶内水面上方的手电筒；、3 .倾斜塑料瓶使水从小孔中流出，观察现象。头驷形式教师演示教师演示KW口囚、2B 氏学生分组年 需要实验器材工 ）1实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员
25、（签名）学生课代表签名：实验记录表实验情况授课教师1验时间年月日第周星期班别体寸聆夕替人实验形式教师演示教师演示KW口囚、2B学生分组至需要实验器材0 ）1实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表39 / 4538实验情况授课教师1验时间年月日第周星期班别体寸聆夕替人实验形式教师演示教师演示KW口囚、2B学生分组至需要实验器材0 ）1实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表实验情况授课教师1验时间年月日第周星期班别体寸聆夕替人实验形式教师演示教师演示KW口囚、2B学生分组至需
26、要实验器材0 ）1实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表41 / 4540实验情况授课教师1验时间年月日第周星期班别体寸聆夕替人实验形式教师演示教师演示KW口囚、2B学生分组至需要实验器材0 ）1实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表实验情况授课教师1验时间年月日第周星期班别体寸聆夕替人实验形式教师演示教师演示KW口囚、2B学生分组至需要实验器材0 ）1实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表43 / 4542实验情况授课教师1验时间年月日第周星期班别体寸聆夕替人实验形式教师演示教师演示KW口囚、2B学生分组至需要实验器材0 ）1实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表44 / 4543实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名:台山市居正中学理化生实验记录册45 / 4544学年度第学期46 / 4545