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1、学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容生物种类的调查实验时间年月日实验记要注思事项：1 .合理安排路线。2 .认真记录。3注意分类和归纳。方法步骤一.选择调查范围2 .分组3 .设计调查路线4 .调查5 .归类6 .整理实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容影响某种动物的非生物因素实验时间年月日实验记要方法步骤：1 .在铁盘内铺一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。2 .以小组为单位进行试验。3 .将鼠妇放入试验装置，在两侧中央各放入 10只鼠妇，静止2分钟。4 .每分钟统一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，
2、统计 10次。将统计的结果写 在统计表中。注思事项：重复实验时，可以将遮光板拿去，等鼠妇分布均匀时再在一侧遮光，遮光侧可以交替进行实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容显微镜的使用实验时间年月日实验记要注思事项：1使用显微镜前，要熟悉各部分结构及功能。2.按步骤和要求使用，避免损坏。方法步骤：1 .取镜和安放。2 .对光3 .观察4 .练习实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容植物细胞临时装片的制作及观察实验时间年月日实验记要注思事项：1 .请按步骤操作，先制作标本再用显微镜观察。2 .操作
3、要规范，避免损伤器材方法步骤：1 .制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。2 .制作黄瓜表层果肉细胞或苦草（或黑藻）叶片细胞临时装片。3 .观察临时装片。4 .练习回细胞结构简图实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容人的口腔上皮细胞实验时间年月日实验记要注思事项：1 .请按步骤操作，先制作标本再用显微镜观察。2 .操作要规范，避免损伤器材。方法步骤：1 .制作人的口腔上皮细胞临时装片。2 .用显微镜观察人的口腔上皮细胞。3 .绘图实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容人体的基本组织实验时间年月日
4、实验记要注思事项：1 .显微镜的操作要规范，避免损坏。2 .依次观察四种基本组织的永久玻片标本，掌握它们各自的结构特点。过程评价：学生表现个人自评小组互评老师综合评定1.实验操作技fg2.小组讨论参与度3.书写实验报告情况整理器材情况其他评定等级:分ABCD四个等级实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容观察草履虫实验时间年月日实验记要注思事项：1 .标本制作和显微镜的操作要规范。2 .注意观察草履虫的形态结构特点。方法步骤：1 .从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和显微镜观祭草履虫。2 .盖上盖坡片，用低倍镜卜观察草履虫的
5、形态和运动。实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容种子的结构实验时间年月日实验记要注思事项：1 .按步骤进行解剖和指认。2 .刀片较锋利，请注意安全。方法步骤：1 .观察菜豆种子的结构2 .观察玉米种子的结构实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容环境对种子萌发的影响实验时间年月日实验记要注思事项：1 .注意控制变量。2 .为保证实验结果的准确，请注意种子的数量和自身条件。方法步骤：提出问题做出假设制定计划实施计划实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实
6、验实验内容种子发芽率的测定实验时间年月日实验记要注思事项：1 .保证种子萌发的条件适宜。2 .为保证样本的检测结果能反映总体的情况，要注意样本选择的随机性。方法步骤：提出问题制定计划探究记录实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容根毛和根尖的结构实验时间年月日实验记要注思事项：1 .观察时请/、要损伤根毛。2 .显微镜操作要规范。方法步骤：1 .先用肉眼直接观察幼根，找到着生在幼根上的“绒毛”，这就是根毛。通过 放大镜仔细观察根毛。2 .通过显微镜观察根毛的永久切片，看看构成根尖的不同部位的细胞有什么特点。部位特点成熟区伸长区分生区根冠实 验
7、成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容玉米幼苗在蒸储水和土壤浸出液中的生长情况实验时间年月日实验记要注思事项：1 .在玉米幼苗生长的过程中，注意补充蒸储水或土壤浸出液。2 .认真观察并做好相应记录。方法步骤：1 . 土壤浸出液的泡制：取一个大水槽，装入 5千克清水，再放入约1.5千克土 壤，充分地搅拌，使土壤中的无机盐溶解在水槽，静置，待水澄清后，得到的 水溶液就是土壤浸出液。2 .将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量的蒸储水和土壤 浸出液的玻璃器皿中进行培养。3 .两周以后，观察并比较两株玉米幼苗的生长情况。实 验 成 败 分 析实验
8、教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容叶片的结构实验时间年月日实验记要注思事项：1 .刀片锋利，注意安全。2 .标本制作和显微镜操作要规范。方法步骤：1 .练习徒手切片，制作叶片横切间的临时切片。2 .观察叶片的结构3 .观察叶片的卜表皮4 .画图实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容绿叶在光下如何制造有机物实验时间年月日实验记要注思事项：1 .按步骤进行操作，并思考每一步处理的目的.2 .酒精只能隔水加热，否则将发生危险！3 .注意实验现象和结论之间的联系。方法步骤：1 .把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜2 .用黑纸
9、片把叶片的FS分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。3 .几个小时以后，摘卜叶片，去掉遮光的纸片。4 .把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变黄白色。5 .用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。6 .稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容二氧化碳与光合作用实验时间年月日实验记要注思事项：1 .氢氧化钠具有腐蚀性，不要让它接触皮肤。若不小心沾上请迅速用清水冲洗。2 .注意实验装置的密封性，这将直接影响实验的结果。方法步骤1 .把盆栽的天
10、竺葵放到黑暗处一昼夜。2 .取两个玻璃槽，一个玻璃槽盛放清水，另一个玻璃槽盛放质量分数为25%的氢氧化钠溶液。3 .从经过暗处理的盆栽的天竺葵上剪下两根大小差不多的小枝条，分别插入 两个盛后清水的小烧杯中，再将小烧杯放入玻璃槽中。4用广口瓶分别倒置在玻璃槽和小烧杯上，再用胶布和尼龙布将瓶口封严5 .将上述装置移放到阳光下。6 .过一段时间后，分别摘下上述装置中的一片叶片，并标记。将叶片放入盛肩酒精的小烧杯中，隔水加热，直到叶片变成黄白色。7用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。8.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记
11、录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容绿化校园实验时间年月日实验记要注思事项：1 .小组分，要明确。2 .设计方案要针对具体的情况，切实可行。方法步骤：1分组，指人为组长，活动时以小组为单位。2.仔细调查校园内植物的品种和分布情况，以及假山、水池、亭子的分布。画 一张草图，标明各自的位置。3收集有美园林绿化设计的资料，调查周围公园或其他学校的绿化情况以作为 经考04小组讨论在学校原有绿化的基础上设计新的校园绿化方案。5.绘制新的校园绿化设计方案示意图。实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容测定某种事物中的能量实验时间年月日实验记要注思事项
12、：1.可以用加热水的方法吸U食物释放的热量，1量升水每升图ic,需要吸收4.2焦的热量。2.正确使用润精灯，以免起火燃烧。3种子完全燃烧后再读取数值，读取数值时要平视湿度计的刻度线。4.在老师的指导下，学习天平、温度计和然精灯的使用方法。方法步骤：提出问题你们小组要探究的问题是：作出假设针对要探究的问题，你们小组的假设是：制订计划讨论和完善实验计划实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容馒头在口腔中的变化实验时间年月日实验记要注思事项：1 .淀粉是馒头的主要成分。淀粉没有甜味，但淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味。淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。2
13、.牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的混合都是在口腔中进行的。口腔的温度大约 是 37c。3 .刀片锋利，注意安全。方法步骤：1.取新鲜的馒头，切成大小相同的 A、B、C三小块。将A块和B块分别用刀 细细地切碎，C块不做处理。2用凉开水将口漱干净，再在口内含一块消毒棉絮。约1分钟后，用干净的银子取出棉絮，将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。3.取3支洁净的试管，分别编为号，然后做如下处理：a将A馒头碎屑放入号试管中，注入 2毫升唾液并充分搅拌；b.将B慢头碎 屑放入号试管中，注入2毫升清水并充分搅拌；c.将C馒头放入号试管中， 注入2毫升唾液，不搅拌。d.将这3支试管一起放到37c的温水中；e.5-10分钟
14、后取出这3支试管，各滴加2滴碘液，摇匀；f.观察并记录各试管中的颜色变化。实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容为家长设一份午餐食谱实验时间年月日实验记要注思事项：1 .午餐食谱应含有五类食物且比例合适。2 .设计食谱应考虑食物种类、营养成分、获得食材的难易程度、价格，还要注 意家人的健康状况和饮食习惯等。3 .动手烹饪时，要在家长的指导下完成，注意刀具和炊具的使用安全。方法步骤：1 .分析家人的健康状况和饮食习惯。2 .设计午餐食谱。（请在下表写出你设计的食谱，并在对应成分处打或“ X ”）实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录
15、实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容用显微镜观察人血的永久涂片实验时间年月日实验记要注思事项：1 .止确操作显微镜，避免损坏显微镜和标本。2 .认真观察，辨认红细胞和白细胞的形态结构。方法步骤：1.安放显微镜：一手握住镜臂，一手托住镜座，轻放在实验台上，略偏身体左 侧。2对光：转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；转动转化器，使低倍物镜对通光孔； 转动光圈，使最大光圈对通光孔；左眼注视目镜，同时转动反光镜，使视野明 亮。3 .安放涂片标本：用手指捏住涂片两侧轻放在载物台中央， 有标本的一面向上; 用压片夹压住涂片标本两端，让涂片正对通光孔的中心。4 .调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，同时眼睛从
16、侧面看着物镜下降， 直到物镜接近涂片标本，防止压碎；左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋，使 镜筒缓缓上升到视野中出现物像，微调细准焦螺旋使物像清晰。5 .观察：物像清晰，位于视野中央；对照右图，认识红细胞、白细胞，比较它 们的形态和数量。6 .取下涂片标本，将显微镜恢复到实验前状态。实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容观察小鱼尾鳍内血液的流动实验时间年月日实验记要注思事项：1.小鱼/、要太大，否则不好操作。2鱼在培养皿中会跳动，应等鱼安定后，将载玻片盖在尾鳍上。3在观察过程中，应时常用滴管往棉絮上滴水，保持湿润，尽量使小鱼少受伤 害。4.实验
17、结束后，将小鱼放回鱼缸。方法步骤：1 .用浸湿的棉絮将小鱼头部的鲤盖和躯干包裹起来，露出口和尾部。2将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。3 .将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况4 .找到管径最小的血管,注意观察血液在这种血管中的流动情况。5 .注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管 中。6 .实验记录:实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容心脏结构实验时间年月日实验记要注思事项：1.按要求、按顺序进行解剖。2解剖刀和解剖剪较为锋利，注意安全。方法步骤：1.观察人的心脏模型。2将猪
18、或羊的心脏，按照图1所示放在解剖盘中，先观察心脏的外形，再用手捏心房壁与心室壁，比较心房壁与心室壁的厚薄。3对照图2,观察已解剖好的心脏的内部结构。实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容心率与运动实验时间年月日实验记要注思事项：1 .测量脉搏的位置一般在手腕内侧，槎动脉的浅表处。2 .运动后测量脉搏要及时。方法步骤：1 .三人一组进行测量和记录。测量一人的心率时，另外两位同学一人用表格记录，一人用完整的陈述性谛言记录（如赵明在跳绳刚结束时心率为140次/分）。2 .请用柱形图的形式画出你们小组的心率变化。实 验 成 败 分 析实验教师学校生物
19、分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容为你的家人量血压实验时间年月日实验记要注思事项：1 .测量血压的位置在上臂肱动脉处，位置要正确。2 .测量血压时，被测试者要手臂放松，不要握拳，不要乱动。方法步骤：1 .被测者取坐姿，露出左上臂或右上臂。2.测量者先将水银式血压计的袖带缚在被测者的上臂，再戴好听诊器。3将听诊器的胸端放在被测者肘窝的动脉搏动处（可以先用手指感下肘窝 的动脉搏动）。4握住血压计气球，不断打气，使血压计汞柱上升，直到听不到动脉搏动声。然后放气降压，使血压计汞柱缓缓下降。5 .当听到“膨一膨”声时，停止放气，记卜汞柱高度的数值，这是收缩压。6 .继续放气，当听到突然
20、变成“扑一扑”声时，记卜汞柱高度的数值，这是舒 张压。实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容瞳孔的变化实验时间年月日实验记要方法步骤：提出问题在明凫和黑暗环境中瞳孔的大小有什么变化？作出假设制订计划实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容膝跳反射实验时间年月日实验记要注思事项：1 .被实验者的一条腿f 要自然地搭在另一条腿上，并且不要触及其他任何物 体，腿部的肌肉要放松，不能紧张。2 .叩击位置在膝盖下方的凹陷处。3 .用手掌内侧（小拇指侧）叩击，速度要快，位置要准。方法步骤：1 .每两位同学
21、一组，两人轮换进行实验。你和（）一组2 .一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿 上。3 .另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖卜.面 的韧带，同时观察这条腿有什么反应。实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容测定反应速度实验时间年月日实验记要注思事项：1 .本探究实验不能自己独立完成，必须分组合作，互相测试。2 .受试者的初始位置最好在刻度尺的 0刻度位置。方法步骤：提出问题你要探究的问题是：作出假设针对你要探究的问题，根据自己的生活经验作出假设：测定反应速度的参考方法：1.23人一组，轮
22、流担任测试者、受试者、记录员。2.测试过程(1)测试者手捏直尺上刻度值大的一端。(2)受试者的拇指和食指分开，放在直尺零刻度的两边，拇指与食指之间的距离保持在1厘米左右，眼睛要盯着测试者的手。(3)测试者松开手，直尺卜落。(4)受试者看到测试者松开手，要尽快用拇指和食指夹住这把尺子。(5)读出并记录夹住尺子处的刻度。重复测量 3次。(6)轮换测量并记录。重复测量 3次。实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容酸雨对生物的影响实验时间年月日实验记要注思事项：1模拟酸雨的pH可以设置成不同的梯度，以观察不同浓度的酸雨对生物的影 响。2对照组应维持正
23、常生长状态，只加入清水即可。方法步骤：提出问题你要探究的问题是：作出假设针对你要探究的问题，根据自己的生活经验作出假设：制订计划1.配制/、同浓度的模拟酸雨。2选择合适的实验对象。实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容拟定保护当地生态环境的计划实验时间年月日实验记要注思事项：1 .实地调查时要注意安全。调查时全班同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。2 .调查时注意资料的整理要细致、准确、规范，所拟定的计划尽量符合当地的 条件，做到切实可行。方法步骤：1 .分组调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门
24、咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联 网站收集资料。2 .每组至少选择一个当地存在的问题，实地调查或查阅资料，并写出调查报告。3 .结合当地近年来人口数量变化、资源升友利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境 方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划。4 .每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生 态环境的行动计划，评价全班哪些调查报告反映的问题最准确， 哪些行动计划 切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有 关部门汇报。实 验 成 败 分 析实验教师学校生物分组实验记录实验班级七年级班实验类别分组实验实验内容用废旧纸张制作再生纸实验时间年月日实验记要注思事项：1 .使用剪刀时，注意安全。2 .纸屑要尽可能碎，抄纸浆要尽可能薄而均匀。方法步骤：1.将一张旧报纸或用过的作业纸剪成碎屑，并浸在清水中。2将浸泡过的纸屑与清水和淀粉f放入容器内并搅拌成粥糊状的纸浆。3 .将带框的窗纱网浸入纸浆中，然后轻轻地抄起纱网，使一层纸浆均匀地铺在 纱网上，并将纸浆中的水沥干。4 .将纱网上的纸浆片摊在一张旧纸上，上面覆盖一张旧纸，并用擀面杖将纸浆片中的水分尽量擀尽，然后将纸浆片晾干。实 验 成 败 分 析实验教师